Критерий 8 «Сетевые формы реализации инновационной образовательной программы; использование возможностей и ресурсов (ресурсов организаций других отраслей экономики; природных и культурных объектов, прочие) для реализации образовательной программы».
Содержание
I. Цели и задачи инновационной программы.
II. Сетевые формы реализации инновационной образовательной программы:
2.1. Инновационный проект МИП «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра гражданско - патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы № 32».
2.2. Сетевая ресурсная лаборатория по музейной педагогике.
2.3. Ресурсный центр инноваций по воспитанию и дополнительному образованию.
2.4. Научное педагогическое общество в области воспитания и дополнительного образования.
2.5. Сетевой инновационный проект по обучению общественных управляющих органов ГОУ.
2.6. Детско – юношеское объединение «Муравейник».
2.7. Сетевая образовательная программа «Учимся управлять вместе».
2.8. Сетевые образовательные события на базе школьного музея Боевой славы 19 гвардейской дивизии.
III. Использование возможностей и ресурсов для реализации образовательной программы:
3.1. Использование ресурсов взаимодействия школы с вузами.
3.2. Использование ресурсов взаимодействия школы с органами управления образования.
3.3. Использование ресурсов взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
3.4. Использование ресурсов взаимодействия школы с местным сообществом (жители микрорайона, родители).
3.5. Использование ресурсов взаимодействия школы с учреждения повышения квалификации педагогических работников.
3.6. Использование ресурсов взаимодействия Управляющего совета и ученического самоуправления модели «Совет городов».
IV. Приложения. |
Список приложений
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Сертификат Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования от 01.01.2001 г. № ФГОС-А. 002, подтверждающий статус базового учреждения по апробации ФГОС. Сертификат об апробации ФГОС
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Выписка из протокола заседания Ученого совета от 01.01.2001 г. №44-2011 Федерального государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»;
свидетельства (дипломы) Центра системно - деятельностной педагогики «Школа – 2000» ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (г. Москва), подтверждающие статусы:
- экспериментального базового по апробации надпредметного курса «Мир деятельности»;
- федеральной экспериментальной площадки по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – средняя школа».
Диплом экспериментальной площадки Центра системно-деятельностной педагогики "Школа 2000..."
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Договор № 000о, 2012 г. с ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет»,
свидетельство лаборатории когнитивных исследований и психогенетики факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета, подтверждающее статус базового учреждения в реализации научно – исследовательского проекта.
Договор о сотрудничестве с ФГБОУ высшего профессионального образования "Национальный исследовательский Томский государственный университет"
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Договор от 01.01.2001 г. № 000ю с ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский политехнический университет», подтверждающий сотрудничество с вузом, предмет сотрудничества (вопросы создания и функционирования профильных классов в соответствии с нормативными документами в сфере образования).
Договор о сотрудничестве с ФГБОУ высшего профессионального образования "Национальный исследовательский Томский политехнический университет"
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Договор на оказание услуг с Российской академией образования НОУ «Открытый молодежный университет» Образовательный центр «Школьные университет» и сертификат, подтверждающие статус участника Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!» ( г. г.). Сертификат участника Международной исследовательской программы "Будущее за ИКТ!"
