Анализ работы ГБОУ СОШ с. Константиновка за 2012/2013 учебный год. Задачи на 2013/2014 гг (стр. 3 )

Одна из задач по совершенствованию учебно - воспитательного процесса - предупреждение неуспеваемости школьников. Действия всего педагогического коллектива, направлены на достижение единства обучения и воспитания, установления межпредметных связей, а также координация действий педагогов с родителями и общественностью.

Выработаны рекомендации по предупреждению неуспеваемости учащихся:

*Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

*Формирование положительного отношения, интереса к учению.

*Индивидуальный подход к учащемуся.

*Усиление работы с родителями: проведение семинаров для родителей,

консультации специалистов (психолог, логопед)

Работа в данном направлении нам дает положительный результат, у нас нет неуспевающих.

Учащиеся первого и второго класса обучаются по новым образовательным стандартам. В школе разработана программа ФГОС ООО. В сентябре 2013 года учащиеся пятого класса будут обучаться по новым образовательным стандартам. Учителя-предметники разработали программы учебных предметов, ориентированных на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов.

II. Повышение методической подготовки учителей

Урок является традиционной классической формой учебного процесса. От его эффективности зависит конечный результат деятельности учителя по обучению и воспитанию. Каждый учитель является управленцем. Он управляет процессом обучения и воспитания учащихся.

Каков же педагогический потенциал нашей школы?

В учебном году в школе ( включая СП) работало 16 педагогов :

с высшим образованием – 10 чел.

со специальным средним образованием – 6 чел.

Учителя со стажем

25 лет и более –9

от 10 до 25 лет -6

от 5 до 10 лет –1

Из 12 педагогов работающих в школе 10 имеют первую категорию (83%),1 педагог (8,3%) прощел аттестацию на соответствие занимаемой должности,1 педагог(8,3%) не имеет квалификационной категории. В истекшем учебном году аттестацию проходили 3 педагога на первую категорию (, , ) и 1 на соответствие занимаемой должности ( ) . Администрация ОУ 100% имеют первую квалификационную категорию.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются 3 предметных методических объединений. Методические объединения работали над своей методической темой тесно связанной с целями и задачами школы.

Основными направлениями работы МО является

- информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов ( внедрение в образовательный процесс электронных средств обучения, ресурсов Интернета)

-работа с педагогическими кадрами

-работа с учащимися

- управление методической работой

· здоровьесбережение всех участников образовательного процесса;

В течение учебного года продолжалось освоение и внедрение развивающих технологий в обучении на всех уровнях.

Усилия педколлектива были направлены на то, чтобы достичь запланированных целей на данный учебный год: сформировать личность, готовую к осознанному выбору и освоению профессионального образования, адаптированную к жизни в современном обществе.

В течение учебного года 8 учителей прошли курсовую подготовку. Курсовую подготовку по ИОЧ – 2 педагогов, по теме «Реализация ФГОС основного общего образования» -7 педагога, по другим направлениям 3.

В этом учебном году учителя принимали участие в семинарах, организованных ГОУ ДПО ЦПК «Большеглушицкий ресурсный центр( «Предупреждение и устранение нарушений письменной речи у младших школьников с задержкой психического развития» , « Коррекционно-педагогическая деятельность учителя в условиях интегрированного обучения детей с ОВЗ в массовой школе» , ) . Посетили семинары по ФГОС («Реализация ФГОС в основной школе» , , ).

Ежегодно в нашем округе проводится ярмарка педагогических инноваций. Учителя нашей школы приняли участие в данных мероприятиях как слушатели, а М выступал на педагогической ярмарке с темой «Роль родителей в проектной деятельности школьников», стала победителем данной ярмарки. привлекалась к работе в жюри на ярмарке педагогических инноваций, в работе экспертной оценки образовательных программ для 5 класса. является членом жюри на районной олимпиаде по иностранному языку, - членом жюри на олимпиаде по технологии. Активное участие приняли наши учителя в работах МО округа. На осеннем МО выступали: с темой «Изучении музыкальной грамоты на уроках музыки. Музыкальные знаки в жизни и в природе», «Создание ситуации успеха на уроках физики», на августовском МО «Воспитание толерантности на уроках русского языка и литературы» . Рекомендации. В следующем учебном году руководителям МО организовать работу учителей таким образом, чтобы они также активно приняли участие в данных мероприятиях.

