Учебный план классов для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (стр. 2 )

Ст. специалист Управления образования

*класс	1	4	5	7	8	9
Развитие психомоторики и сенсорных процессов	2	2	-	-	-	-
ЛФК	1	1	-	-	-	-
**Логопедические занятия	4	3	3	2	-	-

** часы, отведенные в учебном плане на логопедические занятия, входят в общую нагрузку учителя-логопеда из расчета 20 часов на 1 ставку.

Индивидуальный учебный план

для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости

Пояснительная записка

Индивидуальный учебный план Дмитровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната VIII вида для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости устанавливает перечень предметов для получения ими общего образования, а также коррекционной и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации из расчета 8 учебных часов в неделю в 4 классах, 10 учебных часов в неделю для 8 классов, 11 учебных часов в 9 классе.

Учебный план составлен на основании приложения к приказу Министерства образования Российской Федерации № 29/2065 от 01.01.2001 г.: базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 вариант).

Учебный план включает в себя общеобразовательные курсы, трудовую подготовку и коррекционную подготовку в рамках учебных предметов.

К обязательным общеобразовательным предметам относятся: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, природоведение, биология, география, история отечества, обществознание, изобразительное искусство, музыка и пение, физкультура. В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение с профессиональной направленностью.

К коррекционным занятиям в младших классах (1-4 кл.) относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, ритмика, в старших (5-9 кл.) – социально-бытовая ориентировка (СБО).

С целью формирования у учащихся коммуникативных навыков, учебной мотивации, адаптации учащихся в детском коллективе всем родителям детей, обучающихся на дому, предложено приводить детей на индивидуальные занятия к школьному психологу, учителю – логопеду, на занятия лечебной физкультурой, физкультурой, ритмикой, на уроки музыки, трудового обучения, изобразительного искусства и т. д. Некоторые учащиеся посещают занятия под руководством воспитателя, общешкольные праздники.

Образовательные области	Число часов в неделю
	Младшие	Старшие
	4	8	9
I
Общеобразовательные курсы
Чтение и развитие речи	1	1	1
Письмо и развитие речи	2	2	2
Математика	2	2	2
Природа
Природоведение
Биология		0,5	0,5
География		0,5	0,5
Обществознание
История отечества		0,5	0,5
Обществознание		0,5	0,5
Искусство
Изобразительное искусство	0,5
Музыка и пение. Ритмика	0,5
Музыка и пение.		0,5
Физкультура	0,5	0,5	0,5
II
Трудовая подготовка
Трудовое обучение	0,5
Профессиональное трудовое обучение		1	2
III
Коррекционная подготовка
Коррекционные курсы
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	1
Социально-бытовая ориентировка (СБО)		1	1
Итого: обязательная нагрузка учащегося	8	10	11

Согласовано

Ст. специалист Управления образования

Учебный план классов

для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости

Пояснительная записка

Дмитровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида является муниципальным специальным (коррекционным) образовательным учреждением для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Режим работы Дмитровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната VIII вида круглосуточный. Продолжительность уроков во 2-9 классах – 45 мин. Обучение ведется по четвертям при шестидневной учебной неделе. В режим учебного процесса включена динамическая перемена, продолжительностью 40 минут, проводимая на свежем воздухе.

Учебный план Дмитровской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната VIII вида классов для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости устанавливает перечень предметов для получения ими общего образования, а также коррекционной и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

Учебный план составлен на основании базисного учебного плана общего образования учащихся с умеренной степенью умственной отсталости в соответствии с требованиями «Санитарных правил устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии», утвержденных Минздравом СССР от 06.03.86 № 000-86 и принят на педагогическом совете (протокол №1 от 01.01.2001). Максимально допустимое количество часов в неделю на общеобразовательные предметы соответствует указанным в приложении к письму Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации от 29.09.97 № 15/736-2 и от 24.09.97 № 000/.

Учебный план состоит из пяти частей: общеобразовательные курсы, трудовая подготовка, коррекционная подготовка, обязательные занятия по выбору и факультативные курсы.

В первой части реализуются общеобразовательные курсы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых учащихся. К обязательным общеобразовательным предметам относятся: развитие речи, чтение, письмо, математика, изобразительное искусство, музыка и пение, мир растений, мир животных, человек, человек и общество, физкультура. Все учебные предметы для учащихся с умеренной степенью умственной отсталости максимально индивидуализированы и направлены прежде всего на решение вопроса развития их речи. В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение с профессиональной направленностью. Обучение первоначальным навыкам чтения и письма носит чисто практический характер. Учащиеся должны научится читать и понимать несложные тексты, инструкции, вывески, некоторые деловые бумаги, выполнять необходимые действия в той последовательности, которая в них заложена. Дети должны научиться ставить свою подпись, писать полностью свою фамилию, имя, отчество, инициалы, делать несложные записи. Обучение математике направлено на овладение учащимися счетными операциями в пределах 10, для некоторых в пределах 100, на формирование умение решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка. На уроках изобразительного искусства, музыки внимание уделяется воспитанию чувств. Физкультура как учебный предмет имеет большое значение для укрепления здоровья школьников, развития и коррекции их моторики.