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Договоры с общеобразовательными учреждениями:
- МАОУ СОШ №25 г. Томска (договор о совместной деятельности по организации проведения игры «Лингвистическая карусель»); Договор о сотрудничестве с МАОУ СОШ № 25 г. Томска
- МАОУ гимназией № 26 г. Томска (соглашение о сотрудничестве между МАОУ гимназией № 26 г. Томска и МАОУ СОШ № 32 г. Томска от 01.01.2001 г. по реализации сетевого образовательного проекта «Школьная модель критериального оценивания образовательных результатов как средство формирования осознанного отношения обучающихся к учебно - познавательной деятельности и инновационной программы школы); Договор о сотрудничестве с МАОУ гимназия 26 г. Томска
- МАОУ СОШ №33 г. Томска (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 в рамках совместной реализации региональных и муниципальных проектов и программ в области гражданского образования и развития государственно - общественного управления образованием, направленной на развитие образования) Договор о сотрудничестве с МОУ СОШ № 33 г. Томска
- МБОУ Академический лицей г. Томска (договор о совместной деятельности от 01.01.2001 г. в рамках дистанционного сопровождения развития у обучающихся 5-11 классов предметных и надпредметных компетентностей через командные предметные дистанционные игры по технологии «Mastex»); Договор о сотрудничестве с МБОУ Академический лицей г. Томска
- МБОУ СКОШИ №22 VIII вида г. Томска (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 г. в рамках реализации в сетевом режиме инновационной программы «Построение развивающей образовательной среды школы для формирования УУД и продвижения ребенка» и инновационного проекта «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра патриотического, духовно- нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы №32»);
Договор о сотрудничестве с МБОУ СКОШИ № 22 VIII вида г. Томска
- МАОУ СОШ №43 г. Томска (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 г. в рамках реализации реализация в сетевом режиме инновационной программы «Построение развивающей образовательной среды школы для формирования УУД и продвижения ребенка» и инновационного проекта «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра патриотического, духовно- нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы №32»);
Договор о сотрудничестве с МАОУ СОШ № 43 г. Томска
- МАОУ Заозёрная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Томска (договор о сотрудничестве от 01.01.2001 г. в рамках реализации в сетевом режиме инновационной программы «Построение развивающей образовательной среды школы для формирования УУД и продвижения ребенка» и инновационного проекта «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра патриотического, духовно - нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы №32») Договор о сотрудничестве с МАОУ СОШ №16 г. Томска и др.
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Договор о сотрудничестве с ОГБУ «РЦРО» от 01.01.2001 г. №69 на предмет совместной реализации федеральных, разработку и реализацию региональных и муниципальных проектов и программ в области гражданского образования и государственно - общественного управления образованием, направленных на развитие образования. Договор о сотрудничестве с ОГБУ "РЦРО" г. Томска
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Выписки из протоколов заседаний экспериментально- инновационного Совета ТОИПКРО от 01.01.2001 г., от 01.01.2001 г. и договоры о сотрудничестве от 01.01.2001 г., подтверждающие статус 4 экспериментальных площадок по темам:
- «Школьный электронный дневник» ( руководитель проекта – , );
Сертификат областной экспериментальной площадки "Школьный электронный дневник"
- «Школьная модель критериального оценивания образовательных результатов как средство формирования осознанного отношения обучающихся к учебно - познавательной деятельности» (руководитель проекта – );
Сертификат областной площадки ТОИПКРО " по теме "Школьная модель критериального оценивания образовательных результатов как средство формирования осознанного отношения обучающихся к учебно-познавательной деятельности"
- «Формирование профессиональной компетентности педагогов через развитие их рефлексивной культуры» (руководитель проекта – ); Сертификат областной экспериментальной площадки
- «Система психолого - педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья как механизм школьной адаптации в условиях общеобразовательной школы» (руководитель проекта – ).
Сертификат областной экспериментальной площадки ТОИПКРО
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Распоряжение департамента образования администрации Города Томска № от сентября 2013 года о сетевой ресурсной лаборатории по музейной педагогике, подтверждающее статус муниципальной лаборатории.
Распоряжение о создании ресурсной лаборатории по музейной педагогике
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Договоры с учреждениями дополнительного образования детей, подтверждающие сотрудничество в области дополнительного образования детей, реализации городских программ воспитания и дополнительного образования.
Договор о сотрудничестве с МБОУ дополнительного образования детей ДДиЮ "Факел" г. Томска
I. Цели инновационной образовательной программы:
- создание условий для построения развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования, духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся, формирование у них УУД, ключевых компетенций, инновационного и профессионально направленного мышления;
- создание условий педагогическим работникам для профессионального роста, внедрения новых технологий обучения (воспитания), разработки и реализации программ (проектов) в сетевой и дистанционной формах.
Задачи, направленные на реализацию 1 цели:
1. создать нормативно-правовые, организационно-управленческие, материально - технические, научно-методические, финансовые условия для построения комфортной развивающей образовательной среды;
2. совершенствовать базовую инфрастрактуру школы, обеспечивающую конкурентоспособное качество образования, его открытость и доступность;
3. сформировать целостную систему проектно - исследовательской деятельности педагогов и школьников;
4. разработать и создать условия для реализации концепции развития математического образования «детский сад – школа - вуз»;
5. разработать систему и эффективные механизмы реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей формирование и развитие ключевых компетенций (проектно - исследовательских, интеллектуально – творческих, социальных, коммуникативных), потребности ребенка в успешной самореализации и продвижении;
6. ввести новые вариативные программы (образовательные, внеурочной деятельности, дополнительного образования), расширив возможности индивидуализации образования, формирования УУД, ключевых компетенций и продвижения ребенка;
7. апробировать и внедрить в широкую практику экспериментальный надпредметный курс «Мир деятельности»;
8. разработать систему и создать условия для профильных проб школьников («школа – предприятие»);
9. разработать и создать условия реализации модели «Школа – центр» гражданско - патриотического, духовно - нравственного воспитания (на основе музейной педагогики, деятельностных методов обучения);
10. разработать и обеспечить реализацию современной модели взаимодействия с родителями, органами местного самоуправления, общественностью как потенциальными партнерами школы в вопросах развития образования;
11. разработать систему диагностики, мониторинговых исследований потребностей обучающихся и родителей (законных представителей), успешности реализации данной Программы.
Задачи, направленные на реализацию 2 цели:
1. разработать и создать условия формирования (совершенствования) профессиональной компетентности педагогов через развитие их рефлексивной культуры, проектную деятельность, наставничество и коучинг;
2. создать механизм использования инновационного ресурса педагогов для реализации приоритетных направлений реализации Программы и развития образовательного учреждения;
3. разработать систему моральной и материальной поддержки педагогических работников;
4. создать электронную базу высококачественных программно - методических, учебных материалов, отвечающих нуждам школьников, педагогов и работников управления образовательным процессом.
II. Сетевые формы реализации инновационной образовательной программы.
Фундаментом построения комфортной развивающей среды, обеспечивающей индивидуальное развитие и продвижение ребёнка, является совместная деятельность участников образовательных отношений в образовательном процессе и управлении учреждением.
Наша школа расположена в центре города, в Кировском районе, являющемся одним из самых крупных. Он отличается развитой инфраструктурой, промышленной и социокультурной средой: большим числом исторических памятников (на территории школы расположен памятник Аркадию Иванову), достопримечательных мест (библиотеки ТГУ, ТПУ, Ботанический сад), учреждений дополнительного образования, досуговых и спортивных центров и т. д., ведущих ВУЗов (ТГУ, ТПУ, ТУСУРа). Это позволяет школе активно в процессе реализации инновационной образовательной программы использовать ресурсы социокультурной среды.
