Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 – 2014/2015 учебный год (стр. 1 )

Муниципальная Шекшовская основная общеобразовательная школа

Гаврилово-Посадского муниципального района Ивановской области

Утверждаю:

Директор Муниципальной Шекшовской ООШ

____________

(Приказ от 08.08.2011 г. № 34)

Основная образовательная программа

начального общего образования

на 2011/2012 – 2014/2015 учебный год

Рассмотрено на:

Управляющем совете (протокол от 01.01.2001 г. № 4)

Педагогическом совете (протокол от 21.06.2011 г. № 6)

ОГЛАВЛЕНИЕ

	Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципальной Шекшовской основной общеобразовательной школы	4 - 6
1	Пояснительная записка	7 - 12
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	12 - 47
2.1.	Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)	14 - 19
2.2.	Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)	19 - 20
2.3.	Русский язык.	20 - 24
2.4.	Литературное чтение	24 - 27
2.5.	Иностранный язык (немецкий, английский)	27 - 31
2.6.	Математика	31 - 33
2.7.	Окружающий мир	33 - 36
2.8.	Музыка	36 - 38
2.9.	Изобразительное искусство	38 - 40
2.10.	Технология	41 - 43
2.11.	Физическая культура	43 - 45
2.12.	Информатика	45 – 46
3.	Учебный план начального общего образования	46 – 56
3.1.	Программно-методическое обеспечение	52 - 56
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования	56 - 69
4.1.	Ценностные ориентиры начального общего образования.	57 - 58
4.2.	Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования	58 - 61
4.3.	Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов	62 - 64
4.4	Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию	64 - 65
4.5	Перечень общеучебных умений для начальной школы	65 - 68
5.	Программы отдельных учебных предметов	6
5.1	Общие положения	68 - 69
5.2	Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования	7
6.	Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
7.1.	Организация работы ОУ по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни	197
7.2	Структура системной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования
8	Программа коррекционной работы
9.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
9.1.	Общие положения	214
9.2.	Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов
9.3	Портфель достижений (портфолио) как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений
9.4	Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию

Паспорт

основной образовательной программы

начального общего образования Муниципальной Шекшовской основной общеобразовательной школы

Полное название программы	Основная образовательная программа начального общего образования
Сроки реализации программы	2011/2012 – 2014/2015 учебные годы
Основания для разработки программы	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения
Период и этапы реализации программы	1 этап – введение 2 этап – основной 3 этап - заключительный
Цель программы	Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Основные задачи программы	·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; ·  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу; ·  ориентация на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; ·  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; ·  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; ·  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; ·  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потен­циала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.
Ожидаемые конечные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования	·  личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; ·  метапредметные результаты — освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных); ·  предметные результаты — освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыта специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также системы основополагающих элементов научного знания, лежащей в основе современной научной картины мира.
Разделы основной образовательной программы начального общего образования	1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 3. Учебный план начального общего образования. 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов. 6. Программа духовно-нравственного развития на ступени начального общего образования.   7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 8. Программа коррекционной работы. 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Объёмы и источник финансирования	Программа реализуется за счёт средств муниципального и областного бюджетов.
Исполнитель программы	, директор школы; , заместитель директора по УВР; , учитель начальных классов; , учитель начальных классов.
Фамилия, имя, отчество, должность руководителя программы	, директор школы.
Юридический адрес образовательного учреждения Сайт E-mail Телефон	Ивановская область, Гаврилово-Посадский муниципальный район, с. Шекшово, ул. Конец, д.7 http://portal. *****/dep/mouogp/gavriloposadrn_shekshovskaya/default. aspx *****@***ru (8 493
Основные разработчики программы	, директор школы; , заместитель директора по УВР, председатель профсоюзного комитета школы; , учитель начальных классов; , учитель начальных классов; , председатель Управляющего совета школы.
Организация контроля за выполнением программы	Администрация школы предоставляет ежегодно (не позднее 10 сентября) учредителю, родительской общественности аналитический отчёт в форме публичного школьного доклада с выкладкой на сайте школы об итогах реализации основной образовательной программы начального общего образования.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Образовательная программа начального общего образования Муниципальной Шекшовской основной общеобразовательной школы (далее Школы) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

  Образовательная программа начального общего образования Школы разработана на основе Примерной основной образовательной про граммы начального общего образования с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

 Школа имеет государственную аккредитацию: Свидетельство о государственной аккредитации - регистрационный № 46 от 11 марта 2010 года, выдано Департаментом образования Ивановской области, действительно до 10 марта 2015 года; Лицензия: серия А № регистрационный № 000 от 30 ноября 2009 года, выдана Департаментом образования Ивановской области, действительна до 29 ноября 2015 года.

 Территориальная удаленность школы от областного центра, сельскохозяйственная ориентация района, недостаточный уровень образованности и культуры населения, малая доля интеллигенции, отсутствие культурных и спортивных объектов – специфические социальные условия, в которых функционирует школа и выполняет роль единственного культурно-образовательного центра села.

 Современная экономическая ситуация обуславливают ситуацию особой социальной напряженности и нестабильности, поэтому имеет место повышенная востребованность людей мобильных, инициативных, ответственных, обладающих способностью к самоопределению и готовых к саморазвитию в любой ситуации.