Образовательная программа МКОУ Восточенской СОШ (стр. 6 )

Для приобретения опыта и знакомства с процедурой экзамена для 11-тиклассников были проведены пробные экзамены, которые дали возможность скорректировать подготовку к государственному экзамену, мотивировать школьников и их родителей на этапе подготовки к ней, ведь результаты их были низкие. По математике с первого раза не сдал экзамен 2 ученика.

Необходимо отметить большую заслугу учителей - предметников русского языка и математики в течение года, ведь результаты ЕГЭ неуклонно росли за счёт повторения, более эффективной организации классных и большого количества дополнительных занятий с учащимися. В течение года в школе было много сделано для качественной подготовки к ЕГЭ:

•  проводились пробные экзамены в ноябре, январе и апреле;

•  в 11-ом классе были организованы и проводились консультации по подготовке к ЕГЭ;

•  оформлен стенд «Готовимся к ЕГЭ».

Выводы:

1.  Работу педагогического коллектива по успешному окончанию третьей ступени обучения, соответствию знаний, умений и навыков выпускников государственным образовательным стандартам считать удовлетворительной.

2.  В школе, в основном, были созданы условия для повышения мотивации к обучению, индивидуальной работы с учащимися, имеющими затруднения в обучении, высокомотивированными учащимися, но они недостаточны.

3.  Имеет место необъективность в выставлении годовых оценок учащихся.

Рекомендации:

1.  Использовать в учебной практике разные типы взаимодействия ученика и учителя, шире внедрять общение.

2.  Разрабатывать индивидуальные планы работы со слабоуспевающими учащимися и школьниками, имеющими серьёзные проблемы со здоровьем.

3.  Продумать программу работы со способными и высокомотивированными школьниками.

4.  Способствовать всемерному развитию общеучебных аналитико-математических умений и навыков, обратить внимание на языковую грамотность.

5.  Проводить систематическую работу по подготовке учащихся к экзаменам по материалам и в форме ЕГЭ.

Анализ работы с одарёнными учащимися.

Призёры районных олимпиад.

Фоос Глеб принял участие в краевой олимпиаде по английскому языку.

По сравнению с прошлым учебным годом количество победителей увеличилось

Учебный год	Предмет	Фамилие, имя учащегося.	Призовое место	Ф. И.О. учителя.
2010 – 2011г	английский язык	Фоос Глеб	победитель
немецкий язык	Терскова Саша	призёр
ОБЖ	Потапова Таня Бортновский Витя	призёры

2010 – 2011г	музыка	Дроздова Кристина Омельченко Максим Бузунова Анжела Кравцова Ира	2 1 2 3	Максимкина ТН
начальные классы(олимпиада)	Омельченко Максим (по математике)	3	Кляйн ЕВ

Результаты олимпиады естественно - научного направления.

№п/п	ФИО ученика	Класс	Сумма баллов по направлениям	Общая сумма баллов
экология	биология	география	химия
1	Покояков Игорь	7	4	7	10	6	27
2	Прошкина Катя	7	5	8	8	10	31
3	Кравцов Игорь	7	5	4	2	5	16
4	Нетепенко Таня	9	13	13	10	4	40
5	Тимофеев Коля	9	9	10	9	3	31
6	Черных Сергей	9	8	10	9	2	29
7	Потапова Таня	9	5	6	10	2	23
8	Бузунов Валера	8	3	5	3	4	15

Школа работает как воспитательная система. Основное назначение воспитательной системы - развитие личности и формирование мотивации к обучению, познанию и творчеству, реализация учебных и досуговых программ в интересах личности.

Цель: создание условий для формирования и развития свободной, творческой, физически-здоровой личности, способной к самореализации, гражданина своего Отечества.

Задачи:

•  Создать в школе благоприятную психоло­гическую атмосферу, способствующую раскрытию потенциала каждого ребенка.

•  Создать условия для усвоения школьниками основных ценностей и понятий гражданского общества через реализацию программы «Отечество»;

•  Повысить эффективность диагностической работы по изучению личности учащихся.

•  Обеспечить занятость учащихся, развитие их способностей и интересов через систему дополнительного образования.

•  Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений школьников через программу «Общение и культура».

•  Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни через программу «Здоровье».

•  Активизировать деятельность ученического самоуправления через программу деятельности детско-юношеской организации «Лидер».

•  Продолжить работу по совершенствованию форм и методов работы с родителями по вовлечению их в совместную деятельность с учащимися.

Системообразующей деятельностью школы является работа по школьным воспитательным программам:

- «Здоровье»;

- «Учение»;

- «Профессия»;

- «Семья»;

- «Досуг»;

- «Общение и культура»;

- «Отечество»

Основным результатом воспитания является гражданская ответственность и правовое самосознание, духовность и культура, инициативность, самостоятельность, способность к успешной социализации в обществе.

Результативность воспитательной системы

Для оценки результативности воспитательной системы нами определены критерии и показатели ее эффективности.

Первый критерий – система мониторинга уровня воспитанности учащихся по категориям «Здоровье», «Нравственность», «Гражданственность», «Социальная активность», «Культура»; деятельности классных руководителей.

Второй критерий – рейтинг участия школы в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.

Третий критерий – удовлетворенность детей, педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении.

Многоуровневые задачи выполняет дополнительное образование. Дополнительное образование - условие для личностного роста, помогает реализовать собственные способности и склонности ребенка, обеспечи­вает органичное сочетание видов досуга с различными формами образова­тельной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки.

В школе действуют спортивные секции, кружки, работа которых строится с опорой на следующие виды деятельности:

познавательную; игровую; спортивную; творческую; коммуникативную; досуговую; профессиональную

За последние годы увеличилось количество учащихся, посещающих кружки и секции, что позволило охватить детей дополнительным образованием с 68 % до 95%.

Охват учащихся дополнительным образованием

Направление	Название кружка	Кол-во часов в в неделю	Количество, %учащихся
гг. 103 ч.	2009- 2010гг. 103ч.
Художественно-эстетическое	Хореография	2	24/23%	24/23%
Декоративно прикладное искусство	2	20/19%	21/20%
Вокально-хоровое пение	1	22/21%	21/20%
Спортивно-оздоровительное	Секция баскетбола и волейбола	4	34/33%	30/29%
Секция «Спортивные игры»	1	15/15%	14/14%
Тренажерный зал «Олимп»	7	42/40%	36/35%
Кружок «Дорожная азбука»	1	10/9%	13/13%/
Лыжная подготовка		24/23%	15/14%
Туристско-краеведческое	Краеведческий кружок	1	10/9%	8/7%
Техническое творчество	Кружок «Умелые руки»	1	7/6%	8/7%
	Всего охвачено детей:		94/ 95%	92/95%