Модели ежедневной организации жизни и деятельности детей (стр. 1 )

Модели ежедневной организации жизни и деятельности детей

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

с детьми от 2 мес. до 1 года на 1 день

№	Направление развития	Утренний образовательный блок	Вечерний образовательный блок
1.	Физическое развитие	ü  Приём детей на воздухе в тёплое время года. ü  Сон на воздухе. ü  Игры – занятия по развитию движений (индивидуальные и по подгруппам) ü  Активное бодрствование с 2 мес. в манеже, с 7-8 мес. – за барьером на полу. ü  Гигиенические процедуры. ü  Выполнение самостоятельных действий во время кормления. ü  Учёт индивидуальных особенностей каждого ребёнка при подготовке ко сну, укладыванию и подъёму.	ü  Сон на воздухе. ü  Игры – занятия по развитию движений (индивидуальные и по подгруппам) ü  Активное бодрствование с 2 мес. в манеже, с 7-8 мес. – за барьером на полу. ü  Разнообразная самостоятельная деятельность детей. ü  Гигиенические процедуры. ü  Выполнение самостоятельных действий во время кормления.
2.	Социально-нравственное развитие	ü  Оценка эмоционального настроения детей с последующей коррекцией плана работы. ü  Формирование навыков культуры еды (с 8 мес. – пользование салфеткой, благодарить взрослого кивком головы). ü  Формирование элементарных навыков опрятности.	ü  Разнообразная самостоятельная деятельность детей. ü  Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах (одеванию, кормлению).
3.	Познавательно-речевое развитие	ü  Индивидуальные игры-занятия по развитию речи. ü  Речевое общение с каждым ребёнком.	ü  Разнообразная самостоятельная деятельность детей. ü  Индивидуальная работа.
4.	Художественно-эстетическое развитие	ü  Эстетика быта. ü  Индивидуальные игры-занятия по развитию музыкального восприятия.	ü  Разнообразная самостоятельная деятельность детей. ü  Индивидуальная работа. ü  Игры-развлечения.

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

с детьми от 1 года до 2 лет на 1 день

№	Направление развития	Утренний образовательный блок	Вечерний образовательный блок
1.	Физическое развитие	ü  Приём детей на воздухе в тёплое время года. ü  Сон на воздухе. ü  Игры – занятия по развитию движений (индивидуальные и по подгруппам) ü  Оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца и воды. ü  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые упражнения). ü  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта). ü  Прогулка в двигательной активности.	ü  Сон на воздухе. ü  Игры – занятия по развитию движений (индивидуальные и по подгруппам) ü  Физкультурные досуги. ü  Подвижные игры. ü  Самостоятельная двигательная деятельность. ü  Гимнастика после сна. ü  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне).
2.	Социально-нравственное развитие	ü  Утренний приём детей (индивидуальные и подгрупповые беседы). ü  Оценка эмоционального настроения детей с последующей коррекцией плана работы. ü  Формирование навыков культуры еды. ü  Этика быта, трудовые поручения.	ü  Индивидуальная работа. ü  Эстетика быта. ü  Трудовые поручения.
3.	Познавательно-речевое развитие	ü  Индивидуальные и подгрупповые игры - занятия познавательно-речевого цикла. ü  Дидактические игры ü  Наблюдения ü  Беседы	ü  Игры – занятия с дидактическим и строительным материалом. ü  Игровая деятельность ü  Досуги ü  Индивидуальная работа
4.	Художественно-эстетическое развитие	ü  Эстетика быта. ü  Индивидуальные и подгрупповые занятия по музыкальному воспитанию.	ü  Сюжетные музыкальные игры. ü  Праздники. ü  Индивидуальная работа.

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

с детьми 2-4 лет на 1 день

№	Направление развития	Утренний образовательный блок	Вечерний образовательный блок
1.	Физическое развитие	ü  Приём детей на воздухе в тёплое время года. ü  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые упражнения). ü  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта). ü  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону, воздушные ванны). ü  Физкультминутки на занятиях. ü  Физкультурные занятия. ü  Прогулка в двигательной активности.	ü  Гимнастика после сна. ü  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне). ü  Физкультурные досуги, игры, развлечения). ü  Самостоятельная двигательная деятельность. ü  Занятия сюжетно-ролевой ритмической гимнастикой. ü  Занятия хореографией. ü  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений).
2.	Социально-нравственное развитие	ü  Утренний приём детей (индивидуальные и подгрупповые беседы). ü  Оценка эмоционального настроения детей с последующей коррекцией плана работы. ü  Формирование навыков культуры еды. ü  Этика быта, трудовые поручения. ü  Театрализованные игры ü  Сюжетно-ролевые игры.	ü  Индивидуальная работа. ü  Эстетика быта. ü  Трудовые поручения. ü  Игры с ряженьем. ü  Работа в книжном уголке. ü  Общение младших и старших детей. ü  Сюжетно-ролевые игры.
3.	Познавательно-речевое развитие	ü  Образовательная деятельность познавательного цикла. ü  Дидактические игры ü  Наблюдения ü  Беседы ü  Экскурсии ü  Исследовательская деятельность	ü  Игровая деятельность ü  Досуги ü  Индивидуальная работа
4.	Художественно-эстетическое развитие	ü  Образовательная деятельность по художественно-эстетическому воспитанию. ü  Эстетика быта.	ü  Музыкально-художественные досуги. ü  Индивидуальная работа.

