«Документоведение и архивоведение»

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. »

Исторический факультет

Кафедра документационного и информационного обеспечения управления

Методы научного исследования

Программа курса

Стандарт 032000 «Документоведение и архивоведение»

Екатеринбург

2010

Утверждаю

Проректор

____________

(подпись)

__________

(дата)

Программа дисциплины «Методы научного исследования» составлена в соответствии с требованиями регионального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки:

дипломированного специалиста по направлению 032000 «Документоведение и архивоведение» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Семестр 1

Общая трудоемкость дисциплины 200 часа,

в том числе:

Лекций 18

Практических 18

Контрольные мероприятия:

Подготовка стратегического плана научного исследования

Составитель

, докт. ист. наук, доцент кафедры документационного и информационного обеспечения управления Уральского государственного университета

Рекомендовано к печати протоколом заседания

кафедры Документационного и информационного обеспечения управления

от 15 февраля 2010 г. № 1.

(С) Уральский государственный университет

(С) , 2010

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий учебный курс представляет собой дисциплину, которая читается на 2 курсе обучения по направлению «Документоведение и архивоведение». Курс рассчитан на систематизацию и развитие навыков и знаний по ведению научно-исследовательской деятельностью Главная задача курса – помочь организовать эффективную работу на курсовой работой, познакомить студентов с необходимыми для этого организационными и методическими навыками и знаниями.

Главное внимание в ходе обучения уделяется формированию навыков использования основных и вспомогательных методов научного исследования и грамотного планирования методики курсовой работы. К основным методам научного исследования относятся (системный, сравнительный, историко-генетический, динамический анализ, типологический анализ). К вспомогательным методам относятся методы сбора, систематизации, анализа информации по теме исследования.

Структура учебной дисциплины характеризуется комплексным подходом к изучению содержания и технологий методов научного исследования, с учетом их возможностей и ограничений. Одна из основных задач курса формирование навыков планирования и организации исследовательской работы. Содержание курса включает 4 раздела. Освоение учебной программы осуществляется в форме лекционного курса, обеспечивающего получение студентами необходимых теоретических знаний в области методов научного исследования, практических занятий, призванных обеспечить изучение специфики работы с ними

Самостоятельная работа студентов направлена на усвоение основных понятий курса, закрепление практических навыков работы с ними.

Основная цель дисциплины сформировать у студентов способность к самостоятельному планированию и проведению научно-исследовательской работы

Знать:

- современные тенденции развития методологии и методики научного исследования в избранной области

-основные этапы научного исследования;

- основные методы научного исследования;

- правила оформления научных текстов

- возможности компьютерных технологий для реализации задач научного исследования

Уметь:

- самостоятельно выделить и актуализировать научную проблему и предложить план ее изучения

- сформулировать основные элементы научного исследования;

- применять на практике методы научного исследования в соответствии с целью и задачами;

- оформлять научный текст с соблюдением требований

- самостоятельно разработать и реализовать план научного исследования по выбранной теме с учетом современных подходов и тенденций науки

Владеть (методами, приемами):

- методами организации и планирования исследования;

- методами сбора, систематизации и анализа научной информации;

- методами оформления научных текстов

- методами научного исследования, основанными на новейших разработках и компьютерных технологиях

ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Научное исследование, виды и этапы

Определение основных понятий: научное исследование, методы, объект, предмет исследования. Основные задачи, решаемые с помощью исследовательской деятельности. Классификация научных исследований в зависимости от целей и задач, динамичности, масштабности. Теоретическое, эмпирическое исследование. Разведывательное, описательное, аналитическое исследование. Основные этапы социологического исследования: подготовительный; полевое исследование; обработка полученных данных; анализ и обобщение полученной информации; составление отчета о результатах исследования.

Тема 2. Программа научного исследования

Программа научного исследования. Функции программы. Структура программы: методологический раздел, методический раздел. Содержание методологического раздела: формулировка проблемы; определение целей и задач исследования; определение объекта и предмета исследования; интерпретация основных понятий; предварительный системный анализ объекта; выдвижение гипотез. Содержание методического раздела: стратегический план исследования; построение выборки; разработка основных процедур сбора и анализа исходных данных.