Образовательное учреждение реализует сетевые модели образования и участвует в сетевом взаимодействии муниципальных образовательных учреждений, что создаёт условия для построения развивающей образовательной среды, личностного развитии и самореализации школьников. Так сетевые модели образования реализуются:
ü по духовно - нравственному развитию и воспитанию школьников в рамках инновационного проекта статуса МИП «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства МОУ СОШ №32» (муниципальная инновационная сеть по воспитанию и дополнительному образованию, собственная модель и сеть по направлению музейная педагогика на базе ТДС и музея школы, нормативная основа - проект, договоры о сотрудничестве с Томской епархией, МАОУ Заозёрная СОШ № 16 (от 01.01.2001 г.), МАОУ СОШ № 43 г. Томска (от 01.01.2001 г.); общее число участников 279, из них – 268 обучающихся 1-11 классов (2аб, 3вг, 4аб, 5а, 7а, 6б, 10а, 11а) и педагогов - 11);
ü углублённое изучение химии и физики на основе проекта в рамках ресурсного взаимодействия с НИ ТПУ (договор о сотрудничестве в системе довузовского образования от 01.01.2001 г.); участники взаимодействия: МАОУ СОШ № 40, МБОУ СОШ № 65, МБОУ лицей № 8, МАОУ СОШ № 37, МАОУ СОШ № 4, МАОУ СОШ № 51, МАОУ СОШ № 50, МАОУ СОШ № 2, МАОУ СОШ №32; количество обучающихся 11 классов ОУ - 8; педагогов – 2);
ü по учебно – познавательной деятельности в рамках сетевого взаимодействия и на основе образовательного проекта гимназии № 26 «Школьная модель критериального оценивания образовательных результатов как средство формирования осознанного отношения обучающихся к учебно-познавательной деятельности» (соглашение сотрудничестве между МАОУ гимназией № 26 г. Томска и МАОУ СОШ № 32 г. Томска от 01.01.2001 г.; общее число участников взаимодействия – 221 обучающийся 1-2 классов и 10 педагогов);
ü по государственно – общественному управлению (собственная модель и сеть по обучению общественных управляющих и сопровождению органов ГОУ и ученического самоуправления, нормативная основа - сетевая программа «Учимся управлять вместе», муниципальный сетевой проект по обучению общественных управляющих, договор о сотрудничестве с МАОУ СОШ № 33 г. Томска от 01.01.2001 г., МОУ «Кривошеинская СОШ»; количество обучающихся 5-7 классов – 250 человек и 75 родителей);
ü по эколого – краеведческому направлению (собственная модель и сеть в рамках реализации программы «Друзья таёжного края» при взаимодействии с ОГУ «Облкомприрода», Музеем деревянного зодчества (отдел Томского областного художественного музея), МАОУ СОШ № 3, МАОУ СОШ № 53, МАОУ СОШ № 28, МАОУ СОШ № 38, МАОУ СОШ № 51, МАОУ гимназия № 26, МАОУ гимназия № 29, МАОУ СОШ № 40, МБОУ СОШ № 42, МАОУ СОШ № 50 (документ, подтверждающий наличие сети – сертификаты участников сетевых мероприятий);
ü СМИ и школьная пресса в рамках деятельности эколого-биологического детско-юношеского объединения «Муравейник» при взаимодействии с МАОУ СОШ № 51, МАОУ СОШ № 53, МАОУ лицей № 8 , МАОУ СОШ № 16, МАОУ СОШ № 23, МАОУ Академический лицей, МАОУ СОШ № 49. МБОУ «Богашёвская СОШ», ОГУ «Облкомприрода», Издательство «Ветер».
В целом сетевыми моделями образования охвачено 620 школьников, что составляет 65% от общего числа обучающихся учреждения. Это обеспечивает стабильное развитие, имидж учреждения на рынке образовательных услуг, общественное признание и оценку образовательной деятельности школы.
Содержание совместной деятельности ОУ и ряда социальных партнёров школы в и текущем учебном году представлено в таблице:
Учреждения, организации | Предмет социального партнёрства, социального взаимодействия |
ФГОУДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» | -Реализация мероприятий в рамках экспериментальной федеральной площадки Центра системно-деятельностной педагогики «Школа – 2000» по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – средняя школа». -Разработка и апробация электронного пособия «Работа с одарёнными детьми в начальной школе» в рамках деятельности ЭП ФГОУ АПК и ППРО г. Москвы по теме «Формирование модели сетевой организации методической работы на муниципальном уровне» (декабрь 2012 г.; педагоги - Дымова А. А.) - Разработка рекомендаций по составлению рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС в рамках деятельности экспериментальной площадки ФГОУ АПК и ППРО по теме «Формирование модели сетевой организации методической работы на муниципальном уровне» на базе ИМЦ г. Томска - -Реализация единичного муниципального проекта «Проектная деятельность учащихся начальной школы» (разработка материала для методического пособия «Проектная деятельность младших школьников на уроке») - |
Национальный исследовательский Томский политехнический университет | 1. Сетевая модель образования: углублённое изучение химии и физики для обучающихся 11 классов. 2. Проведение практических учебных занятий по физике, химии с использованием ресурсной базы лабораторий ТПУ. |
Национальный исследовательский Томский государственный университет | 1. Проведение исследования совместно с факультетом психологии (лабораторией когнитивных исследований и психогенетики) по изучению когнитивных основ математических способностей учащихся. 2. Организация и проведение на базе школы производственных практик для студентов. 3. Профориентационная работа и т. п. |
Томский государственный педагогический университет | 1. Участие в профессиональных и образовательных конкурсах. 2. Проведение информационных встреч представителей администрации школы со студентами с целью предоставления объективной информации об особенностях работы в ОУ. 3. Организация работы секций в рамках международной конференции «Наука и образование», всероссийской конференции «Социально – педагогическая работа с семьей». 4. Проведение заседаний научного педагогического общества в области воспитания и дополнительного образования. |
ОГБОУ ДПО «ТОИПКРО» | 1. Реализация сетевого взаимодействия в рамках экспериментальной площадки ТОИПКРО «Формирование профессиональной компетентности педагогов через развитие их рефлексивной культуры». 2. Реализация мероприятий, предусмотренных деятельностью школы как экспериментальной площадки ТОИПКРО «Школьный электронный дневник». 3. Реализация мероприятий, предусмотренных деятельностью школы как экспериментальной площадки ТОИПКРО «Система психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья как механизм школьной адаптации в условиях общеобразовательной школы». 4. Реализация программ повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров (школа – ресурсно-методический партнёр). 5. Участие в профессиональных и образовательных конкурсах. |
Негосударственное образовательное учреждение «Открытый молодежный университет»: образовательный центр «Школьный университет» | 1. Участник международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ». 2. Реализация проектов и программ ИКТ в рамках комплексной образовательной программы «Школьный университет». |
ДО администрации Города Томска, Томская епархия | Музейные уроки в рамках муниципальной сетевой модели образования (участники сети: МАОУ СОШ № 16, МАОУ СОШ № 43). |
Некоммерческое партнерство «Томский Атомный Центр» | Образовательные экскурсии. |
ОГКУ «Региональный центр развития образования» | 1. Информационно-методическое сопровождение. 2. Повышение квалификации педагогических кадров: октябрь 2011 г, обучающий семинар «Организационно-педагогические основы самоуправления обучающихся»; обучающий семинар по подготовке Публичного доклада (июнь 2013) и др. 3. Участие в профессиональных и образовательных конкурсах. 4. Участие в региональной программе профессиональной адаптации и развития молодых учителей «Три горизонта». 5. Участие в Молодёжном форуме гражданских инициатив «Россия – это мы!». 6. Участие в областном слете обучающихся. |
ОГУ «Облкомприрода», Департамент природных ресурсов Администрации Томской области | 1. Выпуск областной газеты юных экологов и краеведов Томской области «Муравейник». 2. Реализация школьной сетевой (собственная образовательная сеть) программы «Друзья таёжного края». |
ГУ – Управления ПФР в г. Томске | Сбор информации об обучающихся школы для обеспечения доступа к государственным услуга на основании универсальных электронных карт (регистрация детей в системе обязательного пенсионного страхования). |
