Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 000 (стр. 14 )

№ п/п	Направление	Мероприятие	Ответственные	Сроки исполнения	Ожидаемые результаты
1.	Использование ИТ для организации занятий	-создание базы информационных ресурсов; -создание собственных дидактических материалов	Учиклассов	Июнь-август 2013г.	Перечень видов используемых информационных ресурсов с указанием электронных адресов
2.	Методическая оснащенность для достижения предметных и метапредметных результатов	Круглый стол «Формирование УУД на основе содержания учебников ОС «Школа 2100»»	Учителя, ЗД УВР	Август 2013г.	Оснащенность для достижения предметных и метапредметных результатов
3.	Проведение текущей и итоговой оценки метапредметных результатов освоения ООП	Семинар «Оценка метапредметных результатов освоения ООП»	Учителя нач. классов	Январь 2014г.	Методическая готовность проведение текущей и итоговой оценки метапредметных результатов освоения ООП Контрольно-измерительные материалы.
4.	Использование современных образовательных технологий для организации занятий	Педагогический совет «Компетентностно-ориентированное обучение»	Учителя, ЗД УВР	Март 2014г.	Использование в пед. Деятельности форм урока личностно-ориентированной направленности и методов, используемых внутри данной технологии
5.	Использование современных образовательных технологий для организации внеучебных занятий	Семинар «Здоровьесберегающие технологии»	Учителя, ЗД УВР	Апрель 2014г.	Использование здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности
6.	Повышение квалификации, в том числе по персонифицированным программам	Организация повышения квалификации педагогов реализующих ФГОС	ЗД УВР	Первое полугодие 2014 г.	График прохождения курсовой подготовки, участие в семинарах.

Психолого-педагогические условия реализации ООП НОО

Целью психологического сопровождения является создание социально – психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают:

- преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования;

- учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

- формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся;

- вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья;

- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления;

- диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);

- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).

В ходе психологического сопровождения решаются следующие задачи:

·  систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения;

·  формировать у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

·  создать специальные социально-психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников

образовательного процесса на начальной ступени общего образования

Уровни психолого-педагогического сопровождения

Индивидуальное

Групповое

На уровне класса

На уровне ОУ

Основные формы сопровождения

·  Консультирование

·  Развивающая работа

·  Профилактика

·  Просвещение

·  Экспертиза

·  Диагностика

·  Коррекционная работа

Основные направления психолого-педагогического сопровождения

·  Сохранение и укрепление психологического здоровья

·  Мониторинг возможностей и способностей обучающихся

·  Психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения

·  Выявление и поддержка одарённых детей

·  Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями

·  Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни

·  Развитие экологической культуры

·  Дифференциация и индивидуализация обучения

·  Поддержка детских объединений и ученического самоуправления

·  Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников.

Основные направления работы по психологическому сопровождению

(1-4 классы)

Дата	Цель диагностики	Вид диагностики. Инструментарий	Объект диагностики
Сентябрь-октябрь	Изучение адаптации первоклассников	Анализ регистрационных листов психологов М Собеседование с детьми, не посещавшими детский сад. Наблюдения во время и вне учебных занятий. Анкеты для родителей.	1-е классы
Ноябрь - декабрь	Диагностика психического развития учащихся	Проективная методика.	4-е классы
Январь - февраль	Изучение способностей учащихся.	- Методика для родительского исследования «Карта одаренности».	2-3- классы
Март - апрель	Диагностика психологической готовности обучающихся 4-х классов к обучению в среднем звене.	Наблюдение во время и вне учебных занятий. Опрос учителей и родителей. -Анализ учебной деятельности и успеваемости.	4-е классы
В течение года	Изучение учебных возможностей учащихся, личностных особенностей для предоставления информации районной ПМПК	Сбор предварительных данных об учащихся, их анализ. Методики, соответствующие возрасту	Учащиеся с низкими учебными возможностями.
В течение года	Определение психических особенностей личности детей «группы риска» для составления характеристик по месту требования	Методики для изучения психических процессов, личностных особенностей и межличностных отношений обучающиихся; Опрос педагогов, родителей	1-4класс

Психологическая профилактика

№ п/п	Направление профилактической деятельности.
1	Разработка профилактической программы в целях профилактики и коррекции отклоняющегося развития
2	1 .Предупреждение эмоционального выгорания педагогов. 2.Обучение методам саморегуляции.
3	Участие в психологических классных часах.
4	Психологическое сопровождение детей в летнем оздоровительном школьном лагере.

Финансовые условия реализации ООП НОО МАОУ СОШ № 000

Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО.

