Основная образовательная программа (стр. 9 )

Неотъемлемой задачей начального изучения русского языка является формирование у обучающихся навыков чтения и письма, составляющих необходимую предпосылку успешности всего последующего обучения. Не вызывает сомнения и важность задачи развития речи учащихся, воспитание речевой культуры. Курс родного языка решает и определённые образовательные задачи, заключающиеся в ознакомлении детей с особенностями языка как знаковой системы и важнейшего средства общения. Все эти задачи реализуются через учебные предметы: русский язык и литература.

Региональной спецификой учебного плана является:

·  поддержка вариативности начального общего образования.

Обучение ведётся в 1-2,3а классах по образовательным программам

«Дидактическая система », УМК «Начальная школа XXI века», УМК «Гармония».

·  учебный предмет «Английский язык» изучается со второго класса по 2 часа в неделю. Предложенный объём учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне;

·  учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а так же элементы основ безопасности жизнедеятельности;

·  Третий час учебного предмета «Физическая культура» направлен на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

·  Осуществляется преемственность с учебным планом учебного года.

Применение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в качестве инструмента предполагается на уроках по всем дисциплинам. Это создание рисунков с помощью компьютера на «ИЗО» или «Технологии», текстов на уроках «Русского языка» или «Технологии», поиск информации и создание презентаций, применение цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на любых урока в зависимости от изучаемой темы.

На первые классы составлен учебный план, в котором нет школьного компонента. Базисный учебный план состоит из двух разделов: инвариантная часть, внеучебная деятельность, осуществляемая во второй половине дня. Часы, отведённые на внеучебную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки.

Раздел «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Внеурочная деятельность гимназии опирается на ряд общих принципов:

Принцип гуманизации и гуманитаризации способствует правильной ориентации обучающихся в системе ценностей и содействует включению обучающихся в диалог разных культур.

Принцип внешней и внутренней дифференциации – выявление и развитие у школьников склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности, предоставление возможности обучающимся выбора ряда дисциплин или возможности работать на разных уровнях глубины освоения каждого конкретного предмета

Принцип свободы выбора – предоставление учащимся возможности самостоятельного выбора форм и видов внеурочной деятельности, формирование чувства ответственности за его результаты.

Возможность свободного самоопределения и самореализации; формирование личности ребенка, подготавливающее успешность будущего жизненного и профессионального самоопределения. В младшем школьном возрасте развиваются Я - концепция и основы идентичности личности, в первую очередь социальной идентичности (семейной, этнической, гражданской, групповой).

Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка. Деятельность учащихся как обогащение структур сознания и выход за пределы собственного «Я» обеспечивается созданием образовательных пространств разного уровня (исследовательская деятельность учащихся вне урока) с целью согласования субъектного опыта учащихся и объективированных смыслов пространства.

Принцип единства – единство обучения, воспитания, развития.

Принцип экологизации. Важной тенденцией развития современной образовательной системы стал отказ от академической парадигмы образовательного процесса в пользу экологической, провозглашающей необходимость тесной связи получаемых в гимназии знаний с непосредственной практикой и реальными жизненными проблемами учащегося.

Практико-деятельностная основа образовательного процесса выступает как сотрудничество — совместная работа учителя и учеников в ходе овладения знаниями и решения проблем. Единоличное руководство учителя в этом сотрудничестве замещается активным участием учащихся в выборе содержания и методов обучения. Превалируют методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности учащегося, направленной на решение реальных жизненных задач. Учение, направленно на решение проблем (задач); проектные формы организации обучения.

Организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Предложенный спектр занятий направлен на развитие учащегося. Часы, отведённые на внеучебную деятельность, используются по желанию учащихся на различные формы её организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме интегрированных уроков, экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д..

На внеучебную деятельность отведено 5 часов, которые предполагают реализацию работы по следующим направлениям:

1.  Спортивно-оздоровительное направление

Целью спортивно-оздоровительного направления является формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Курс «Вихри танца»

Цель данного курса: приобщение учащихся к искусству хореографии, формирование целостной и гармоничной личности путём развития способностей у детей воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное через танец, формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности, привитие учащимся культуры общения с одноклассниками, в паре в танце, с окружающими.

Для занятий спортом в гимназии имеются все необходимые условия: спортивный зал, кабинет хореографии, оборудованная спортивная площадка.

Курс «Подвижные игры», «Мой весёлый, звонкий мяч»

Цель данного курса: создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья через использование подвижных игр.

Вышеперечисленные программы являются составной частью физического воспитания. Физическое воспитание активно участвует во всестороннем развитии личности, обеспечивает нормальный рост и совершенствование важнейших систем и функций организма, формирует здоровый образ жизни. Основное назначение данных курсов в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования здорового образа жизни, сознательной дисциплины, самовоспитания; воспитать упорство, настойчивость в достижении успеха, выносливость; развить эстетический вкус.

2.  Духовно-нравственное направление

Курс «Книжная страна» направлен на развитие духовно-нравственной личности, на привитие детям любви к чтению, развитие речевого этикета, ознакомление учащихся с новыми произведениями современных авторов.

3.  Социальное направление

Курс «Психологическая азбука»

Цель курса: усвоение новых форм поведения в статусе школьника, улучшение эмоционального состояния, развитие социальной активности, умение общаться, развитие психических процессов, сохранение психологического здоровья учащихся.

Курс «Волшебный квадрат»

Цель курса: формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, самостоятельности, создание условий для творческой саморегуляции ребёнка и повышения его интеллектуальных способностей.

В основу курса положен принцип: от родного порога в мир общечеловеческой культуры.

4.Общекультурное направление

Курс «Актёрское мастерство»

Цель: развитие эстетических способностей, сферы чувств, соучастия, сопереживания, активизация мыслительного процесса и познавательного интереса, овладение навыками общения и коллективного творчества, формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности в любой области.