Тема 3. Метод в научном исследовании

Понятие «метод», классификации исторических методов. Структура метода. Основные и вспомогательные методы исторического исследования. Традиционные и математические методы в историческом исследовании. Методика исследования. Принципы разработки методики.

Тема 4. Выборочный метод в научном исследовании

Понятие выборки. Основные проблемы организации выборочного исследования. Виды выборки: случайная (простая случайная, систематическая, стратифицированная, кластерная, многоступенчатая), целевая (квотная выборка, выборка доступных, типичных случаев.

Этапы выборочного исследования. Характеристика генеральной совокупности и определение основы выборки. Определение объема выборки. Стратегии отбора и формирование выборочной совокупности. Оценка репрезентативности выборки и ошибка выборки. Ремонт выборки. Интерпретация ее результатов.

Тема 5. Методы анализа документов

Метод анализа документов, его место и значение в социологическом исследовании. Основное содержание метода. Определение понятия документ. Виды документов в зависимости от носителей информации, авторства, в связи с мотивацией создания, по содержанию.

Методы анализа документов. Связь со смежными общественными дисциплинами. Традиционные и нетрадиционные методы анализа.

Контент-анализ. История появления. Основные принципы проведения контент-анализа. Элемента информации. Модальность информации. Типы контент-анализа.

Информативно-целевой анализ. Суть информативно-целевого подхода. Проблемы реконструкции содержания документа. Адекватная и неадекватная интерпретация текста. Информативность документа. Основные принципы методики информативно-целевого анализа.

Тема 6. Методы опроса

Место и значение социологического опроса в научных исследованиях. Определение сущности метода. Разновидности опроса: анкетирование, интервью, опрос экспертов.

Письменный опрос - анкетирование, основное содержание, преимущества и недостатки метода. Индивидуальный и групповой опрос. Организационные проблемы проведения опроса.

Анкета как основной инструмент проведения опроса. Определения понятия социологическая анкета. Принципы структурирования анкеты. Структура анкеты: вводная часть, вопросный блок, паспортичка.

Метод интервью как разновидность опроса. Суть метода. Особенности интервью. Различие между анкетированием и интервью. Преимущества и недостатки метода. Решаемые задачи и возможности метода в социологическом исследовании.

Тема 7. Методы экспертной оценки

Область применения и специфика организации опросов экспертов. Задачи, решаемые методом экспертной оценки.

Проблемы проведения опроса экспертов. Методы отбора экспертов: этапы отбора, критерии отбора. Метод самооценки экспертов. Метод коллективной оценки авторитетности экспертов.

Основные разновидности методов экспертной оценки: прогноз, оценка достоверности результатов массового опроса, аттестация.

Тема 8. Наблюдение

Метод наблюдения. Определение. Основные задачи. Основные преимущества и недостатки метода наблюдения. Виды наблюдения в зависимости от элементов контроля (контролируемое и неконтролируемое), регулярности наблюдения (систематическое, случайное), от условий организации (полевое, лабораторное), от положения наблюдателя (включенное, невключенное), от степени формализованности (структурированное, неструктурированное).

Основные методологические принципы организации и проведения наблюдения. Требования к наблюдателю. Документирование наблюдения.

Тема 9. Методы систематизации научной информации

Модели научных данных. Компьютерные технологии в научных исследованиях: технология баз данных, технология гипертекста, электронные таблицы. Статистические методы систематизации: метод группировки, графический метод. Вариационные и динамические ряды. Таблицы и схемы в исторических исследованиях.

Тема 10. Методы анализа научной информации: традиционные

Логика как основной инструмент научного исследования. Понятие, суждение. Умозаключение. Причинно-следственный анализ: решаемые задачи и технологии. Сравнительный метод: основные принципы и правила реализации. Математические методы в сравнительном анализе.

Типология и классификация массовых явлений. Типология как логическая процедура. Понятие типа, критерии типа. Основные правила построения типологии. Применение математических методов для проведения типологии.

