Анализ работы ГБОУ СОШ с. Константиновка за 2012/2013 учебный год. Задачи на 2013/2014 гг (стр. 1 )

Анализ работы

ГБОУ СОШ с. Константиновка за 2012/2013 учебный год.

Задачи на 2013/2014 гг.

Сегодня наша школа – это школа со смешанным контингентом учащихся, в которой обучаются одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.

Превращение школы из массовой (так называемой школы навыков) в школу личностного роста – это именно тот ориентир, который определяет развитие нашей школы.

Перед коллективом были поставлены основные задачи:

1.обеспечить освоение содержания образовательных стандартов 2 поколения на всех ступенях обучения;

*снижение доли уч-ся, не достигающих хотя бы удовлетворительного уровня результатов по ГИА и ЕГЭ.

*качество образования 1 ступень-57%;

2  ступень-31%;3 ступень-25% при 100% успеваемости.

* уровень результатов реализации программы «Одаренные дети»-70%

*доведение уровня занятости уч-ся в системе дополнительного образования до 77%.

*сформировать ключевые компетенции у уч-ся.

*охват 100% уч-ся профильным и предпрофильным обучением.

*организация коррекционного и дистанционного обучения.

*осуществить необходимую подготовку к переходу на ФГОС уч-ся 5 кл.

2.формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни на всех ступенях обучения.

-эффективность исполнения программы «Здоровье»;

-организация УВП по результатам мониторинга и медосмотра уч-ся;

-выполнение требований СаНПиН и устранение замечаний;

-организация безопасных и комфортных условий пребывания детей в ОУ;

-сформировать потребность в здоровом образе жизни у уч-ся 1 ступени-50%;

2 ступень-60 %; 3 ступень-70%.

3.совершенствование профессионализма учителей через активное внедрение современных образовательных технологий в УВП.

1.прохождение курсовой подготовки учителями по ФГОС (2 человека)

2.прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности(1 человек)

3.проведение профориентационной работы с учащимися.

4.развитие системы образования ОУ на принципах открытости

*через работу Управляющего совета

*органов ученического самоуправления

5.Развитие материально-технической базы.

6. Воспитательная работа.

*Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

*Формирование творческой активности учащихся во всех сферах деятельности через интеграцию дополнительного и основного образования

Для успешного решения поставленных задач был составлен план работы школы и учебный план школы. Вся работа была направлена на повышение качества знаний учащихся при сохранении их здоровья и обеспечении комфортности учения.

Учебный план был составлен на основе базисного регионального плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами.

Часы школьного компонента были отданы на подготовку к ГИА и ЕГЭ. Качество образования по-прежнему является приоритетным направлением работы школы. Критериями успешности УВП были и есть конечные результаты образовательной деятельности, которые выразились :

*в уровне обученности и образованности уч-ся всех ступеней обучения;

*в результатах предметных олимпиад;

*в результатах переводной и итоговой аттестации ГИА, ЕГЭ.

* в профессиональном определении выпускников основной и средней (полной ) общей школы.

Мы выделяем для себя следующие приоритетные направления, раскрывающие сущность основных направлений развития школы:

1. - обновления образовательного процесса посредством модернизации основных компонентов образовательной практики (содержания, условий технологий).

2. - личностного роста основных субъектов образовательного процесса.

3. - построения школы как открытого информационного пространства.

4. - построения здоровьесберегающей среды в школе.

Модель выпускника школы, выступает как мобильная, компетентная и социально - интегри

рованная личность, способная к полноценному и эффективному участию в профессиональной и общественной жизни в условиях современного общества.

Остановлюсь на результатах выполнения поставленных перед нами задач.

1. 1.обеспечить освоение содержания образовательных стандартов 2 поколения на всех ступенях обучения;

Мониторинг освоения содержания образовательных стандартов показал следующие результаты:

Итоги успеваемости за учебный год ГБОУ СОШ с. Константиновка.

Успеваемость за учебный год	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	Всего
Всего уч-ся	7	4	5	5	2	8	3	6	8	5	11	64
Аттестов.	0	4	5	5	2	8	3	6	8	5	11	57
СОУ %	-	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100%
% уч-ся успевающих на «4» и «5» от числа аттестуемых	-	50	60	60	100	25	33	0	50	60	55	46%
Успев на «4» и «5»	-	2	3	3	2	2	1	0	4	3	6	26
Резерв	0	1	0	1	0	2	0	1	1	1	0	7
неуспевающих	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
	Первая ступень	Вторая ступень	Третья ступень	Всего
СОУ	100%	100%	100%	100%
% уч-ся успевающих на «4» и «5»	57	33	56	46%
Успев на «4» и «5»	8	9	9	26
Резерв	2	4	1	7
Неуспев.	0	0	0	0

С поставленными задачами коллектив справился хорошо. Запланированный % качества успеваемости по 1 ступени-57,мы получили57%; по 2 ступени-31% ,мы получили-33%; по 3 ступени-25%,получили-56% при усвоении образовательных стандартов 100%.

Качество знаний наших учеников – это результат качества нашей работы. Качество является общей целью образования. Мы планировали % учащихся успевающих на «4» и «5» от числа аттестуемых 38,5% получили 46%.Причем, есть резерв. с которым необходимо выстроить индивидуальную работу таким образом, чтобы получить хорошие результаты. Для учителей-предметников необходимо разработать план индивидуальной работы с резервом хорошистов.

Результаты итоговой аттестации в 9 классе

№	Предмет	Средний балл по ГИА в ОУ	Средний балл по ГИА по округу	Средняя оценка по ГИА в ОУ	Средняя оценка по округу	Всего выпускников	% успева-емости	% успешности
		2012	2013	2012	2013	2012	2013	2012	2013	2012	2013
1	Русский язык	39,4	39,4	34,9	5	4,75	4,3	5	8	100	100	100	100
2	Матема-тика	7,2	18,6	21,15	2,4	4	4,3	5	8	100	100	20	87,5
3	Обще-ствозна-ние				3	4,5		1	4	100	100	0	100

Выводы. Результаты по русскому языку хорошие. По математике результаты ГИА в 2013 году лучше, чем в 2012( в прошлом году по математике четыре ученика проходили повторную аттестацию в ОУ).