Модели ежедневной организации жизни и деятельности детей (стр. 3 )

на учебный год

Время проведения	Участники воспитательно-образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
Сентябрь	ü  Праздник «День знаний» ü  Период адаптации детей 2-3 лет ü  Тематическая неделя «Неделя Благодарения» в преддверии Дня работников дошкольного образования.	ü  Праздник «День знаний» ü  Конкурс «Лучшая группа к учебному году» ü  Педагогический совет № 1. ü  Тематическая неделя «Неделя Благодарения» в преддверии Дня работников дошкольного образования.	ü  Праздник «День знаний» ü  Родительские собрания в группах ü  Общее родительское собрание ü  Анкетирование родителей ü  Тематическая неделя «Неделя Благодарения» в преддверии Дня работников дошкольного образования.
Октябрь	ü  Праздники «Осенины» ü  Осенняя ярмарка ü  Выставка рисунков «Осень золотая»	ü  Диагностика компетентности детей в усвоении задач общеобразовательной программы ü  Праздники «Осенины» ü  Осенняя ярмарка ü  Подготовка и проведение открытых занятий	ü  Праздники «Осенины» ü  Осенняя ярмарка ü  Помощь в подготовке групп к холодному периоду
Ноябрь	ü  Тематическая неделя «Игра и игрушки»	ü  Тематическая неделя «Игра и игрушки»	ü  Тематическая неделя «Игра и игрушки»
Декабрь	ü  Новогодние праздники ü  Конкурс на лучшее оформление группы к Новогодним праздникам ü  Конкурс детских творческих работ на новогоднюю тематику	ü  Новогодние праздники ü  Конкурс на лучшее оформление группы к Новогодним праздникам ü  Педагогический совет № 2.	ü  Новогодние праздники ü  Конкурс на лучшее оформление группы к Новогодним праздникам ü  Конкурс детских творческих работ на новогоднюю тематику
Январь	ü  Зимние каникулы ü  Спортивный праздник ü  Конкурс на лучшее оформление зимнего участка ü  Выставка поделок «Зимушка-зима» ü  КВН среди детей 6-7 лет «Что мы знаем о школе?»	ü  Конкурс на лучшее оформление зимнего участка	ü  Выставка поделок «Зимушка-зима»
Февраль	ü  Праздник «День Защитника Отечества» ü  Масленица	ü  Педагогический совет № 3 ü  Праздник «День Защитника Отечества» ü  Масленица ü  Ярмарка сувениров	ü  Праздник «День Защитника Отечества» ü  Масленица ü  Ярмарка сувениров ü  День открытых дверей.
Март	ü  Праздник «8 марта – мамин день» ü  Экологический КВН для старших дошкольников.	ü  Организации и проведение экологического КВН для старших дошкольников.	ü  Выставка детских творческих работ «Весна, весна на улице»
Апрель	ü  День земли. ü  Выпускные балы.	ü  Педагогический совет № 4 ü  Диагностика компетентности детей в усвоении задач общеобразовательной программы	ü  Анкетирование ü  Выпускные балы. ü  Родительские собрания в группах
Май	ü  День победы.	ü  Педагогический совет № 5 ü  Субботник по благоустройству территории детского сада	ü  Субботник по благоустройству территории детского сада
Июнь	ü  День защиты детей ü  Летний спортивный праздник ü  Праздник «День города»	ü  Летний спортивный праздник ü  Праздник «День города»	ü  Летний спортивный праздник ü  Праздник «День города»
Август	ü  Как мы провели лето.	ü  Подготовка детского сада к началу учебного года.	ü  Помощь в подготовке детского сада к началу учебного года

Учебный план

основной общеобразовательной программы дошкольного образования

МДОУ «Детский сад № 64»[1]

Направления развития	Образовательные компоненты[2]	Количество часов в неделю / возраст детей	Всего в год[3]
1-2 лет	2-3 лет	3-4 лет	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Федеральный компонент	Физическое развитие	Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными*	-	-	3	3	3	3	384
	Растим детей здоровыми, крепкими, закалёнными*	-	-	---/1	-	-	-	9
	Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребёнка*	-	-	-	---/1	---/1	---/1	27
	Развитие движений ˜	2	-	-	-	-	-	64
	Физическая культура˜	-	3	-	-	-	-	96
	Познавательно-речевое развитие	Развиваем ценностное отношение к труду*	-	-	---/1	---/1	1/-	1	68
		Ребёнок познаёт многообразие свойств и качеств окружающих предметов, исследует и экспериментирует*	-	-	---/1	---/1	---/1	---/1	36
		Ребёнок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире*	-	-	-	---/1	---/1	---/1	27
		Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи ˜	3	-	-	-	-	-	96
		Познание (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)˜	-	1	-	-	-	-	32
		Ребёнок открывает мир природы*	-	-	---/1	1/-	1	1	88
		Развиваем речь и коммуникативные способности детей*	-	-	1	1	2	2	192
		Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем*	-	-	1	1	1	1	128
		Игры-занятия со строительным материалом˜;	1	-	-	-	-	-	32
		Игры-занятия с дидактическим материалом ˜	2	-	-	-	-	-	64
	Социально-личностное развитие	Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других*	-	-	---/1	---/1	---/1	---/1	36
	Художественно-эстетическое развитие	Ребёнок в мире художественной литературы *	-	-	-/1	-/1	-/1	1	80
		Коммуникация˜	-	2	-	-	-	-	64
		Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество Рисование *	-	-	1/-	1/-	1	2	130
		Аппликация *	-	-	-	-/1	1	1	80
		Конструирование *	-	-	1/-	1/-	1/-	1/-	64
		Лепка*	-	-	-/1	-/1	-/1	-/1	64
		Художественное творчество: Рисование˜	-	1	-	-	-	-	32
		Лепка˜	-	1	-	-	-	-	32
		Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность*	-	-	2	2	2	2	256
		Музыкальная игра-занятие˜	2	-	-	-	-	-	64
		Музыка˜	-	2	-	-	-	-	64
Компонент ДОУ	Физическое развитие	Оздоровительная гимнастика	-	-	1	1	1	1	128
ИТОГО:	- 10˜	- 10˜	11* -	12* -	15* -	17* -	1460* 640˜

Условные обозначения: