% п/п | мероприятия | сроки |
5.1 5.2 5.3 5.4 | Работа Управляющего совета школы Дальнейшее развитие взаимодействия с субъектами социального партнерства Организация повышения квалификации педагогов Расширение контактов с семьей через реализацию разнообразных форм взаимодействия:
| уч/г. В течение всего периода В течение всего периода В течение всего периода В течение всего периода |
6.Формирование материально-технической базы.
Задача: формирование материально-технической базы, обеспечивающей эффективный образовательный процесс в школе, предоставляющий максимальные возможности обучающимся для их полноценного развития.
Основные направления:
- организация и проведение ремонта школьного здания оборудование учебных кабинетов и спортивной площадки:
- приобретение канцелярских товаров, дидактических развивающих пособий, лабораторного и другого необходимого оборудования для учебного процесса; обеспечение компьютерного класса.
Перечень мероприятий
% п/п | мероприятие | ||||||||
6.1 6.2 6.3 6.4 | Обеспечить выполнение мероприятий по реализации программы информатизации учебно-воспитательного процесса и модернизации учебно-лабораторного оборудования
Ходатайствовать перед Администрацией Городищенского района о завершении капитальном ремонта (пол и окна) спортивного зала.. Оборудовать рабочие места для учащихся в компьютерном классе Пополнять библиотечный фонд необходимой литературой |
7.Создание здоровьесберегающей среды в образовательном процессе
Обеспечение охраны здоровья и соблюдение санитарно-гигиенических норм являются неотъемлемым условием осуществления учебно-воспитательного процесса в школе. Программа проекта призвана решить проблему сохранения и укрепления здоровья и направлена на улучшение физического и психологического здоровья школьников.
Задача Формирование мотивационных установок и ценностных ориентаций на ведение здорового образа жизни всеми участниками образовательного процесса
Основные направления
· Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.
· Моделирование системы мероприятий по формированию у школьников сознательного отношения к своему здоровью и физической культуре.
· Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.
План основных действий по решению задач, направленных на разработку и апробирование системы здоровьесберегающего образования в сельской школе.
Для решения данной проблемы необходимо
· Формирование у участников образовательного процесса отношение к своему здоровью как к ценности.
· Внедрение в учебно-воспитательный процесс педагогических технологий, способствующие процессу здоровьесбережения (личностно-ориентированного обучения, дифференцированного обучения, проблемного обучения, обучение в сотрудничестве и т. п.).
· Увеличение двигательной активности школьников путем проведения физкультминуток, подвижных игр.
· Проведение мероприятий по формированию здорового образа жизни.
· Увеличение количества заданий творческого характера, направленных на обучение самоконтролю и самопознанию.
· Проведение мониторинга состояния здоровья школьников.
· Обеспечение психологического комфорта обучающихся, создание в коллективах атмосферы открытости, самореализации, доверия.
· Формирование ответственного поведения и критического мышления.
· Контроль соблюдения требований СанПиН и правил пожарной безопасности.
· Обучение участников образовательного процесса действиям в чрезвычайных ситуациях.
· Проведение семинаров, классных часов по изучению и использованию здоровьесберегающих технологий.
· Планирование совместных мероприятий учащихся с родителями:
Ø проведение дней физкультуры и спортивных праздников;
Ø организацию походов и экскурсий;
Ø функционирование различных спортивных секций на базе школы;
Ø проведение бесед о здоровом образе жизни;
Ø обеспечение правильного и качественного питания в школе и дома;
Ø проведение бесед о половом воспитании;
Ø осуществление контроля дисциплины учащихся;
Ø проведение ежегодных медицинских обследований;
Ø проведение прогулок со школьниками на свежем воздухе;
Ø показ видеофильмов о вреде алкоголя, курения и наркомании;
Ø увеличение количества уроков физкультуры;
Ø выполнение санитарно-гигиенических норм в школе;
Ø введение обязательной формы одежды для школьников.
