ПРОГРАММА

здоровьесбережения детей

в МДОУ детском саду № 65

КГО.

г

Проблема укрепления и охраны

здоровья детей – приоритетна в дошкольном учреждении.

Решение этой проблемы возможно

только в условиях постоянного

контакта и единства действий:

·  медработников;

·  педколлектива;

·  родителей;

·  обслуживающего персонала.

Целевые приоритеты, основные

направления в работе МДОУ д/с № 65.

№

п/п

Приоритетные направления

Ответственные за выполнение

Сроки выполнения

1.   

Создание:

·  организационно – педагогических;

·  материально-технических;

·  санитарно-технических условий

по здоровьесбережению детей в ДОУ.

заведующая

до 1 ноября 2010 г.

2.   

Создание:

·  содержательного и информационного обеспечения;

·  агитационной и пропагандистской работы

по приобщению детей к здоровому образу жизни.

заведующий

ст. медсестра

ст. воспитатель

с 01.09.10 по 01.08.2011г.

3.   

Развитие содержательной и материальной базы оздоровления детей средствами физкультуры.

заведующий

постоянно

4.   

Развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования детей в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

заведующий

ст. воспитатель

постоянно

5.   

Внедрение в деятельность ДОУ достижений науки и практики в сфере здоровьесбережения.

заведующий

ст. воспитатель

постоянно

6.   

Обеспечение полноценного сбалансированного питания

заведующий

ст. медсестра

завхоз

постоянно

Основные задачи программы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.

Укрепление здоровья детей.

2.

Воспитание потребностей в здоровом образе жизни

3.

Развитие физических качеств и обеспечения нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями здоровья ребёнка.

4.

Создание условий для реализации потребности в двигательной активности в повседневной жизни.

Разделы программы

1

Организация двигательной деятельности

2

Лечебно-профилактическая работа, закаливание

3

Планирование и организация физкультурных мероприятий

4

Диагностика физического развития детей

5

Воспитание в здоровом образе жизни

6

Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию здорового ребёнка

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Утренняя гимнастика

ежедневно

воспитатели

2

Физкультурные занятия

2 раза в неделю

воспитатели

3

Гимнастика после сна

ежедневно

воспитатели

4

Музыкальные занятия связанные с движениями

2 раза в неделю

муз. работник

воспитатели

5

Музыкальное развлечение /со спортивными элементами/

1 раз в месяц

муз. работник

воспитатели

6

Организация подвижных игр, физ. минуток в режиме дня.

постоянно

воспитатели

Основные направления

физкультурных мероприятий

1

Тренировка сердечно-сосудистой системы, терморегуляционного аппарата

2

Предупреждение гиподинамии, которая развивается при недостаточной двигательной активности.

3.

Предупреждение проявления отрицательных эмоций.

Цели

физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Утренняя гимнастика

Цель: создать у детей хорошее настроение, поднять мышечный тонус

Физкультурное занятия

Обучить различным движениям, из которых затем составить комплексы утренней гимнастики

Гимнастика после сна

·  Воспитывать привычки здорового образа жизни;

·  Самоорганизованность;

·  Упражнения по профилактике нарушений осанки, стоп и т. д.

План лечебно-профилактических процедур

Срко

Мероприятия

Ответственные

Сентябрь

Экстракт элеутерококка добавлять в третье блюдо во время обеда

Ст. медсестра

Октябрь

Массаж грудной клетки /10 раз/

УФО общее /10 раз/

Ст. медсестра

Ноябрь

Поливитамины 1-2 драже в день /2 недели/

Ст. медсестра

Декабрь

Настой шиповника по 100 гр. в день в течении месяца

Ст. медсестра

Январь

Оксолиновая мазь в течении 2-х недель /слизистая носа/

Ст. медсестра

Февраль

УФО общее /10 раз/

Ст. медсестра

Март

Поливитамины по 1-2 драже в день в течении 2-х недель

Ст. медсестра

Апрель

Настой шиповника в течении месяца.

Массаж /10 раз/

Ст. медсестра

Май –

Август

Витамин С – 45 мг. в сутки постоянно.