Классификация как логическая процедура. Основное содержание классификации, принципы и правила построения классификации. Разновидности классификаций. Математические методы в построении научных классификаций. Системный подход. Системный анализ. Структурно-функциональный анализ.

Динамический анализ: основные задачи, содержание, технологии, методологические принципы.

Тема 11. Математико-статистические методы анализа научной информации

Основные приемы и методы статистического изучения общественных явлений: статистическое наблюдение, достоверность статистических данных. Статистические показатели и их виды. Методологические принципы использования статистических показателей в научных исследованиях. Взаимосвязь статистических показателей. Система показателей. Обобщающие показатели. Абсолютные величины, определение, виды. Относительные величины и их виды.

Средние величины в историческом исследовании: средняя арифметическая, медиана, мода. Показатели вариации. Динамические показатели (абсолютные, относительные, средние, методы описания тренда). Корреляционный и регрессионный анализ. Историческое моделирование: возможности и ограничения.

Тема 12. Оформление текста научного труда

Виды научных текстов. Признаки и реквизиты научного текста. Структура научного текста: тезисы, статья, монография, диссертация. Научно-справочный аппарат. Правила оформления титула, оглавления, списка литературы.

Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование разделов и тем	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час)	Самостоятельная работа
в том числе
Лекции	Практические (семинары, лабораторные работы)
1.	Научное исследование, виды и этапы	2	2
2.	Программа научного исследования	24		4	20
3.	Метод в научном исследовании	2	2
4.	Выборочный метод в научном исследовании	24	2	2	20
5.	Методы анализа документов	24		4	20
6	Методы опроса	42		2	40
7.	Методы экспертной оценки	2	2
8.	Наблюдение	2	2
9	Методы систематизации научной информации	4	2	2
10	Методы анализа научной информации: традиционные	4	2	2
11	Математико-статистические методы анализа научной информации	44	2	2	40
12	Оформление текста научного труда	28	2	2	24
	ИТОГО:	200	18	18	164

Контрольные мероприятия

Оценивание знаний, умений и навыков по курсу включает различные способы контроля:

текущие

- контрольные работы,

- проведение самостоятельной исследовательской работы с использование изучаемых в ходе курса научных методов (разработка программы, инструментария, составление отчета по конкретной индивидуальной теме);

итоговые:

- защита проекта;

- зачет

Текущий контроль (100 баллов)

Мероприятия текущего контроля	Количество баллов
Посещение лекций	10
Посещение практических занятий	10
Лабораторные работы
Контрольные точки:
1. Самостоятельная работа по теме курсового проекта	10
2. Коллоквиум	20
3.Реферат по контент-анализу документов	20
1.  Контрольные работы и домашние задания по статистическим методам (3 работы)	30
Итого	100

Итоговый контроль (100 баллов)

Коэффициент соотношения текущего и итогового контроля (устанавливается преподавателем):

Текущий контроль	Итоговый контроль
40%	60%

Вопросы для контроля

Научное исследование, виды Программа исследования Методологический раздел программы исследования Методический раздел программы исследования Выборочное исследование, основное содержание и решаемые задачи Этапы проведения выборочного исследования, общая характеристика Определение объема выборки Способы формирования выборочной совокупности Ошибка выборки и методы ее определения Репрезентативность выборки, факторы влияющие на репрезентативность Методы сбора информации, общая характеристика Методы анализа документов, общая характеристика Опрос, специфика и виды опроса Метод контент-анализа Анкетирование, основные требования к проведению Социологический вопрос, виды. Критерии проверки качества Социологическая анкета, структура. Критерии проверки качества. Методы опроса экспертов Интервью, виды, особенности проведения Основные принципы организации и проведения интервью Наблюдение, как метод сбора информации, особенности, виды Статистические показатели, их виды Абсолютные величины Относительные величины, содержание, формы выражения, основные принципы вычисления. Виды относительных величин Группировка, основное содержание и задачи в исследовании Статистический график, определение, структура, решаемые задачи, виды Средние величины в научном исследовании, их сущность и основные свойства. Условия типичности средних. Статистические показатели динамики, общая характеристика, виды