№ п/п	Мероприятие	Результат
1	Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок	Положение о стимулирующих надбавках и компенсационных выплатах.
2	Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	Трудовые договора.
3	Финансирование за счет средств субвенции учебных расходов в объеме, соответствующем требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС НОО.	Анализ бюджета ОУ в части финансирования государственной субсидии.
4	Финансирование за счёт средств учредителя текущего и капитального ремонта, оснащения оборудованием помещений в соответствии с нормами СанПиН, правилами безопасности и пожарной безопасности, требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС НОО.	Анализ бюджета ОУ в части финансирования за счет средств учредителя.
5	Определение нормативов на финансирование внеурочной деятельности	Финансирование внеурочной деятельности

Материально-технические условия реализации ООП НОО

Материально-технические условия реализации ООП НОО отвечают характеристикам современного образования, требованиям к оснащённости учебных и административных помещений, параметрам эргономико-дидактической приспособленности материальных условий кабинетов. Соответствуют возрастным особенностям и возможностям обучающихся. Позволяют обеспечить реализацию современных образовательных и иных потребностей и возможностей обучающихся.

В соответствии с положениями ФГОС НОО материально-технические условия реализации ООП НОО должны обеспечивать:

·  возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

·  соблюдение: санитарно-гигиенических норм образовательного процесса; санитарно-бытовых условий; социально-бытовых условий; пожарной и электробезопасности; требований охраны труда; своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

·  возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с

·  ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения.

Соответствие материально-технических условий реализации ООП НОО

Требование	Показатели	Документационное обеспечение
Возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования	Соответствие ОУ требованиям ФГОС НОО к материально-техническим условиям реализации ООП НОО	Акт приемки готовности ОУ к учебному году, акты очередных и внеочередных проверок надзорных органов о соответствии ОУ требованиям действующих санитарных и противопожарных норм, план мероприятий по устранению нарушений, выявленных в ходе проверок надзорных органов о соответствии ОУ требованиям действующих санитарных и противопожарных норм (при наличии нарушений)
Обеспеченность ОУ учебниками в соответствии с ФГОС НОО	Информация об обеспеченности учебниками с указанием % обеспеченности по каждому предмету учебного плана
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	Информация о системе ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Соблюдение: санитарно-гигиенических норм образовательного процесса; санитарно-бытовых условий; социально-бытовых условий; пожарной и электробезопасности; требований охраны труда; своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта	Соответствие ОУ требованиям к материально-техническим условиям реализации ООП НОО (санитарно-бытовых условий; социально-бытовых условий; пожарной и электробезопасности; требований охраны труда)	Акт приемки готовности ОУ к учебному году, акты очередных и внеочередных проверок надзорных органов о соответствии ОУ требованиям действующих санитарных и противопожарных норм, план мероприятий по устранению нарушений, выявленных в ходе проверок надзорных органов о соответствии ОУ требованиям действующих санитарных и противопожарных норм (при наличии нарушений)
возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения	Предоставление возможности беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения	Акты проверки

Информационно-методические условия реализации ООП НОО

В соответствии с положениями ФГОС НОО созданные информационно-методические условия реализации ООП НОО направлены на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией ООП, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления; обеспечение доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса включают:

• параметры комплектности оснащения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения ООП НОО;

• параметры качества обеспечения образовательного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения ООП НОО (табл. 22).

Соответствие информационно-методических условий реализации ООП НОО

Требование	Показатели	Документационное обеспечение
Обеспечение доступа для всех участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления;	Наличие документов, подтверждающих информирование всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией ООП, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления	План работы ОУ План работы с родительской общественностью Протоколы родительских собраний, педагогических советов, совещаний
	Использование информационных ресурсов общеобразовательного учреждения (сайт или Интернет-страничка) для обеспечения широкого, постоянного и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП	Сайт школы http://www. *****/
	Наличие в Публичном отчете общеобразовательного учреждения раздела, содержащего информацию о ходе введения ФГОС НОО	Публичный отчет общеобразовательного учреждения.
обеспечение учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП НОО	Обеспеченность ОУ учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой в соответствии с ФГОС НОО	Информация об обеспеченности учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой с указанием % обеспеченности по каждому предмету учебного плана (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса)
Обеспечение фондом дополнительной литературы, включающий детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования	обеспеченность фондом дополнительной литературы, включающий детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования	Информация об обеспеченности фондом дополнительной литературы, включающий детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования
Обеспечение учебно-методической литературой и материалами по всем курсам внеурочной деятельности, реализуемы в ОУ	обеспеченность учебно-методической литературой и материалами по всем курсам внеурочной деятельности, реализуемы в ОУ	Информация об обеспеченности учебно-методической литературой и материалами по всем курсам внеурочной деятельности, реализуемы в ОУ

3.2 Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами ООП НОО