В рамках методической темы запланированы темы самообразования учителей, даны открытые уроки ( и «Немецкие и австрийские композиторы» в 11 классе, « Звуковые волны» в 9 классе, « Ахматовой» в 11 классе, « Повторение и обобщение изученного об имени существительном» в 6 классе, « «Правописание слов с мягким знаком для обозначения мягкости согласных на письме»во 2 классе, «Скелет. Строение и состав костей» в 8 классе )

Администрация школы совместно с учителями предметниками разработали программу для перехода на новые образовательные стандарты второго поколения в ООО. В учебном году учащиеся первого и второго класса обучались по ФГОС второго поколения. Согласно внутришкольному контролю в начале и в конце года у учащихся проводилась диагностика знаний. Результат данной диагностики следующий:

o  точно соблюдают пропорции фигур -2 ученика,

o  твердость руки не развита у 4 учеников,

o  все дети могут ориентироваться на местности

o  все умеют выполнять сложение и вычитание однозначных чисел

o  100% понимают термин внутри, вне.

o  все умеют проводить сравнение

o  умеют находить признаки и классифицировать-4 ученика

o  фонетический слух плохо развит у троих

o  слабо определяют количество звуков в слове-3 ученика

Диагностика знаний и умений первого класса

Математика

Ø  знание счета до%

Ø  соотношение количества предметов с числом 100%

Ø  знание геометрических фигур -28%

Ø  сравнение предметов-100%

Ø  сравнение чисел-85%

Ø  знание геометрических фигур-85%

Ø  Решение задач-100%

Ø  Измерение отрезков-100%

Ø  Логическая задача-42%

Обучение грамоте

Понимание лексического значения слов, умение группировать слова	Умение формировать предложение, различать на слух границы	Оценка дифференциация звуков речи	Оценка навыков списывания и усвоение фонетических знаний	Оценка усвоения фонетических знаний
Высокий уровень-100%	42%	42%	70%	42%
Средний уровень-0%	29%	29%	14%	42%
Низкий уровень-0%	29%	29%	14%	14%

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за работу-47

22 балла набрал-1 ученик

35 баллов набрал-1 ученик

38 баллов набрал-1 ученик

43 балла набрал-2 ученик

44 балла набрал-1 ученик

46 баллов набрал-1 ученик

Диагностика знаний и умений второго класса

Литературное чтение

Чтение текста-100%

Ответы по содержанию-100%

Выразительное чтение-50%

Рисование словесной картины-100%

Математика

	На начало года справились:	На конец года:
Решение задач	75%	100%
Выражения с именными числительными	100%	100%
Найти значение выражения	100%	20%
Равенства и неравенства верные и неверные	50%	75%

Выводы : Учащиеся лучше справились с задачами и неравенствами. Но допустили ошибки в задании на нахождение значения выражения.

Русский язык

	На начало года справились:	На конец года:
Большая буква в начале предложения и в именах собственных	75%	75%
Сочетания букв	100%	100%
Безударные гласные	100%	100%
Ударные и безударные слоги	50%	75%

Вывод : С проверочной работой учащиеся справились лучше, чем в начале года.

МО учителей начальной школы и воспитателей детского сада работало над темой«Формирование профессиональной компетентности педагогов начальной школы для реализации ФГОС второго поколения»

МО учителей естественно-математического цикла работало над темой«Стимулирование интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла через практическую направленность уроков, профессиональную ориентацию, в соответствии с их способностями и склонностями».

МО учителей гуманитарного цикла работали над темой «Использование информационно - коммуникативных технологий как путь повышения эффективности обучения на уроках гуманитарного цикла» Работая над данными темами педагоги провели предметные недели и дали открытые уроки. Но, к сожалению не все учителя нашей школы охотно делились опытом работы с коллегами.

Недоработки: Не выполнен график проведения открытых уроков в рамках МО, не все уроки из запланированных были проведены.

Корректировка: разработать систему рейтинговой оценки профессиональной деятельности педагогов, проводить сравнительный анализ и корректировку деятельности.

Рекомендации: принять участие в конкурсе учитель года.

III. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ.

В учебном году разработана программа внутришкольного мониторинга.

Согласно данной программе в школе проводились диагностические работы по предметам : физика, математика, русский язык, химия . К каждой работе был составлен кодификатор и спецификация. Результаты контрольных работ (проверочных работ) обсуждались на заседаниях МО, намечались пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, что приносило свои плоды, так качество знания и % успеваемости в некоторых классах повысилось.

Результаты диагностики.

Физика

Класс	Начало года	Конец года
7	8	9	10	11	7	8	9	10	11
% учащихся получивших «4» и «5»	50	20	0	20	10	50	50	12,5	20	10
% успеваемости	100	80	50	50	90	100	100	88	100	100

Химия

Класс	Начало года	Конец года
	8	9	10	11		8	9	10	11
% учащихся получивших «4» и «5»		0	43	20	0		60	0	20	33
% успеваемости		100	100	80	63		100	63	100	100

Математика

Класс	Начало года	Конец года
5	6	7	8	9	10	11	5	6	7	8	9	10	11
% учащихся получивших «4» и «5»	100	43	0	40	43	60	22	100	43	0	0	56	60	72
% успеваемости	100	86	50	80	71	100	67	100	100	67	67	100	100	100

Русский язык