Курс «До-Ми-Солька»

Цель: через активную музыкально-творческую деятельность сформировать у учащихся устойчивый интерес к пению, приобщить их к сокровищнице отечественного вокального искусства.

5. Общеинтеллектуальное направление

Курс «Я- исследователь»

Цель: формирование представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельстности, развитие личности, её познавательных потребностей и способностей, создание и развитие основ креативного потенциала учащихся.

Курс проектной деятельности «Мир начинается с тебя»

Цель: пробудить у младших школьников интерес к самому себе, своему внутреннему духовному миру, вывести личность ребёнка в режим саморазвития, вооружить средствами и способами будущей проектной деятельности в средней школе.

Проектная деятельность должна способствовать формированию общеучебных компетентностей: информационной, коммуникативной, социальной, а также включению учащихся в активный познавательный процесс, в ходе которого обучающийся сам формирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность (рефлексия). Направления работы и темы учащиеся выбирают по своему усмотрению, предполагается совместная деятельность учащихся и родителей, индивидуальная работа, групповая. Форму защиты проектов определяют самостоятельно.

Пояснительная записка

к учебному плану начального общего образования (3-4 классы)

МБОУ « Гимназия №3» г. Рубцовска

на 2учебный год

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3» при разработке и составлении учебного плана на учебный год руководствовалось следующими нормативно-правовыми документами:

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в редакциях , , от 01.01.2001 №74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ (в редакции ) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции от 01.01.2001 №69) «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;

·  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/2013 учебного года комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

·  Письмо Министерства Просвещения РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР от 01.01.2001 г. / «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы».

·  Письмо Минобрнауки РФ от 19.г. № 000-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях».

·  Письмо Минобрнауки РФ – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального образовательного стандарта общего образования»;

·  Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 01.01.2001 г. «№ 000, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 000).

При разработке учебных планов учтены:

 - рекомендации Министерства образования и науки РФ «К составлению учебных планов образовательных учреждений»;

- социальный заказ родительского, педагогического, ученического коллективов;

- программа развития школы.

-учебный план начального общего образования

 Начальное образование является важнейшим звеном в системе общего образования.

Целью начального общего образования является развитие личности школьника на основе учебной деятельности, включающей личностно-мотивационные и операционно-деятельные компоненты, формирование общей культуры личности, общеучебных умений и навыков, прочной базисной общеобразовательной подготовки школьников, что обеспечивает переход на ступень основного общего образования.

  Основными критериями при отборе элементов содержания образования выступают: учёт социальной значимости, практической направленности и деятельности знаний, обеспечивающих выпускникам начальной школы возможность ориентироваться в окружающем мире, возможность взаимодействия с ним, возможность социальной адаптации.

Учебный план 3-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года 34 учебные недели, продолжительность урока 40 минут. В 3-4 классах реализуются образовательные программы «Дидактическая система » (3б, в,4а, б), «Начальная школа XXI века» (3г), «Гармония» (4г), « Школа России» (4в).

Учебный план начальной школы содержит  семь образовательных областей: филология, математика, человек и окружающий мир - обществознание, искусство, технология, физическая культура, основы религиозных культур и светской этики.

С целью выполнения образовательной программы по литературному чтению в 3г классе из компонента образовательного учреждения добавлен 1 час.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается с 1 класса по 3 часа в неделю. Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания (приказ № 000 от 30 августа 2010 г.).

В рамках третьего часа физической культуры организованы занятия: «Ритмика» по программе «Ритмика и танец» 1- 4 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001 г.

Изучение отдельных элементов основ безопасности жизнедеятельности предусмотрено в интегрированном учебном предмете «Окружающий мир».

В инвариантную часть плана в 4 классах вводится комплексный учебный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ). По опросу родителей определены для изучения модули «Основы светской этики» и «Основы православной культуры».

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей сопричастности к ним. Цель учебного курса ОРКСЭ: формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

С целью обеспечения компьютерной грамотности в 3-4 классах предмет «Информатика» изучается на факультативных занятиях.

Целью факультативного курса «Речь» является: создание условий для формирования языковой компетенции младших школьников; совершенствования у детей основных видов речевой деятельности (говорения, слушания,  письма и чтения); формирования умений правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития, реализации творческих способностей.

Факультативный курс «Геометрия вокруг нас» введён в 3б классе. Предлагаемый факультатив предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Содержание факультатива «Геометрия вокруг нас» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

Цель: формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе

 Учебный план 3-4 классов направлен на обеспечение:

·  равных возможностей получения качественного начального общего образования;

·  духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

·  преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

·  сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

·  условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сводная карта форм организации внеурочной деятельности

МБОУ «Гимназия №3»

Направление внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности	Кол-во часов (в неделю)	Общий объем (в час)
Спортивно-оздоровительное	ЧВС «Мой весёлый звонкий мяч»	3ч.	7ч.
ЧВС «Подвижные игры»	4ч.
Духовно-нравственное	клуб «Вершины мудрости»	1ч.	1ч.
Общеинтеллектуальное	Научное общество «Я – исследователь»	5ч.	7ч.
«Интеллект»-клуб	2ч.
Общекультурное	Хореографическая студия «Вихри танца»	6ч.	21ч.
Вокальная студия «До-Ми-Солька»	2ч.
	Театральная студия «Актёрское мастерство»	9ч.
Объединение «Книжная страна»	4ч.
Социальное	Проектная «Мир начинается с тебя»	4ч.
	Кружок «Психологическая азбука»	2ч.	9ч.
	Кружок «Мой внутренний мир»	1ч.
	Творческое объединение «Волшебный квадрат»	2ч.
Итого (по всем направлениям внеурочной деятельности):	45ч.