МБОУ ДОД ДДиЮ «Факел» | Коррекционно-профилактическая работы в ОУ различных форм: акции, беседы, тренинги и т. д. |
МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики» | Коррекционно-профилактическая работа (универсальная и избирательная профилактика девиантного и неуверенного поведения: проведение лекториев для обучающихся и родителей; индивидуальное консультирование специалистов и др. |
МОУ ДОД ДДЮ «Кедр» | Участие в туристическом слёте учителей г. Томска, октябрь 2011 г.; реализация программ дополнительного образования на базе ОУ; экологические мастер-классы, мастерские, праздники и т. д. |
Учреждения дополнительного образования детей: ДЮЦ «Звездочка», «Синяя птица», «Сатурн», ЦДТ «Луч», ДЮСШ № 2,7, «Каратэ», Дворец творчества детей и молодёжи. МОУ ДДиЮ «Наша гавань» | Реализация программ дополнительного образования на базе ОУ. Совместное издание газеты «От 7 до 17» при финансовой поддержке депутата Думы г. Томска . |
Томский областной художественный музей | 1. Образовательные экскурсии. 2. Музейные уроки. |
Томский музей деревянного зодчества (отдел Томского областного художественного музея) | 1. Образовательные экскурсии. 2. Музейные уроки. 3. Реализация сетевой (собственная образовательная сеть) школьной программы «Друзья таёжного края» |
«Томская областная государственная филармония» | Реализация мероприятий городской целевой программы |
Совет ветеранов г. Томска | Проведение совместных мероприятий, историко-поисковая работа на базе школьного музея |
МБОУ Кривошеинская СОШ | Реализация совместных сетевых проектов и программ |
Организация взаимодействия с внешними партнерами позволяет построить комфортную развивающую образовательную среду, расширить образовательное пространство школы, использовать ресурсы других учреждений для решения задач по организации образовательной, инновационной деятельности. Поэтому для нашего учреждения характерно разнообразие направлений взаимодействия: обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения; разработка и реализация инновационных проектов и программ; сотрудничество с местным и профессиональным сообществом, родителями; организация дополнительного образования детей и внеурочной деятельности; организация повышения квалификации педагогов; организация профориентационной и профилактической работы с учащимися; участие взрослых и детей в событиях разного уровня; сопровождение органов государственно – общественного управления города Томска (Управляющих советов); подготовка представителей органов ученического самоуправления образовательных учреждений города Томска.
2.1. Инновационный проект МИП «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра гражданско - патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы № 32».
Одной из форм сетевой реализации программы является инновационный проект «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра гражданско - патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства школы № 32», имеющий статус муниципальной инновационной площадки департамента образования администрации города Томска (Приказ департамента образования № 000 от 01.01.2001 года).
В условиях внедрения ФГОС и с учетом требований сегодняшнего дня патриотическое воспитание для нашей школы является одним из ключевых направлений реализуемой инновационной программы и проекта как ее содержательной составляющей.
Имеющийся опыт, ресурсы, методическая база (педагогические материалы экскурсий, круглых столов, конкурсов, театрализаций, музейных уроков) по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию позволяют в условиях инновационного проекта:
· систематизировать, обобщать и транслировать в сетевом режиме накопленный опыт образовательного учреждения на муниципальном и региональном уровне в рамках такой новой организационной структуры, как ресурсный центр инноваций,
· разработать и успешно реализовать комплексную модель деятельности школы как центра патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства,
· разработать и апробировать модель ППС и научно – методического сопровождения,
· апробировать содержание интеграции учебной и внеучебной деятельности,
· разработать и апробировать модель мониторинговых исследований в рамках инновационной деятельности.
Основной целью школы как центра патриотического, духовно-нравственного воспитания в условиях реализации модели является создание условий для развития духовно-нравственных патриотических качеств и компетентностей школьников, для их активного участия в общественной жизни класса, школы, города, страны.
Механизм реализации целей и задач проекта в сетевом режиме включает:
· реализацию системы мероприятий проблемно - творческими группами;
· формирование и апробацию нормативной базы по направлению программы;
· формирование и апробация содержания духовно – нравственного патриотического воспитания в условиях школы № 32;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
