Рабочая программа по информатике и ИКТ (стр. 1 )

Государственное оздоровительное образовательное

учреждение санаторного типа Свердловской области

для детей, нуждающихся в длительном лечении

«Санаторная школа – интернат №28»

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

Составитель:

(учитель математики,

информатики, 1 категории)

Екатеринбург уч. год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

На изучение курса информатики в нашей школе отводится 248 часов по 34 часа (1 час в неделю) в 5, 6 и 7 классах и по 68 часов (2 часа в неделю) в 8 и 9 классах.

Обучение ведётся по программе - Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2007

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

1. Цели и задачи курса

Цель:

 освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах и технологиях.

Задачи:

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

2. Требования к уровню содержания дисциплины

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; писать и строить таблицы истинности для типовых логических операций; кодировать информацию, осуществлять перевод целых десятичных чисел в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления; осуществлять физическое подключение к системному блоку любого устройства вывода-ввода и производить его установку в компьютере; работать в браузере, искать информацию по известным адресам и с помощью поисковых систем, работать в среде редактора HTML; работать с формулами в электронных таблицах, создавать текстовые документы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

обладать базовыми компетенциями

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда; обучение здоровьесберегающим технологиям при работе на личном компьютере и при работе в компьютерном классе: организация рабочего места, режима работы, порядка и способов умственной деятельности.

обладать ключевыми компетенциями

Информационно-технологические:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах и технологиях; овладение навыками работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); знание мультимедийных технологий

Учебно-познавательные:

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; мыслительной деятельности: выделение главного, анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, обобщение, формулирование выводов, решение задач. умение при помощи информационных технологий самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию по заданной теме; умение представлять материал с помощью средств презентаций, проектов.

Коммуникативные:

умение работать в группе: слушать и слышать других, считаться с чужим мнением и аргументировано отстаивать свое, организовывать совместную работу на основе взаимопомощи и уважения; умение обмениваться информацией, фиксировать ее в процессе коммуникации.

Социокультурная:

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.

Учебно-тематический план

«Информатика в 5 классе».

Рассчитан на 34 часа.

№ п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе:
Практические работы	дата
Тема 1. Компьютер и информация (23 часа).
1.	Информация. Информатика. Компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
2.	Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
3.	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.	1	Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой».
4.	Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)	1
5.	Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.	1
6.	Рабочий стол. Управление мышью.	1	Практическая работа № 2 «Освоение мыши».
7.	Главное меню. Запуск программ.	1	Практическая работа № 3 «Запуск программы. Основные элементы окна программы».
8.	Проверочная работа. «Управление компьютером с помощью меню».	1	Практическая работа № 4 «Управление компьютера с помощью меню».
9.	Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти). Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.	1
10.	Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений	1
11.	. Кодирование информации	1
12.	. Формы представления информации. Метод координат.	1
13.	Текст как форма представления информации. Логическая игра.	1
14.	. Табличная инаглядная формы представления информации. Игра «Морской бой»	1
15.	Контрольная работа № 1 «Компьютер и информация».	1
16.	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
17.	Обработка информации.	1	Практическая работа № 5 «Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор».
18.	Обработка текстовой информации.	1	Практическая работа № 6 «Ввод текста».
19.	Обработка текстовой информации.	1	Практическая работа № 7 «Редактирование текста».
20.	Редактирования текста. Работа с фрагментами.	1	Практическая работа № 7 «Редактирование текста».
21.	Редактирование текста. Поиск информации.	1
22.	Изменение формы представления информации. Систематизация информации	1
23.	Форматирование – изменение формы представления информации.	1	Практическая работа № 8 «Форматирование текста».
24.	Компьютерная графика.	1	Практическая работа № 9 «Знакомство с инструментами графического редактора».
25.	Инструменты графического редактора.	1	Практическая работа № 9 «Знакомство с инструментами графического редактора»
26.	Проверочная работа. «Обработка графической информации».	1	Практическая работа № 10 «Раскраска».
27.	Обработка текстовой и графической информации.	1	Практическая работа № 11 «Пригласительный билет».
28.	Преобразование информации по заданным правилам.	1	Практическая работа № 12 «Создание комбинированных документов».
29.	Преобразование информации путем рассуждения.	1	Практическая работа № 13 «Работа с графическими фрагментами»
30.	Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»	1
31.	Контрольная работа № «Компьютерная графика».	1
32.	Анализ контрольной работы № 2. Работа над ошибками.	1
33.	Создание движущихся изображений.	1	Практическая работа № 14 «Анимация».
34.	Резерв учебного времени.	1

6 класс