Перечень мероприятий
№ | содержание | мероприятия | срок | Ответственный, показатель |
Организация учебного процесса | ||||
1 | Соблюдение гигиенических норм и требований к организации учебного процесса, объему учебной и внеурочной нагрузки учащихся на всех ступенях образования | Составление расписания уроков. Выполнение общего режима школы. Проведение инструктажей по ТБ. Озеленение классов. Освещенность кабинетов. Соблюдение режима проветривания. Дозировка домашнего задания. Выполнение ТБ на уроках технологии, химии, физики, физкультуры. Соблюдение санитарно-гигиенического режима в период проведения итоговой аттестации выпускников школы. | постоянно | Администрация школы (Директор, заместители директора по УВР и ВР, АХЧ) учителя. Справки администрации школы по результатам проверки |
2 | Контроль за соблюдением требований к использованию технических средств обучения и компьютеров в образовательном процессе | Выполнение инструкции по охране труда для учащихся при работе с компьютером в кабинете информатики, соблюдение ТБ. | Ежедневно | Администрация школы, учителя, инспекторы, контролирующие организации. Справки администрации школы по результатам проверки |
3 | Использование технологий и методик, соответствующих возрастным и психофизиологическим возможностям и особенностям учащихся | Выполнение ТБ на уроках физической культуры. Проведение влажной уборки перед учебными занятиями. Диагностика учащихся на соответствие возрастным и психофизиологическим нормам. | Ежедневно Сентябрь, май. | Администрация школы, учителя, педагог - психолог. Подведение итогов заседаниях МО, заседаниях ПМПк, составление диаграмм. |
4 | Организация индивидуального обучения учащихся | Организация дополнительных занятий с учениками. Работа с детьми, имеющие отклонения в поведении и здоровье. Обучение на дому. | По графику работы | Председатель ПМПк, педагог-психолог, учителя - предметники. Письменные отчеты |
5 | Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе | Реализация здоровьесберегающих технологий на основе личностно-ориентированного подхода. Проведение методических недель, обмен опытом. | Ежегодно, согласно плану работы школы | Администрация ,учителя-предметники Подведение итогов на заседаниях МО. |
6 | Введение 3 часа физической культуры | Реализация здоровьесберегающей программы. | год | Администрация |
Организация физкультурно-оздоровительной работы | ||||
1 | Организация системной полноценной физкультурно - оздоровительной работы с учащимися всех групп здоровья | Индивидуальный подход на уроках физической культуры. | Заместитель директора по УВР, учителя физической культуры. Анализ мероприятий | |
2 | Организация динамических перемен и физкультурных пауз на уроках | Проведение физминуток на уроках. | Ежедневно | Учителя- предметники Анализ на МО учителей нач. классов. |
3 | Организация работы разнообразных спортивных секций и привлечение к занятиям в них учащихся школы | Проведение спортивных секций по волейболу, туризму. Участие в районном туристическом слете, районных спортивных соревнованиях. | Согласно графику работы | Учитель физической культуры, руководитель секций. |
4 | Регулярное проведение массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий | Проведение общешкольной ежедневной физической зарядки перед учебными занятиями. Проведение Дней здоровья, уроков здоровья. Проведение мониторинга здоровья школьников. Оценка индивидуальной динамики. | Ежедневно | Классные руководители, дежурные учителя Анализ мероприятий, справки. |
Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. | ||||
1 | Введение в образовательный процесс образовательных курсов, посвященных проблеме сохранения и укрепления здоровья | Введения курсов ОБЖ в 5, 8,9 классах отдельным учебным предметом. Проведение занятий по предупреждению внештатных ситуаций. | План работы школы | Преподаватель- организатор ОБЖ, администрация школы. |
2 | Регулярное проведение массовых воспитательных мероприятий, направленных на формирование у школьников ценности здоровья и здорового образа жизни | Проведение инструктажей по ТБ классными руководителями по организации досуга на каникулах.. Проведение занятий по ПДД. Работа кружка ЮИД Участие в конкурсе агитбригад «Светофор». Проведение классных часов по программе «Здоровье».Участие в районной акции «Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам» Совместная работа сельской и школьной библиотек по пропаганде здорового образа жизни. Работа летнего оздоровительного лагеря | По плану работы школы, систематически | Классные руководители, заместители директора по ВР, руководитель кружка, библиотекари. Итоги проведения мероприятий. |
3 | Организация регулярных встреч и консультаций учащихся с квалифицированными специалистами по вопросам сохранения и укрепления здоровья во всех его формах и проявлениях. | Беседы с педагогом-психологом, медицинскими работниками, социальными педагогами. Индивидуальные консультации с учениками. | Согласно плану работы. | Классные руководители, педагог-психолог. |
Организация системы просветительской и методической работы с педагогами и родителями | ||||
1 | Организация регулярных встреч и консультаций педагогов и родителей с квалифицированными специалистами по вопросам сохранения и укрепления здоровья ребенка в учебной деятельности и во внеурочное время | Беседы с педагогом-психологом, медицинскими работниками, социальными педагогами. Общешкольное родительское собрание «Пути формирования у учащихся стремления к здоровому образу жизни и роль семьи в профилактике вредных привычек у детей» | Согласно плану работы школы | Классные руководители, педагог-психолог, заместитель директора по ВР. Анализ работы |
2 | Систематическое привлечение родителей и общественности к организации и участию в массовых мероприятиях, посвященных формированию у школьников ценности здоровья и здорового образа жизни. | Родительское собрание «Развитие саморегуляции и планирование у младших школьников». Участие в школьных и районных конкурсах. Участие родителей во внеклассных мероприятиях. | Согласно плану работы классных руководителей, школы. | Классные руководители, руководители кружков. |
Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся | ||||
1 | Организация систематических лечебно-профилактических мероприятий со всеми учащимися | Мониторинг здоровья школьников медицинскими работниками (Листок здоровья) | Сентябрь, в течение года. | Классные руководители, медработники Использование данных при составлении социальных паспортов классов |
2 | Создание системы комплексной помощи детям со школьными проблемами | Индивидуальные беседы с педагогом - психологом. | Постоянно | Классные руководители, педагог-психолог. |
3 | Систематическое привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников. | Проведение прививок с целью предупреждения инфекционных заболеваний. | По плану работы ФАПА | Медработники. |
Здесь же следует отметить, что процесс укрепления и сохранения здоровья не может быть эффективным до тех пор, пока он практически не касается здоровья педагогов, работающих в учебном заведении.