Рекомендуемая литература

Основная литература

Мазур исторического исследования Екатеринбург, 2010

Дополнительная литература

Аверьянов задавать вопросы: заметки социолога. М., 1982 Анурин социологической информации. Н. Новгород, 1999 Бабосов социология: Учеб. пособ. Минск, 2001 Багиев получения и обработки маркетинговой информации. СПб., 1996 Барг и методы исторической науки. М., 1984 Бартон как средство познания. М., 1986 Берков проблема (логико-методологический аспект). Минск, 1979 Бородкин статистический анализ в исторических исследованиях. М.,1986 Беляевский Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз: Учеб. пособ. М., 2001 Биографический метод в социологии: история, методология, практика. М., 1993 Воронин классифицирования и ее приложение. Новосибирск, 1985 Воронин в теорию классификаций. Новосибирск, 1982  М. Базы и банки данных в исторических исследованиях. М., 1994 Герасимов научного исследования (философский анализ познавательной деятельности в науке). М., 1985 Как мы познаем: Исследование процесса научного познания. М., 1984 и др. Введение в логику и методологию науки. М., 1994 Горский и познание. М., 1985 Девятко социологического исследования: Учеб. пособ. М., 2002 , Кравченко социологического исследования: Учебник. М., 2004 Фокус-группы в маркетинге и социологии. М., 1998.  К. Выборочный метод и его применение в социально-экономических исследованиях. М., 1986 Как написать и защитить диссертацию [электронный ресурс]// режим доступа: http://www. tnu. /study/downloads. php? do=file&id=1191 Как провести социологическое исследование. М., 1990. Кедровский построения теоретических систем знания. Киев, 1982 Ковальченко исторического исследования. М., 2003 Логические методы и формы научного познания. Киев, 1984 Лукашевич метод: Структура, обоснование, развитие. Минск, 1991 Лутаенко научного творчества (некоторые вопросы теории, методики и практики). Киев, 1976 Вопрос как инструмент социологического исследования // Социологические исследования. 1991. № 1. Математические методы и модели в социологии. Вып. 1, 2. М., 1991. Математико-статистические методы в социологических исследованиях. М., 1983. Методы сбора информации в социологических исследованиях. М., 1990. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. М., 1958 Петров вопросы применения и развития научных понятий. М.: Знание, 1980 Петров научных терминов. Новосибирск: Изд-во «Наука» Сиб. отд-ние, 1982 Рабочая книга социолога. М., 1976. , Винокур эксперимент. Новосибирск, 1969. Сикевич исследование: Практическое руководство. СПб, 2005. Стацевич работы интервьюеров при телефонных опросах // Социс. 1992. № 8. Структура и смысл (формальные методы анализа). Киев, 1989 Сусоколов социологического исследования. Учеб. пособ. М., 2008 Тавокин социологического исследования: вопросы методологии и методики. М., 1989 Интервью и опросник: формы, процедуры и результаты. СПб., 2004 Социологический метод. М., 2002 Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. - М.: Симпозиум, 20с. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990. Яблонский и методы исследования науки. М., 2001 Ядов исследование: Методология, программа, методы. М., 1987.

Основная литература

Методические разработки

Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ. Екатеринбург,

Общие требования (аудитории, оборудование и т. д.)

технические средства обучения:

- компьютерная техника

-мультимедийный проектор

-экран

Согласовано

__________

«____» __________ 2011 г.

Лист № 1

изменений рабочей программы дисциплины

«Методы научного исследования»,

для рабочей программы, утвержденной «15» февраля 2010 г.

Учебный план № 000

1.  На титульном листе название высшего учебного заведения читать:

ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента Ельцина»

2.  Введена балльно-рейтинговая система оценки промежуточных и итоговых результатов

3.  Раздел IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. Дополнены п. п 4.1 Рекомендуемая литература (основная)

Председатель Учебно-методического совета

Института гуманитарных наук и искусств

«_____»_________________2011 г.

Заведующий кафедрой

«_____»_________________2011 г.

Одобрено на заседании кафедры

«20» мая 2011 г.

Протокол № 4