Урок 11 Основы здоровья 6класс
Тема. Влияние на здоровье подростков табачного дыма.
Цели. Продолжить формирование понятий о вредных и полезных привычках, ознакомить с причинами и последствиями курения.
Развивать умение делать самостоятельный выбор, высказывать и отстаивать собственную точку зрения, противостоять влиянию рекламы табачных изделий. Развивать основные жизненные компетентности: информационную, самообразовательную, коммуникативную, творческой самореализации.
Воспитывать у подростков бережное, заботливое и сознательное отношение к собственному здоровью, как к одной из наивысших ценностей человека.
Оборудование: учебник, ученический проект «Курить – здоровью вредить», раздаточный дидактический материал, бумага, фломастеры, модель «Курильщик», рисунки детей о вреде курения, афоризмы.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
Видя чужие пороки, умный избавляется от своих.
Публий Сир
I Организационный момент
В течение урока за каждый правильный ответ, выступление, дополнение ученику вручается «Капелька эликсира здоровья» для удобства оценивания в конце урока
II Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности
Эвристическая беседа.
- Может ли человек стать человеком, если не будет жить среди людей?
- Чему человек учит человека?
- А кто учит нас переедать, обманывать, пить, курить?
Ведь всем давно известно, что это вредно. Так как же должен вести себя Homo Sapiens, человек разумный? (ученики высказывают собственное мнение)
Работа в парах с дидактическим конструктором (из предложенных слов составить пословицу и объяснить ее значение)
Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу…
Упражнение «Цепочка» (две команды)
Предлагаю на одной стороне доски записать все привычки, которые нужны человеку для счастливой и здоровой жизни, а на другой наоборот, т. е. полезные и вредные.
Устный опрос (1 выступает, а остальные анализируют и сравнивают свои привычки с привычками одноклассников)
- А теперь слово предоставляется тем, кто дома с родителями обсудил все свои привычки и хочет рассказать какие из них хотел бы закрепить, какие приобрести, а от каких избавиться.
- Молодцы! Все справились с заданием. Можем двигаться дальше.
III Изучение нового материала.
Слово учителя
- Томас Пейн – это английский философ, который говорил, что у человека есть три врага, которые отнимают больше жизней и приносят больше горя, чем все войны, вместе взятые…. Как вы думаете, кто эти враги?
- Правильно! Это курение, алкоголизм и наркомания. Начнем с курения.
Упражнение «Голосуем ногами» (кто согласен - выходит к доске, а кто нет - остается за партой. По желанию дети высказывают иную точку зрения.)
- Кто из вас считает, что курение – это очень опасная и вредная привычка и ни в коем случае не хочет начинать курить?
Упражнение «Менеджер» (Ученики вместе с учителем обговаривают тему урока, круг задач, формируют цели и план урока, делают короткие записи в тетради )
- Как вы уже догадались тема урока…
- Какие цели и задачи, по вашему мнению, необходимо поставить и решить сегодня на уроке...
- Чему же к концу урока мы должны научиться...
- Вспомните формулу безопасности … (Предвидеть! Избегать! Действовать!)
- Молодцы! Можем ли мы применить её и сегодня…
- Пусть эта формула станет планом нашего урока: «Предвидеть! Избегать! Действовать!»
- Вы готовы покорять новые вершины.… Тогда оцените свой настрой, с помощью смайлика и оценки на полях, и начинаем работать.
Упражнение «Мозговой штурм»
- Что же значит «Предвидеть», когда речь идет о курении? ( Обобщить ответы)
- Итак! Предвидеть – это значит знать все о вреде курения. (Записать в тетрадь.)
Слово учителя
-Вы уже много слышали об этой проблеме и не только на уроках. В нашей школе интересно проходит Международный день некурения, участниками которого стали и вы. Результаты анкетирования говорят о том, что около 50% учащихся 7-10 классов пробовали курить или курит постоянно. Это очень тревожно. Чтобы среди вас не появилось ни одного курильщика, старшеклассники, которые призывают вести здоровый образ жизни, создали презентацию под названием «Курить – здоровью вредить» и предлагают её вашему вниманию.
Во время просмотра презентации, готовить комментарии увиденного по принципу: знал…, впервые услышал…, поразило…
Упражнение «Микрофон»…
-Зная вашу любовь к опытам и экспериментам, мы с ребятами приготовили для вас сюрприз.
Эксперимент (описание модели смотри в дополнении)
Демонстрация заранее изготовленной модели «Курильщик», обсуждение увиденного.
- Как вы считаете, ребята, мы уже достаточно знаем о курении, чтобы принять решение курить или не курить?
- Тогда переходим ко второму этапу под названием «Избегать!» Что это значит?
- Избегать – это значит выполнять правила безопасной жизнедеятельности, а значит просто не начинать курить!!! ( Записать в тетрадь)
- Казалось бы, что может быть проще? Почему же тогда ежегодно пополняется армия курильщиков? Как же уменьшить эту армию?
