Организация сотрудничества учителей, учеников и родителей в образовательном процессе.
, классный руоводитель 10 класса
Нельзя воспитывать ребенка
не воспитывая его родителей
Основная задача классного руководителя и родителей
· создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями,
· защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.
Классный руководитель должен хорошо представлять себе формирующую роль семьи, так как отношения в семье могут повлиять на личностное развитие ребёнка, его характер, поведенческие реакции. Учитывая все эти факторы в своей работе я выбрала четыре основных направления в работе:
На первое место были вынесены проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребёнка обуславливает успехи в учёбе и уровень общего развития.
Для обеспечения нормального физического здоровья я, как классный руководитель, работаю по следующим направлениям:
- просвещение детей по программе «Здоровье»
- привлечение к этой деятельности преподавателя физической культуры, учителей-предметников
- подготовка и проведение классных мероприятий, направленных на развитие
осознания учениками самоценности здоровья
- информация доводиться до родителей о специфике физического развития детей по результатам мед. осмотров, вопросы сохранения физического здоровья выносятся на родительские собрания
- привлечение специалистов медиков к просветительской и практической работе с родителями учеников и самими учениками
- организация горячего питания в школе - образовательная программа «Полезные привычки»
Второй год наш класс участвует в эксперименте по реализации программы «Мой выбор - Полезные привычки».
Цель курса: способствовать формированию у подростков навыков
эффективного общения, рационального принятия решений,
ответственного поведения в ситуациях риска употребления
наркотиков и инфицирования ВИЧ.
Согласно плану на часах общения проводится антиалкогольная и антиникотиновая программа, разъясняются последствия наркомании и СПИДа для организма человека. Материалы по проведению часов общения по этой программе анализируются и оформляются в папку.
Второе направление деятельности классного руководителя - это организация помощи в учебной деятельности.
Для решения этой проблемы я акцентируется внимание на:
- выработку совместно с семьёй единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности
*работа с дневниками, родительские собрания
*работа учебной комиссии класса
- работу совместно со школьным психологом и социальным педагогом в разработке программ коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса
*работа с детьми, часто опаздывающими на уроки
*работа с детьми, часто пропускающими уроки
- организация классных часов по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию
*классные часы, беседы, диспуты
- разъяснение всем учителям предметникам индивидуальных особенностей учащихся класса.
* работа учителей-предметников с отстающими учащимися
- осуществление мероприятий, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление
- выбор будущего профессиональной ориентации девятиклассников
*курс «Основы профессионального самоопределения»
*тестирование в ЦЗСН
*помощь семье в правильной профессиональной ориентации подростка (информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся после 9 класса детей и родителей, анализ профессиональных интересов девятиклассников и отношение к ним родителей)
*интеграция с городской библиотекой
Тема интеграции: Как правильно и вдумчиво читать книгу.
Цели: способствовать созданию необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика; развивать познавательную активность; активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся.
Библиотечные уроки проводятся сотрудниками библиотеки по следующим темам:
- Структура городской библиотеки. Запись на абонемент.
- Указатели. Каталоги. Словари. Энциклопедии.
- Использование научно-справочного раздела библиотеки
- Как лучше подготовиться к написанию изложения, сочинения.
Т. е. совместная работа с библиотекой направлена на оказание помощи в учёбе и позволит девятиклассникам качественно подготовиться к итоговой аттестации.
Третье направление деятельности классного руководителя - работа по организации досуга и общения учащихся.
В этом направлении поводятся:
- часы общения
- походы
- поездки, экскурсии
- тематические вечера
- конкурсы, викторины, игры
В тесном контакте классный руководитель работает с активом класса, присутствует на заседаниях.
Работая в этом направлении, классный руководитель организует и с учреждениями дополнительного образования (ЦДТ, ДЮСША, ЕДШ, библиотека, музей)
Четвёртое направление – семья, в которой растёт, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи.
Объектом моей работы в этом направлении выступает не сама семья и не родители ребёнка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках я планирую, взаимодействие с родителями: изучается социальное положение семьи, образ жизни ребёнка, традиции и обычаи семьи.
Проведя исследование социальных и жилищно-коммунальных условий семей класса, выявлено следующее:
* В классе 11 детей из неполных семей
7 – из малообеспеченных
6 - из многодетных
* Образовательный уровень родителей класса:
высшее образование – 4 человека
незаконченное высшее – 2 человек
средне-техническое – 13 человек
средне-специальное – 16 человек
среднее – 14 человек
незаконченное среднее – 2 человека
Т. О. планирование с семьями учащихся по программе «Образ жизни» предусматривает:
- изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи. Систематические рейды на квартиры учащихся класса.
- психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед; работа родительского комитета. Где нельзя не отметить активное участие в работе родительского актива таких родителей как , и
- организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей. Стало традицией класса вместе с родителями ходить в походы.
- защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях. С семьями и детьми из группы риска ( ) совместно с социальным педагогом проводится индивидуальная работа.
Т. О. мною, как классным руководителем, реализуется функция родительского просвещения и корректировка семейного воспитания – именно той стороны, которая имеет отношение к ребёнку, режиму жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекци