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

с детьми 5-7 лет на 1 день

№	Направление развития	Утренний образовательный блок	Вечерний образовательный блок
1.	Физическое развитие	ü  Приём детей на воздухе в тёплое время года. ü  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые упражнения). ü  Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта). ü  Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону, воздушные ванны). ü  Специальные виды закаливания. ü  Физкультминутки на занятиях. ü  Физкультурные занятия. ü  Прогулка в двигательной активности. ü  Плавание	ü  Гимнастика после сна. ü  Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне). ü  Физкультурные досуги, игры, развлечения). ü  Самостоятельная двигательная деятельность. ü  Занятия сюжетно-ролевой ритмической гимнастикой. ü  Занятия хореографией. ü  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений).
2.	Социально-нравственное развитие	ü  Утренний приём детей (индивидуальные и подгрупповые беседы). ü  Оценка эмоционального настроения детей с последующей коррекцией плана работы. ü  Формирование навыков культуры еды. ü  Этика быта, трудовые поручения. ü  Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям. ü  Формирование навыков культуры общения. ü  Театрализованные игры ü  Сюжетно-ролевые игры.	ü  Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе. ü  Эстетика быта. ü  Тематические досуги в игровой форме. ü  Работа в книжном уголке. ü  Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения). ü  Сюжетно-ролевые игры.
3.	Познавательно-речевое развитие	ü  Образовательная деятельность познавательного цикла. ü  Дидактические игры ü  Наблюдения ü  Беседы ü  Экскурсии ü  Исследовательская деятельность	ü  Развивающие игры. ü  Интеллектуальные досуги. ü  Занятия по интересам. ü  Индивидуальная работа.
4.	Художественно-эстетическое развитие	ü  Образовательная деятельность по художественно-эстетическому воспитанию. ü  Эстетика быта. ü  Экскурсии в природу. ü  Экскурсии в музеи.	ü  Музыкально-художественные досуги. ü  Индивидуальная работа.

Модель построения воспитательно-образовательного процесса на месяц

Возраст	Неделя	Физическое развитие	Социально-личностное развитие	Познавательно-речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие
2-3 лет	I				Музыкальный досуг
II		Психолого-педагогические консультации для родителей
III			Совместное игровое занятие с родителями
IV	День здоровья
3-4 лет	I	Физкультурный досуг
II		Психолого-педагогические консультации для родителей		Музыкальный досуг
III	Игровое занятие для родителей		Познавательный досуг
IV	День здоровья			Игровое занятие для родителей
4-5 лет	I	Игровое занятие по ОБЖ	Психолого-педагогические консультации для родителей
II	Физкультурный досуг
III	Спортивные игры на прогулке		Игровое занятие для родителей	Музыкальный досуг
IV	День здоровья		Познавательный досуг
5-6 лет	I	Игровое занятие по ОБЖ	«Идём в гости!». Взаимопосещение с группой детей 6-7 лет	Познавательный досуг	Музыкальный досуг
II	Спортивные игры на прогулке		Игровое занятие для родителей	Экскурсия в музей
III	Физкультурный досуг	Коллективный труд		Игровое занятие для родителей
IV	День здоровья	Психолого-педагогические консультации для родителей
6-7 лет	I	Игровое занятие по ОБЖ	«Идём в гости!». Взаимопосещение с группой детей 5-6 лет	Открытое занятие для родителей	Кукольный спектакль для малышей
II	Спортивные игры на прогулке	Коллективный труд	Познавательный досуг	Экскурсия в музей
III	Физкультурный досуг	Психолого-педагогические консультации для родителей		Игровое занятие для родителей
IV	День здоровья	«Поможем малышам!» - помощь в уборке участка, оформлении цветника на участке		Музыкальный досуг

Модель образовательного процесса на учебный год