- Необходимо «Действовать!» – это значит активно противостоять этой вредной привычке. (Записать в тетрадь.)
- Как противостоять? Обратимся за помощью к учебнику.
IV Обобщение. Систематизация. Контроль. Приобретение практических навыков
Работа в группах
1 группа Психологи
Составить список рекомендаций, которые помогут подростку не попасть в плен никотина (анализ причин приобщения подростков к курению, с. 65 в учебнике)
2 группа Аналитики
Найти 10 аргументов для отказа от курения (анализ последствий курения, с.64-65 в учебнике)
3 группа Рекламные агенты
Найти ответ на вопрос: «Чего мы никогда не видим в рекламе?» (анализируем, что и как нам показывают в рекламе, с.65-66 в учебнике)
4 группа Экономисты
Подсчитать сколько денег экономит каждый некурящий член семьи, если он не выкуривает 1 пачку сигарет в день, стоимостью 9 гривен, за неделю, месяц, год? И что можно купить за эти деньги?
5 группа Художники
Создать антирекламу табачным изделиям
Презентации работ. (Возможные варианты ответов смотри в дополнении)
Графический диктант (ответы «да» - «+» «нет» - «-») Взаимный контроль
1. Курение – это вредная привычка.
2. Дорогие сигареты не вредят здоровью.
3. Среди спортсменов много курящих.
4. Никотин – это яд.
5. У курящих детей слабый иммунитет.
6. Смола оседает на стенках дыхательной системы.
7. Угарный газ помогает крови обогащать органы кислородом.
8. В Украине запрещено изготовление табачных изделий.
9. У курящих больше шансов заболеть раком легких.
10. Курение не вредит карьере.
11. Говорят, что курение вредит здоровью. Это сказки для запугивания детей.
V Итоги урока
Упражнение « 5 предложений»
Из всего услышанного на уроке, выбрать 5 главных предложений, и записать их в тетрадь.
Подсчет «капелек эликсира здоровья». Самооценка. Оценка учителя
Упражнение «Выбор»
На плакате, который рисовала группа «художников», каждый ученик ставит свою подпись и записывает решение о курении. По желанию, о своем решении говорит всему классу. Плакат с подписями разместить в классном уголке.
Рефлексия (не законченное предложение)
Мое настроение… Мне понравилось.… Наши прогнозы… Я хочу сказать..
VI Домашнее задание
Изучить параграф 11.
*Написать письмо курящим родителям или другу.
*Написать Сенкан о курении или курильщике.
Дополнение
Рекомендации, которые помогут подростку не попасть в плен никотина
1. Заполняй своё свободное время интересными делами, найди свое хобби.
2. Знай, что быть взрослым – это, прежде всего, отвечать за свои поступки.
3. Старайся быть общительным, выбирай друзей без вредных привычек.
4. Воспитывай силу воли. Учись говорить «нет».
5. Помни! Каждый человек уникален. Самоутвердиться можно и без вреда для здоровья. Например, заняться спортом, принять участие в мероприятии класса или школы, поставить перед собой цель и достичь ее.
10 аргументов для отказа от курения
1. Не хочу быстрее постареть. 2. Не хочу попадать в зависимость.
3. Не хочу заболеть раком. 4. Хочу хорошо учиться.
5. Хочу иметь здоровых детей. 6. Не хочу дурно пахнуть.
7. Хочу быть здоровым. 8. Хочу стать спортсменом.
9. Не хочу, чтобы за мой счет богатели производители и продавцы табака.
10. Не хочу быть слабаком.
Чего мы не видим в рекламе.
1. Как повсюду разбросаны окурки и смятые пачки.
2. Некрасивых несчастных людей с пожелтевшими зубами и пальцами.
3. Не чувствуем запаха дыма и окурков.
4. Не видим тех, кто страдает от дыма курящих, вдыхая его.
5. Не видим людей в отчаянии, когда сигарета не помогла решить проблему.
6.Не видим пожаров, возникающих от сигарет.
7.Больных людей, которые очень сожалеет о том, что начали курить и не имеют силы воли бросить.
Описание модели «Курильщик».
Для изготовления модели необходимо взять стеклянную трубку с диаметром отверстия равным диаметру сигареты (в химической лаборатории). Вовнутрь трубки поместить вату, выполняющую роль легких, не очень плотно заполнив 3 – 4 сантиметра трубки. Вставить в отверстие сигарету. На другой конец трубки надеть резиновую грушу, предварительно освободив ее от воздуха. Поджечь сигарету и отпустить сжатую грушу. С помощью груши несколько раз имитировать вдох и выдох курильщика, снимая и вновь надевая сжатую грушу на трубку с сигаретой. Вата (легкие) приобретет желто-коричневый цвет…
Сенкан
Курильщик
Зависимый, слабый
Тратит, болеет, умирает
Курение - бомба замедленного действия
Самоубийца