Ст. медсестра

Закаливание

Основной принцип:

постепенное расширение зоны воздействия и увеличения времени проведения процедуры.

Закаливание в основном контрастное и воздушное.

Физкультурные занятия: в облегчённой форме одежды

Гимнастика после сна: спят дети без маечек, чтобы встав с постели получить контрастную воздушную ванну.

Водные процедуры: мытьё прохладной водой рук по локоть, шею.

Схема закаливания детей с 2 – 3 лет.

1 квартал

·  Постепенное обучение полосканию рта и горла,

·  Элементам обширного умывания.

·  Воздушные ванны после сна.

2 квартал

·  Ходьба босиком по мере прохождения адаптационного периода

3 квартал

·  Воздушные ванны после сна и во время ежедневных физкультурных занятий.

4

квартал

·  Солнечные и воздушные ванны.

·  Мытьё ног, обливание по схеме, предложенной врачом детского сада.

План

методической работы

по здоровьесбережению детей в

МДОУ д/с № 65.

1. Семинары, индивидуальная работа с воспитателями по изучению теории здоровьесбережения детей.

2. Составление воспитателями характеристик нервно – психического развития детей.

3. Составление до 15 августа карт физического развития детей /с назначением врача/

4. Беседы врача с воспитателями каждой группы:

·  объективная характеристика нервно – психического развития каждого ребёнка:

- на начало года;

- и после углубленного осмотра.

5. Врач составляет рекомендации воспитателю по работе с детьми, перенесшими заболеваниями.

6. Выделение частоболеющих детей, индивидуальная работа с ними.

Организация профилактических и лечебных мероприятий в МДОУ д/с № 65.

Часть дня

Мероприятия

Время в режиме дня

1-ая половина дня

Витаминопрофилактика 2 раза в год /осень, весна/ в течении месяца.

8.00

Утренняя гимнастика

8.15

Элеутерококк в течении месяца /по эпидемиологическим показаниям/

8.30

Завтрак / Сок

8.30-9.00

Физкультурные занятия /по сетке занятий/

9.30-10.00

Тубус-кварц /по назначению врача/

10.00-10.30

Обед

11.00-11.30

Санация носоглотки: - полоскание рта и горла кипячёной водой комнатной температуры /все дети/; - закапывание в нос по назначению врача;

11.30-11.40

Сон

12.00-15.00

2-ая половина дня

Физкультурные упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными ваннами

15.10-15.20

Сироп шиповника - 2 раза в год /в течении месяца/

15.30-15.40

Массаж /по назначению врача/

15.40-15.55

Полдник

15.55-16.10

Прогулка /в тёплый период года/

16.15-17.30

Ужин

17.40-17.55

Комплекс

закаливающих мероприятий

в МДОУ д/с № 65.

1. Строгое соблюдение температурно – воздушного режима.

2. Пребывание детей в группе в облегченной одежде.

3. Воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями после сна.

4. Босоного хождение после сна.

5. Умывание водой температурой от 28 до 18 градусов летом, от 28 до 20 – зимой.

6. Полоскание рта: с 2-х лет.

7. Прогулка: 2 р. в день.

8. Повышенная двигательная активность в течении дня.

Схема закаливания в МДОУ № 65.

Группа

Осень

Зима

Весна

Лето

1,5-2

года

○ ▲

○ ▲ ◙

◘ ▲ □

◊ ○ □

☼▲

2-3

года

◘ □ ▲ ▼

◘ ◙

▼▲

◊ □ ◘

▼▲

◊ ◘

☼ □

▲▼

Закаливание воздухом:

◊ - Утренний приём на свежем воздухе;

○ - Воздушные ванны;

◘ - Воздушные ванны с упражнениями;

□ - Сон с доступом свежего воздуха;

◙ - Прогулка в группе в холодную погоду;

☼ - Солнечные ванны.

Закаливание водой:

▲ - Умывание прохладной водой;

▼ - Полоскание рта холодной водой;

Организация

физкультурно – оздоровительной работы

в МДОУ д/с № 65.

ЗДОРОВЬЕ – главная задача всех детских учреждений.

