Анализ работы школьного методического объединения
учителей математики за у. г.
Школьное методическое объединение учителей математики состоит из четырех человек: учитель высшей категории, руководитель ШМО И., учитель высшей категории , учитель 1-й категории . учитель
За прошедший год проведено 5 заседаний методического объединения, где обсуждались следующие вопросы:
1) о единых требованиях и орфографическому режиму
2) о проверке прохождения программ по математике
3) обсуждались новые технологии проведения уроков
4) изучены государственные стандарты
5) о подготовке к ЕГЭ
6) о подготовке к ГИА
Учителя-математики нашей школы работали над темой «Методика развития личности с целью поощрения ребенка к саморазвитию и самовоспитанию».
Совместно с администрацией проводились проверки тематического планирования, правильность заполнения журналов, выполнение графика контрольных работ. Отклонений от программы не наблюдалось.
Учитель И. вела элективный курс по математике «Красота методов решения задач» в 10-м классе. Результатом работы является то, что многие учащиеся успешно занимаются на уроках математики.
Учитель вела кружок по математике «Бином» в 8-м классе. В результате учащиеся 8-х классов стали проявлять больше интереса к урокам математики, многие учащиеся решают задачи повышенной трудности.
Учитель вела кружок по математике «Пифагор» в 9-м классе, учащиеся были хорошо подготовлены к ГИА.
Учитель участвовала в районном конкурсе «Использование ИКТ в образовательном процессе».
На заседаниях ШМО обсуждались вопросы, связанные с оформлением экзаменационных работ, подготовке к экзаменам по алгебре и геометрии в 9-х и 11-х классах, вопросы «О единых требованиях к устной и письменной речи». Осуществлялась взаимопроверка тетрадей в 5-11 классах учителями И., , Стражниковой проверке было выявлено, что иногда учителя нарушают «Единые требования» при выставлении оценок, были выявлены недочеты в оформлении работ, на что было обращено внимание коллег.
По традиции в школе проводилась «Неделя математики». Первый ее этап – это олимпиада по математике. В ней приняли участие 57 лучших учащихся 5-11 классов школы. Победителями стали:
6-й класс: 9-й класс:
7-й класс: 10-й класс:
8-й класс: 11-й класс:
Эти ученики участвовали в районной олимпиаде по математике.
Боброва Светлана (7 класс) заняла 2-е место на районной олимпиаде по математике, Гурова Мария (6 класс) заняла 3-е место на районной олимпиаде по математике.
«Неделя математики»:
В феврале в школе проходила неделя математики. Учащиеся готовились к ней заранее – подбирали материал и интересные задачи для стенгазет, помогали учителям готовить внеклассные мероприятия, репетировали. Эта неделя была очень насыщенной, в ней приняли участие все классы. Каждый учитель математики подготовил что-то интересное для своих учеников.
В рамках «Недели математики» были проведены следующие мероприятия:
1. «Немного истории», пятиминутки на уроках 5-11 классов (все учителя)
2. Занимательная викторина для учащихся начальной школы ( И.)
3. Веселая викторина по математике, 5-й класс ()
4. «Знакомство с числовыми головоломками», 6-й класс ()
5. Игра «Штурм крепости», 7Б ()
6. «Математическая баталия», 7А ( И.)
7. Интеллектуальный марафон, 8А, 8Б ()
8. Интеллектуальная игра «Прогрессио - вперед», 9А, 9Б ()
9. Урок-аукцион по теме «Прямые и плоскости в пространстве», 10-й класс ( И.)
10. Конференция «Ученые-математики и их вклад в развитие науки», 11 класс ( И.)
Все школьники активно решали задачи из стенгазет, завалили вопросами учителей. А по всей школе были развешаны высказывания великих людей о математике и математиках, заставляющие задуматься не только учеников, но и учителей и гостей школы.
В школе проводился конкурс «Кенгуру». В нем приняли участие учащиеся 4, 5, 6, 7, 8, 9-х классов. Ребята с интересом решали предложенные задачи. Все участники получили сертификаты.
В общем, неделя математики прошла насыщенно и интересно, и надолго осталась в памяти учеников.
В апреле в школе проводился «День Науки». По математике была представлена учителем И. и учениками 10-го класса презентации «Лабиринты» и «Правильные многогранники».
По окончании года были проведены итоговые контрольные работы в 5,6 классах.
Класс | Оценки | % качества | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||
5 | 1 | 9 | 9 | 4 | 43 |
6 | 4 | 6 | 12 | 5 | 37 |
7а | 1 | 7 | 8 | 3 | 34 |
7б | - | 8 | 8 | 5 | 38 |
8а | 3 | 7 | 6 | 1 | 59 |
8б | 4 | 10 | 4 | 3 | 67 |
10 | 3 | 5 | 6 | - | 57 |
Результаты показали, что ряд тем изучен достаточно хорошо, это «Действия с десятичными дробями» (5 классы), «Действия с отрицательными числами» (6 классы).
Затруднения вызывают следующие темы «Решение задач составлением уравнений», «Задачи на проценты».
Рекомендовано учителям математики обратить внимание на изучение этих тем.
По окончании учебного года в 9-м классе проводился экзамен по математике (ГИА). Учитель организовала систему повторения пройденного материала и подготовила учащихся к успешной сдаче экзаменов.
Класс | Оценки | |||
5 | 4 | 3 | 2 | |
9 а | ||||
9 б |
Высший балл у Стариковой Милены (29 баллов) и у Абаевой Татьяны (28 баллов).
Наименьший балл у (6 баллов), (6 баллов) и (7 баллов).
В основном, по результатам экзаменов учащиеся подтвердили свои годовые оценки.
Учащиеся 11 класса сдавали ЕГЭ по математике.
Наибольший балл у Попова Дмитрия (64 балла),
наименьший балл у (24 балла), (24 балла).
Средний балл – балла.
Учителя прошли курсы переподготовки по математике:
«Система подготовки к ГИА» - В,
«Методика обучения решению тригонометрических уравнений, неравенств и их систем» - В,
В следующем учебном году учителям математики рекомендовано направить свою работу на повышение знаний и умений учащихся, развитие навыков вычислительной культуры, привитие интереса к предмету.
Расширить свои знания по предмету и методике преподавания на курсах повышения квалификации учителей математики.
