Тематическое планирование

№

п\п

Наименование

раздела

программы

Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Элементы содержания

урока

Требования к уровню

подготовленности

учащихся

Вид

контроля

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Виды речевой деятельности. Слушание (аудирование). Говорение. Чтение

Повторение

изученного

во 2 классе.

Основные правила правописания

1

Комбинирован-ный

Осознание целей и ситуации устного общения. Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения.
Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий); перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала.

Учащиеся должны уметь: – различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слов;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный, индивидуальный, работа в парах

2

Предложение. Словосочетание

1

Изучение нового материала

Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Понимание на слух основной и второстепенной

Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст объемом 70–90 слов

Фронтальный

3

Письмо

Предложение. Словосочетание (продолжение)

1

Комбинированный

информации предъявляемого текста, определение его основной мысли, передача его содержания по вопросам

Фронтальный

4

Текст

1

Комбинированный

5

Тема. Основная мысль текста

1

Комбинированный

7

Распознавание слов по вопросам

1

Комбинированный

8

Слово и слог

1

Комбинированный

Деление слов на слоги

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей

и др.)

Фронтальный, индивидуальный

9

Диктант. Слово

1

Контрольный

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Текущий

10

Система языка (практическое усвоение). Фонетика и графика

Звуки и буквы

1

Комбинированный

Звуки и буквы: гласные и согласные. Гласные ударные

и безударные

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

Фронтальный

11

Гласные звуки. Ударение. Произношение

1

Комбинированный

Гласные ударные

и безударные. Словесное ударение

Фронтальный, индивидуальный

Продолжение табл.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

12

Обозначение на письме ударных и безударных гласных звуков

1

Комбинированный

Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего в слово написанное. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных в слове

Фронтальный

13

Упражнение в произношении и обозначении на письме ударных и безударных гласных звуков

1

Комбинированный

Фронтальный

14

Согласные звуки

1

Комбинированный

Согл звонкие и глухие, мягкие и твердые; парные и непарные согл по звонк и глух, по мягк и тверд.

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи

Фронтальный

15

Парные согласные звуки

1

Комбинированный

Произношение и обозначение на письме парных согласных в слове

17

Диктант. Гласные, согласные звуки

1

Контрольный

Звуки и буквы: гласные и согласные

Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Текущий

18

Синтаксис

и пункту-

ация

Предложение. Главные и второстепенные члены предлож

1

Комбинированный

Различение предлож, словосочет, слова (их сходство и различие).

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

Фронтальный

19

Главные и второстепенные члены предложения (закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Установление связи слов в предложении

Фронтальный, индивидуальный

20

Подлежащее

и сказуемое

1

Изучение нового материала

Подлежащее и сказуемое

Фронтальный

21

Лексика

Связь слов

в предложении

1

Изучение нового материала

Слово и его значение. Установление связи слов в предложении

Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов

Фронтальный

22

Порядок слов

в предложении

1

Изучение нового материала

Порядок слов в предложении. Разновидности предложений по цели высказывания (повеств, вопросит, побудит); по эмоциональной окраске (интонации): предложения восклиц и невосклиц

23

Распространенные предложения. Второстепенные члены предложения

1

Изучение нового материала

Фронтальный

24

Знаки препинания в конце предложения

1

Комбинированный

Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки

Учащиеся должны знать\понимать:

– типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске;

– анализировать и кратко характеризовать предложения

Фронтальный, индивидуальный

25

Типы
предложений

1

Изучение нового материала

Интонационные особенности повествов, побудит, вопросит и восклиц предложений

Фронтальный

26

Подлежащее

и сказуемое

(закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Подлежащее и сказуемое

27

Логическое

ударение

1

Изучение нового материала

Логическое ударение (практическое усвоение)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для адекватного восприятия звучащей речи

Фронтальный

28

Предложения

с однородными членами

1

Изучение нового материала

Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм

Фронтальный

29

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

Комбинированный

Знаки препинания

в предложениях с однородными членами

Учащиеся должны уметь: – использовать приобретенные знания и умения для овладения нормами

Фронтальный

30

Предложение

(закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (приветствие, прощание, благодарность, поздравительная открытка, письмо другу);
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Фронтальный, индивидуальный

31

Диктант. Предложение

1

Контрольный

Знаки препинания

в предложениях с однородными членами

Тематический диктант

32

Состав слова

Слово. Состав слова

1

Комбинированные

Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный

33

Основа

и окончание

1

Комбинированные

Разбор слова по составу

Учащиеся должны уметь:

– различать произнош и написание слов;

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– выполнять разбор слова по составу

Фронтальный

34

Основа

и окончание

(закрепление)

1

Урок закрепления ЗУН

Фронтальный, индивидуальный

Конец 1 четв

35

Корень, приставка и суффикс

1

Комбинированный

Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова

Фронтальный

2 четв.

36

Образование

новых слов

1

Комбинированный

Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок

Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

Фронтальный

37

Однокоренные слова

1

Комбинированный

Учащиеся должны знать/понимать формулировку правила об однокоренных (родственных) словах.

Уметь подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью аффиксов

Фронтальный

38

Значение суффиксов и приставок

1

Комбинированный

Значение суффиксов и приставок. Их смысловые, эмоциональные, изобразительные возможности

Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова.

Уметь образовывать новые слова с помощью аффиксов

Фронтальный, индивидуальный

39

Сочинение

по серии картин

1

Проверочный

Создание небольших текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе серии картин)

Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

Фронтальный

40

Состав слова

Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова

1

Изучение нового материала

Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова

Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова

Фронтальный

Продолжение табл.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6