Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 21 )

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.

Уровни результатов внеурочной деятельности

Первый уровень	Второй уровень	Третий уровень
Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс)	Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы)	Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс)
Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.	Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).	Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания.

3.3.Система условий реализации ООП НОО

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:

• обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

• гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

• комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в МБОУ СОШ № 000 для участников образовательного процесса созданы все условия, обеспечивающие возможность:

• достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

• эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

• использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

• обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

• эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

1.  Нормативно-правовое обеспечение

На основании Закона «Об образовании» РФ, Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 000» является нормативным документом школы, определяющим содержание образования на ступени начального общего образования в соответствии с ФГОС.

Реализацию ООП НОО обеспечивают следующие нормативно-правовые документы:

•  Устав образовательного учреждения;

•  Годовой календарный учебный график;

•  правила внутреннего распорядка;

•  положение о порядке приема граждан в Школу;

•  положение о политике в отношении обработки персональных данных;

•  положение о формах получения образования;

•  положение о конфликтной комиссии при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

•  положение о текущем, промежуточном контроле и итоговой аттестации обучающихся в рамках внедрения ФГОС;

•  положение о Портфолио (Портфеле достижений) обучающихся в рамках внедрения ФГОС

•  положение о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг, оказываемых Школой;

•  положение о группе продленного дня;

•  положение о лагере дневного пребывания обучающихся;

•  правила поведения обучающихся Школы;

•  правила использования Интернет в Школе;

•  регламент работы обучающихся, учителей (преподавателей) и сотрудников в сети Интернет;

•  положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса;

2. Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).

Кадровое обеспечение образовательной программы построено на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих  высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические работники МБОУ СОШ № 000  имеют базовое педагогическое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, систематически занимаются научно-методической деятельностью.

В начальной школе трудятся 12 педагогов: из них 2 учителя имеют звания «Почетный работник общего образования РФ», высшую квалификацию - 2, первую квалификационную категорию - 8, молодой специалист -1. Имеют педагогический стаж свыше 25 лет – 47%.

Из них 88 % педагогов владеют ИКТ технологиями и используют их в образовательном процессе, 94 % педагогов владеет способами организации интерактивных форм обучения, владеет способами организации разнообразных форм деятельности, 75 % владеют современными методами диагностики уровня развития школьника.

Образовательное учреждение укомплектовано медицинскими работниками, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

Кадровое обеспечение

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический
руководитель образовательного учреждения	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	1/1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
заместитель руководителя	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	4/4	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	1 - высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет 3 - высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.		высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	14 - высшее профессиональное образование образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» 4 - реднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика»
педагог-организатор	содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых.	1/0	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.
социальный педагог	осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.	3/3	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	1- среднее профессиональное образование по направлениям подготовки ««Образование и педагогика» 2- среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Социальная педагогика»
учитель-дефектолог, учитель-логопед	осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся.	2/0	высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
педагог-психолог	осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	2/2	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	2 - высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология»
библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.		высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».	1- высшее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность». 1- среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».
бухгалтер	выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций.	4/4	бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет. Бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учёту и контролю не менее 3 лет.	2 - высшее профессиональное (экономическое) образование 2 - среднее профессиональное (экономическое) образование

Кадровый потенциал школы на конец года представлен в таблице

Всего учителей	Квалификационная категория	Награды	Средний возраст
	Высшая	Первая	Отличник народного просвещения	Почетный работник общего образования
66	25	13	7	10	46

Повышение квалификации педагогов школы

Информация

о курсовой подготовке педагогов МБОУ СОШ № 000 (ФГОС НОО)

	Ф. И.О. учителя	должность	Тема	Дата прохождения
1.		Директор	«Методика введения ФГОС в образовательном учреждении»	14.06.2011-21.06.2011
2.		Зам. директора по УВР.	«Методика введения ФГОС в образовательном учреждении»	14.06.2011-21.06.2011
3.		учитель начальных кл.	«Актуальные направления начального образования в условиях перехода на стандарты нового поколения»	09.06.2010-30.06.2010
4.		учитель начальных кл.	«Развитие начального образования в условиях реализации ФГОС»	20.06.2011-29.06.2011
5.		учитель начальных кл.	«Развитие начального образования в условиях реализации ФГОС»	20.06.2011-29.06.2011
6.		учитель начальных кл.	«ФГОС и духовно-нравственное воспитание младших школьников»	26.09.2011-31.09.2011
7.		учитель начальных кл.	«Информатизация образовательного процесса в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО»	23.01.2012-09.02.2012
8.		учитель начальных кл.	«Особенности естественно-научного образования в контексте ФГОС НОО»	23.012
9.		учитель начальных кл.	«Развитие образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	05.03.2012-30.03.2012
10.		учитель начальных кл.	«Развитие образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	05.03.2012-30.03.2012
11.		учитель нач. кл.
12.		учитель нач. кл	Молодой специалист
13.		Учитель музыки	«Особенности реализации содержания ПО «Искусство» и «Технология» в начальной школе в условиях введения ФГОС»	12.09.2011-22.09.2011

Вывод: качество работы по прохождению учителями школы курсовой подготовки имеет оптимальный уровень.