Реализация этой задачи возможна только в условиях постоянного контакта и единства действий

·  педколлектива;

·  медработников;

·  родителей;

·  обслуживающего персонала.

Как работает коллектив МДОУ д/с № 65

над проблемой снижения заболеваемости и оздоровления детей.

v  Проведена работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, изменению режима дня.

Так учебные занятия

- по ознакомлению с художественной литературой,

- природой,

- конструированию

перенесены в бытовую деятельность.

За счёт этого занятия со второй половины дня перенесены в первую.

Длительность учебных занятий определяется воспитателем.

Исходными позициями остаются: - интерес детей,

- решение поставленных

воспитательных целей.

Снята поминутная регламентация режима дня, особенно утром:

- режимные моменты определяются интересами ребёнка, с

учётом потребностей и возможностей семей;

- сняты ужесточённые правила ежедневного приёма детей;

- за родителями оставлено право выбора времени пребывания ребёнка в ДОУ;

- увеличена «перемена» перед физкультурными занятиями /до 15 мин/

v  С воспитателями:

- проведена соответствующая работа по созданию творческого микроклимата;

- психологического комфорта для детей в группах;

- выделены проблемные вопросы:

o  Как повысить оздоровительную и воспитательную роль режима дня?

o  Как поддержать в группе атмосферу доверия, чуткого и внимательного отношения к детям?

o  Как освоить индивидуальный подход к каждому ребёнку?

o  Как создать в группе условия:

- для предупреждения утомления ребёнка;

- сохранения активного интереса к различным видам деятельности.

v  Укрепление материальной базы:

- Оборудован спортзал /оштукатуривание, побелка, оформление, линолеум, ковёр/

- спортивные снаряды /мячи, обручи и т. д./;

- спортивные костюмчики детям.

Система

физкультурно-оздоровительной работы

в ДОУ.

Создание условий для двигательной активности детей раннего возраста:

·  Создание условий в группах /пространство, игрушки-двигатели, каталки…./;

·  Специально оборудованный спортзал;

·  Проведение занятий подгруппами;

·  Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна.

Организация рационального питания:

·  Соблюдение 10-дневного меню;

·  Организация второго завтрака в летний период;

·  Соблюдение питьевого режима.

Медико-санитарные мероприятия:

·  Медико-педагогический контроль;

·  Наблюдение за состоянием здоровья и развитием детей;

·  Плановые врачебные осмотры;

·  Организация профилактических прививок;

·  Консультации для родителей.

Организация двигательного режима:

·  Самостоятельная двигательная деятельность детей;

·  Утренняя гимнастика; физкультурные занятия;

·  Игровые упражнения на развитие мелкой моторики;

·  Сенсомоторные игры;

·  Подвижные игры и физкультурные упражнения на прогулке;

·  Музыкально-ритмические движения в течение дня;

Диагностика уровня физического

развития

Оздоровительные мероприятия:

·  Соблюдение режима дня;

·  Ежедневные прогулки;

·  Кварцевание помещений;

·  Полоскание рта после еды;

·  Соблюдение режима проветривания групп

·  Организация работы по профилактике плоскостопия и развития м/м руки;

·  Облегчённая одежда в помещении.

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Распределение детей МДОУ детского сада № 65 по группам здоровья.

Группы здоровья

1

35%

36%

45%

2

49 %

36%

44%

3

16%

28%

11%

4

Процент детей МДОУ д/сада № 65 имеющих хронические заболевания

Классификация болезни

Нозологическая форма

Болезни органов дыхания

Бронхиальная астма

2%

3,8%

-

Болезни ЛОР органов

хронический тонзиллит, отит

4%

1,9%

1,6%

Болезни пищеварения

хронич. гастриты, колиты

-

-

-

Болезни мочеиспуска-тельной системы

хронич. пиелонефриты

2%

-

1,6%

Болезни кожи

экзема, дерматит

-

3,8%

3,3%

Состояние здоровья детей

за 2011 год

№ п/п

Всего случаев

90/1059

1.   

Инф. болезни:

ветр. оспа

25/282

25/282

2.   

