Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 000 (стр. 13 )

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить следующие задачи:

·  обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

·  оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

·  улучшить условия для развития ребенка;

·  учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Принципы организации внеурочной деятельности:

·  соответствие возрастным особенностям обучающихся;

·  преемственность с технологиями учебной деятельности;

·  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

·  опора на ценности воспитательной системы гимназии;

·  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Содержание занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, интеллектуальные марафоны олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Внеурочная деятельность осуществляется через деятельность педагогических работников МАОУ СОШ № 000.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Спортивно-оздоровительное направление представлено ОФП, подвижными играми, «Школой здоровья» и ежедневным проведением динамических пауз. Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.

Духовно-нравственное направление представлено кружком «Люби свой город». Цель: воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей родине, потребности творить и совершенствоваться.

Социальное направление - кружком «Учимся вежливости». Цель: формирование у обучающихся навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Общекультурное направление - кружками «Декоративное творчество», «Волшебная палитра». Цель: раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека.

Общеинтеллектуальное направление – кружками «Школа исследователей», «Хочу все знать», «Занимательный английский», «Знатоки природы». Цель: развитие у детей интуиции, пространственного и логического мышления, формирование у них конструктивно-геометрических умений и навыков, способности читать и понимать графическую информацию, а также комментировать её.

По каждому направлению отводится время на воспитательные мероприятия.

План внеурочной деятельности

Недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания внеурочной деятельности по классам, направлениям развития личности обучающихся

Направления	Формы организации внеурочной деятельности	Часов в неделю по классам	Всего
1 кл.	2 кл.	3 кл.
Спортивно-оздоровительное	Подвижные игры	1	2	2	5
«Школа здоровья»	2	2	1	5
ОФП	2	1	2	5
Духовно-нравственное	Люби свой город	4	3	3	10
Социальное	Учимся вежливости	2	2	2	6
Проектная деятельность		2	2	4
Общекультурное	«Волшебная палитра»	2	2	1	5
Декоративное творчество	2	2	1	5
Общеинтеллектуальное	«Школа исследователей»	2	3	4	9
Хочу все знать	1	4	5	10
	Знатоки природы	2	4	5	11
Английский с увлечением		3	2	5
Итого	20	30	30	80

3.  Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Система условий реализации ООП НОО (далее - система условий) разработана на основе соответствующих требований ФГОС НОО и обеспечивает достижение планируемых результатов ООП НОО.

Система условий учитывает организационную структуру образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).

Система условий содержит:

·  описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических;

·  обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствие с приоритетами ООП НОО;

·  механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

·  контроль состояния системы условий.

1.1  Описание имеющихся условий

Кадровые условия реализации ООП НОО

Кадровое обеспечение ООП НОО в МАОУ СОШ № 000 строятся на основе социального заказа системы педагогического образования, организации методической работы.

Соответствие кадровых условий реализации ООП НОО

Мероприятия по приведению кадровых условий МАОУ СОШ № 000 в соответствие с ФГОС

Одним из требований к условиям реализации основных образовательных программ, уже принятого ФГОС НОО являются требования к кадровым условиям, которые должны обеспечивать не только укомплектованность образовательного учреждения педагогическими работниками, но и уровень их квалификации, непрерывность профессионального развития.

Требования к кадрам, обеспечивающим реализацию основной образовательной программы МАОУ СОШ № 000 являются одним из условий достижения целей, поставленных ФГОС.

Программа введения ФГОС в МАОУ СОШ № 000 предусматривает соблюдение следующих требований:

- полная укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;

- высокий уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;

- создание условий непрерывного профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.

Укомплектованность педагогическим и иным персоналом: 100%.

Для реализации ООП начального образования имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:

МАОУ СОШ № 000 в полном объеме укомплектована квалифицированными кадрами. Созданы условия для повышения профессионализма педагогов через организацию внутри школьного обучения (семинары, мастер-классы, взаимопосещение уроков, открытые уроки) ведения постоянной методической поддержки, организации консультаций по всем профессиональным вопросам, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

Мероприятия в рамках программы реализации требований ФГОС предусматривают внесение изменений и дополнений в должностные инструкции учителя начальных классов, дополнительные требования к компетентности педагогических и управленческих кадров. Так, согласно ФГОС НОО компетентность «учителя начальной школы» предусматривает осуществление обучения и воспитания младших школьников, использование современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий обучения, способность эффективно применять учебно-методические, информационные и иные ресурсы реализации основной образовательной программы начального общего образования, постоянно развиваться в профессиональном отношении.

Компетентности учителя начальной школы, обусловленные Требованиями к структуре основных образовательных программ:

– осуществлять личностно-деятельностный подход к организации обучения;

– выстраивать индивидуальные траектории развития ученика на основе планируемых результатов освоения образовательных программ (далее – ПРООП);

– разрабатывать и эффективно применять образовательные технологии, позволяющие достигать ПРООП.

Компетентности учителя начальной школы, обусловленные требованиями к результатам освоения основных образовательных программ:

– иметь представления о планируемых результатах освоения основных образовательных программ, соответствующие концепции ФГОС,

– иметь современные представления об ученике как о субъекте образовательной деятельности и уметь проектировать соответствующую модель его деятельности в зависимости от возрастных особенностей и специфики учебного предмета;

– иметь научно обоснованные знания и умения, позволяющие проектировать социальный портрет ученика (ценности, мотивационные, операционные, коммуникативные, когнитивные ресурсы) и осуществлять соответствующую диагностику сформированности социально востребованных качеств личности.

Компетентности учителя начальной школы, обусловленные требованиями к условиям реализации основных образовательных программ:

– эффективно использовать имеющиеся в школе условия и ресурсы, собственный методический потенциал для реализации задач нового содержания образования, а именно:

– достижения планируемых результатов освоения образовательных программ;

– реализации программ воспитания и социализации учащихся;

– эффективного использования здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС;

– индивидуальной оценки образовательных достижений и затруднений каждого обучаемого, диагностики сформированности универсальных учебных действий;

– собственного профессионально-личностного развития и саморазвития;

– эффективно применять свои умения в процессе модернизации инфраструктуры учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.

Приведение штатного расписания в соответствие с требованиями предусматривает должность педагога - психолога. Компетентности которого включают представление о планируемых результатах образования в начальной школе, знание Программы формирования универсальных учебных действий для начального общего образования, умение проектировать зону ближайшего развития, умение психологически обеспечивать учебную деятельность младших школьников, профессиональную деятельность учителей начальных классов, руководителей начального общего образования, создавать психологически безопасную, комфортную образовательную среду.

В МАОУ СОШ № 000 обращается особое внимание на создание условий для процесса подготовки, повышения квалификации, профессиональной переподготовки.

Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО

Класс	Ф. И.О. учителя	Информация о прохождении учителем обучения по ФГОС
Имеет сертификат/ удостоверение (указать)	№ сертификата/ удостоверения	Дата выдачи	Кем выдан документ
1 а	Салахутдинова Нурзия Шарифуловна	Удостоверение	2543	Апрель 2011	ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
1 б		удостоверение	9360	Январь 2011	ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
Итого:	2
2а	Комлева Кристина Николаевна	Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат	13-004 13-022 13-040 б/н	февраль 2013 апрель 2013 март 2013 март 2013	МБОУДПО УМЦ МБОУДПО УМЦ МБОУДПО УМЦ ФГБОУ ВПО ЧГПУ
2б	Осокина Светлана Александровна	Удостоверение	у7793/б	Октябрь 2010	ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования
2в	Кудреватых Елена Анатольевна	Удостоверение		Октябрь 2013	ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
Итого:	3
3а	Ибрагимова Светлана Тагировна	Удостоверение	2886	Июнь 2011	ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
3б	Красняк Вера Анатольевна	Удостоверение	2794	Июнь 2011	ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
3в	Высоковская Елена Геннадьевна	Удостоверение	у7827/б	Октябрь 2010	ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования
Итого:	3

План методической работы МАОУ СОШ № 000 по реализации ФГОС начального общего образования