Анализ методической деятельности педагогического коллектива за 2009 – 2010 учебный год (стр. 6 )

Материально – техническая база нашей школы – это средства, имеющиеся и необходимые для качественной реализации образовательных и воспитательных задач.

В 2007 – 2008 учебном году была проведена проверка объектов школы и определено их состояние:

№ п/п	Наименование объектов	Количество	Состояние
оптимальное	допустимое
Учебные кабинеты
1	Кабинет начальных классов № 1	1	+	+
2	Кабинет начальных классов № 2	1	+	+
3	Кабинет начальных классов № 3	1	+	+
4	Кабинет математики № 15	1	+	+
5	Кабинет математики № 17	1	+	+
6	Кабинет русского языка	1	+	+
7	Кабинет литературы	1	+	+
8	Кабинет географии №16	1	+	+
9	Кабинет физики	1	+	+
10	Кабинет истории	1		+
11	Кабинет ИЗО и музыки	1	+	+
12	Кабинет информатики	1	+	+
13	Кабинет ОБЖ	1	+	+
14	Кабинет швейного дела	1	+	+
15	Кабинет технологии (трактора)	1	+	+
Кабинеты административного и учебно – вспомогательного персонала
18	Кабинет директора	1	+	+
19	Учительская	1	+	+
20	Лаборатория	1		+
21	Библиотека	1	+	+
22	Тренажерный зал	1	+	+
23	Столовая	1		+

Их приведенной таблицы видно, что почти все школьные объекты в оптимальном и допустимом состоянии, кроме кабинета истории, столовой, лаборатории ( они только в допустимом состоянии). В следующем учебном году эти объекты нужно привести в оптимальное состояние.

Также материально –техническая база школы пополняется техническими средствами обучения, поэтому в этом учебном году мы провели инвентаризацию и проанализировали работу всех объектов школы. Оборудование все в исправном состоянии как на начало учебного года, так и на конец года. Все технические средства широко использовались в учебной и воспитательной работе, что положительно повлияло на учебно-воспитательный процесс в целом.

Общие сведения о средствах технического обеспечения образовательного и воспитательного процесса

Наименование	Количество	Кабинеты
Компьютер	11	Информатика, библиотека, директор, ОБЖ
Мультимедиа	1	информатика
Музыкальный центр «Караоке»	1	ИЗО и музыка
Телевизор	5	Начальные классы №2, математика №17 ИЗО и музыка, география
Принтер (3 в 1)	3	Информатика, ОБЖ, библиотека
Ксерокс	1	Информатика
Машинка швейная	5	Технология
Магнитофон	4	ИЗО и музыка. Начальные классы №1, №2, №3
Цифровой фотоаппарат	1	информатика
Цифровая видеокамера	1	информатика

11. Общие выводы. Задачи на новый учебный год

Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации в основном достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.

1. Поставленная цель на 2учебный год в основном выполнена.

2. Учебный план выполнен. Учебные программы пройдены по всем предметам.

3. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива.

4.Формы и методы ВШК соответствуют задачам, которые ставил коллектив на

учебный год.

5. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.

6.Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.

7. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству

8. Методическая работа в нашей школе представляет собой непрерывный процесс, носящий повседневный характер, сочетания с курсовой переподготовкой, районными семинарами.

9. Повышение квалификации и мастерства учителей позволило связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся.

10. Методическая работа, проводимая в школе, позволила изучить личностные качества учителя, выявить затруднения и недостатки в его деятельности, элементы передового опыта.

Используя различные методы при анализе состояния школьной методической работы: анкетирование, наблюдение за учителем на уроке, собеседование с ним, опрос мнения учителей, мы получаем возможность спланировать содержание и формы методической работы с учетом профессионально-личностных особенностей педколлектива.

По результатам анализа учебно – методической и воспитательной работы за 2009 – 2010 учебный год выявлены проблемы, решение которых поможет определить цели и задачи на новый учебный год.

Цель: Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы, обеспечивающее изменения в структуре, содержании и организации учебно – воспитательного процесса.

Для ее реализации сформулированы задачи.

Задачи на 2010 – 2011 учебный год.

·  Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

·  Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

·  Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.

·  Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже районного уровня.

·  Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

·  Продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий, форм и методов обучения.

·  Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей. Анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения, передового педагогического опыта.

·  Повышение качества проведения занятий, в результате модернизации и развития учебно-материальной базы школы в соответствие с содержанием учебных планов и программ, задачами по внедрению в образовательный процесс новых информационных технологий. Организация и проведение работ по повышению качества ведения всех документов по организации и учету методической работы и их разработки на следующий учебный год.

·  Вести работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.