Образовательная программа МКОУ Восточенской СОШ (стр. 10 )

1 класс

Учебный план школы составлен на основе нормативных документов: Конституция РФ 1993года; Закона «Об образовании» (в редакции федерального закона от 01.01.2001г. );Типового положения об общеобразовательном учреждении от 01.01.2001г. № 000; Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях от 01.01.2001г. №44; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 000 (с изменениями от 01.01.2001г. № 000); Приказ МО Красноярского края от 01.01.2001г. № 000-03/2 «О введении ФГОС в начальной школе»; Примерной основной образовательной программы начального общего образования; Письма МО РФ от 01.01.2001г. № 000/13-13 «О рекомендациях по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»; Письма МО РФ от 01.01.2001г. №/13 «О системе оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения»; Устава МОУ Восточенской СОШ; Образовательной программы МОУ Восточенской СОШ.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

• формирование гражданской идентичности обучающихся;

• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план общеобразовательного учреждения является нормативным документом, регламентирующим содержание образования в школе на всех его ступенях, и определяет финансирование школы из государственного бюджета.

Учащиеся 1 класса МОУ Восточенская СОШ обучаются по 5-дневной учебной неделе (согласно норм СанПина 2.4.2. № 000 – года).

Продолжительность учебного года: в 1классе - 33 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале.

Учебный план для I ступени обучения ориентирован на четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведении изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Внеурочная деятельность - 1 час.

Для увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания в 1 классе введен третий час физической культуры.

Пояснительная записка

к учебному плану специального (коррекционного) обучения

по программам VII вида

муниципального общеобразовательного учреждения

Восточенской средней общеобразовательной школы

Краснотуранского района Красноярского края

на учебный год.

Учебный план специального (коррекционного) обучения VII вида разработан на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 01.01.01 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья»; Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 (с последующими изменениями); Приказ Министерства образования России от 01.01.01 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 « Об утверждении форм документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 « Об утверждении форм документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса образовательного учреждения и технических требований к ним»; Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 4 сентября 1997 года № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» (с последующими изменениями); Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования от 01.01.01 года № 01-151/08-01 «О государственной (итоговой) аттестации выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов и специальных (коррекционных) классов при образовательных учреждениях»; Письмо Министерства образования Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 27/2722-6 «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект»; Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 29/«Рекомендации по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида»; Постановление от 01.01.01 г. N 322-п «Об утверждении концепции развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья»;Методические рекомендации «О создании адекватных условий обучающимся, воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья» (Письмо агентства образования Красноярского края № 000 от 22.03.07г.); Распоряжение правительства Красноярского края от 16.г «Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в поддержке инвалидов»;Закон Красноярского края о защите прав ребенка (в ред. Закона Красноярского края от 01.01.2001 N 15-1386) 2 ноября 2000 года N 12-961.Красноярском крае»; Постановление от 01.01.2001 г. «Об утверждении Положения об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по специальным (коррекционным) программам»; Постановление от 01.01.2001г. « Об утверждении Положения об организации индивидуального обучения детей на дому в муниципальных общеобразовательных учреждениях Краснотуранского района» Постановление от 01.01.2001 г «Об утверждении Положения об организации учета детей в муниципальных общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования на территории Краснотуранского района»; Постановление от 05.г. № 000 – П «Об утверждении перечня мероприятий по реализации концепции развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья»; Приказ отдела образования администрации Краснотуранского района № 000 «О состоянии учебных планов на 2011 – 2012 учебный год.»; Приказ МОУ Восточенской средней школы №– 67 «Об утверждении учебных планов и УМК».

Учебный план специального (коррекционного) обучения VII вида для обучающихся

во 2,3,5,6,8 классах составлен на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утверждённого приказом Министерства образования РФ № 29/2065п от 01.01.2001 г.

Специальное (коррекционное) образование по программам VII вида в общеобразовательном учреждении осуществляется в объёме начального и основного общего образования. Продолжительность обучения 9 лет; в начальной школе 4 года; в основной - 5 лет.

Интегрированное (совместное) обучение детей по общеобразовательным программам и программам VII вида в общеобразовательной школе выступает как наиболее эффективное средство достижения конечной цели (выпускник, имеющий психофизическое нарушение, должен войти в общество как полноправный гражданин, способный к самостоятельной жизни, взаимоотношениям с окружающими людьми и продуктивной деятельности). В связи с наличием у некоторых обучающихся выраженных локальных недостатков предусматривается возможность их перевода в следующий класс при неполном овладении грамотой по предмету, освоение которого затрудняет локальный дефект.

Начальное общее образование.

Базисный учебный план начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития составлен с учётом решения двух основных задач:

1)сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся начальные представления об отечественной и мировой культуре;

2) как можно полнее скорригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др. Соответственно, базисный план состоит из нескольких разделов. Поскольку неполноценность, фрагментарность представлений об окружающем мире и недостатки речевого развития являются характерными для обучающихся этой категории, вместо курса "Окружающий мир" в I и II классах вводится курс "Ознакомление с окружающим миром и развитие речи", имеющий коррекционное значение и направленный на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, а также на формирование и развитие у них основных умственных операций и действий. При наличии подготовительного класса этот курс вводится в нём.

Всё обучение в начальных классах имеет коррекционно – развивающий характер. Индивидуально – групповые коррекционные занятия дополняют эту коррекционно – развивающую работу, будучи направленными на преодоление некоторых специфических трудностей и недостатков, характерных для отдельных обучающихся.

В связи с наличием у некоторых обучающихся выраженных локальных недостатков (аграфия, акалькулия) предусматривается возможность их перевода в следующий класс при неполном овладении программой по предмету, освоение которого затрудняет локальный дефект. Базисный учебный план V - IX классов специальных (коррекционных) учреждений VII вида предусматривает овладение знаниями в объёме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

В качестве обязательных занятий по выбору внесены иностранный язык, ОБЖ, музыка и пение, история Красноярского края, природа и экология Красноярского края, информатика, обществознание.

Учебный план

специального (коррекционного)обучения по программам VII вида

муниципального общеобразовательного учреждения

Восточенской средней общеобразовательной школы

Краснотуранского района Красноярского края

на учебный год

Общеобразовательные области	Число учебных часов в неделю
Младшие классы	Старшие классы
2	4	6	7	9
1.Общеобразовательные курсы
Русский язык и литература	6	6	6	5	4
Иностранный язык			2	2	2
Математика	5	5	5	5	5
Информатика			1	1	1
Природоведение		2
Физика и астрономия				2	2
Биология			2	2	2
География и экология			2	2	2
Химия					2
История и обществоведение			2	2	3
Введение в экономику					1
Изобразительное искусство и черчение	1	1	1	1
Музыка и пение	1	1
Физкультура	2	2	2	2	2
2. Трудовая подготовка	2	2	2	2	2
3.Коррекционная подготовка а) коррекционные курсы -ознакомление с окружающим миром и развитие речи - ритмика	2 1	- 1
4 Обязательные занятия по выбору учащихся Иностранный язык Физкультура ИЗО	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1
б) обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия Интеллектуальное развитие детей	1	2	2	2	2
Итого: обязательная нагрузка обучающегося	23	24	29	30	32
Факультативные занятия
Иностранный язык	2	1
0БЖ			1	1	1
Музыка и пение.			1	1	0,5
История Красноярского края			0,5	0,5	0,5
Природа и экология Красноярского края			0,5	0,5
Информатика					1
0бществознание				1
Всего: максимальная нагрузка обучающегося	25	25	32	34	35

Пояснительная записка