VIII.Ожидаемые результаты.
Реализация Программы позволит сформировать целостную открытую социально-педагогическую систему, способную создать комплексное образовательное пространство для развития и самообразования участников образовательного процесса, и обеспечит:
- создание максимально приятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, развития ее способностей, мышления и деятельности; совершенствование ресурсного обеспечения образовательного процесса (материально-технического, кадрового, методического); организацию мониторинга эффективности использования педагогических технологий.
Школа для выпускников должна стать школой знаний, развития и саморазвития, общения, творчества, традиций и здорового образа жизни.
Целенаправленно реализуя все положения Программы, школа выпустит в жизнь ученика, способного к следующему:
· адаптации и самореализации в изменяющихся экономических и социально-культурных условиях;
· сохранению собственного здоровья и высокой работоспособности в неблагоприятных условиях жизни и труда;
· творческому решению задач взаимосвязи традиций и инноваций в жизненных ситуациях.
IX. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Функции управления | Содержание деятельности |
Информационно- аналитическая | Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т. д., научно-методического материала о состоянии работы в школе по созданию адаптивной модели. |
Мотивационно-целевая | Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т. д. по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы на каждом ее этапе. |
Планово-прогностическая | Совместно с Советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива. |
Организационно-исполнительская | Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей. |
Контрольно-оценочная | Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой. |
Регулятивно-коррекционная | Обеспечение поддержания системы учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой, устранение нежелательных отклонений в работе. |
X. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: областной, муниципальный, местный бюджеты; дополнительно привлеченные средства (спонсорские средства, добровольные пожертвования).
1. Нормативно – правовое:
· формирование пакета утвержденных комплексно-целевых программ, обеспечивающих создание модели современной школы;
· разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности учителей, школьного ученического самоуправления, родительского соуправления;
2. Программно – методическое:
· формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить качественное предметное обучение и выполнение государственных программ по предметам;
· разработка рекомендаций по предпрофильному обучению;
· разработка календарно-тематических программ;
· разработка программы и плана по работе с родителями;
3. Информационное:
· информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о характере преобразований в школе.
4. Мотивационное:
· разработать стимулирования результативной деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения);
· усилить мотивационную работу среди учеников, родителей и учащихся о необходимости внедрения преобразований в школе.
5. Кадровое:
· обучение на курсах учителей, работающих в условиях инновационного режима;
· подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью;
· курсовая переподготовка учителей.
6. Организационное:
· составить учебный план и расписание для работы;
· подготовить условия для реализации работы по методической теме школы;
7. Материально – техническое:
· закончить ремонт спортивного зала
· решить вопрос по обеспечению кабинетов оборудование и новой мебелью;
· провести работу по обеспечению безопасности школы;
· продолжить оснащение кабинетов компьютерной техникой.
· продолжить работу по пополнению фонда библиотеки учебниками, методической и художественной литературой.
XI. КООРДИНАЦИЯ И КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ
Координацию и контроль за выполнением Программы, администрация школы оставляет за собой, а так же Управляющим советом школы, общешкольным родительским комитетом:
· анализируется ход выполнения плана действий по реализации Программы;
· вносятся предложения на педагогический совет по его коррекции;
· осуществляется информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
· осуществляется тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью учителей и учащихся.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