Травмы

-

3.   

Болезни органов дыхания:

ОРВИ

ангина

62/729

61/717

1/12

4.   

Прочие

3/36

5.   

Пропущено по болезни:

всего

1 ребёнком

500

5,9

ОТЧЁТ

по заболеваемости

за 2010 год

№ п/п

Всего случаев

110/1208

1

Инф. болезни:

Скарлатина

2/22

2/22

2

Травмы

-

3

Болезни органов дыхания:

ОРВИ

ангина

бронхит

пневмония

106/1164

101/1109

1/11

3/33

1/11

4

Прочие

2/22

5

Пропущено по болезни:

всего

1 ребёнком

1028

11,3

ОТЧЁТ

по заболеваемости

за 2009 год

1

Всего случаев:

110/1375

2

Пропущено дней по болезни:

всего

1 ребёнком

904

11,3

Анализ заболеваемости

2009

2010

2011

Общая заболеваемость

102/1275

110/1375

110/1208

Пропущено дней 1 ребёнком

11,6

11,3

11,3

В 2011, 2010 годах в сравнении с 2009 годом общая заболеваемость снизилась на 67 на тысячу за счёт проведения профилактической работы с детьми:

·  закаливание

·  Витаминопрофилактика

·  введение в рацион питания детей свежих овощей и фруктов, соков

·  своевременная вакцинация детей против гриппа

Состояние здоровья детей.

Проблема укрепления и охрана здоровья детей всегда была приоритетной в сфере дошкольного образования.

В штате ДОУ есть должность старшей медсестры, которая отвечает за организацию питания, санитарное состояние учреждения, выполняет назначения фельдшера, которая работает от поликлиники №1.

Медики и педагоги взаимодействуют по вопросам укрепления здоровья детей и предупреждению заболеваемости.

Медработниками ежегодно проводится комплексный осмотр детей с использованием соответствующих медицинских методик /обследование зрения, слуха, антропометрия, плантография/

Ежегодно всесторонне обследуют детей врачи - специалисты городской поликлиники: хирург, окулист, ЛОР, невропатолог и. др.

На основе этих обследований формируются и выявляются дети по группам здоровья.

При организации образовательного процесса по возможности педагоги опираются на группу здоровья.

С целью профилактики заболеваний простудного характера в детском саду проводятся закаливающие процедуры, проветривание, прогулки.

В работе ДОУ имеются и недостатки.

Исключительно важное место в системе воспитания и обучения детей занимает физическое воспитание.

Особенно это касается вопросов формирования ответственного отношения детей к своему здоровью.

Медработники осуществляют:

o  мониторинг здоровья детей;

o  санитарно-гигиенических условий;

o  изучают учебную нагрузку.

Воспитатели осуществляют:

o  инновационную работу,

o  обмениваются опытом работы теоретически и практически.

Таким образом, в ДОУ существует многоролевое управление, вовлечённость всех работников в процесс воспитания и образования детей.

Неуправляемость этим процессом могут дать отрицательные результаты.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ В ДОУ.

КОНТРОЛЬ.

1. Организация самостоятельной двигательной активности детей в группе:

o  в утренний отрезок времени;

o  на прогулке;

o  вечером.

2. Организация физической игровой среды.

3. Выполнение задач по программе «Радуга»

o  Соблюдение гигиенических условий формирования у детей привычки к здоровому образу жизни.

o  Укрепление психического здоровья детей в детском саду.

o  Осуществление оптимизации состояния здоровья детей через физическое воспитание.

o  Обеспечение охраны жизни и здоровья детей.

Методические мероприятия по теме:

«Здоровьесбережение детей в ДОУ»

1

Консультации

Ст. воспитатель

2

Открытые просмотры «организация закаливания в разных возрастных группах»

медики

ст. воспитатель

3

Проведение утренней гимнастики

воспитатели

4

Наблюдение «Привитие культурно-гигиенических навыков детям»

медики

ст. воспитатель

воспитатели

5

Диагностика «Организация двигательной активности в ДОУ»

ст. воспитатель

6

Диагностика «Знание, умение детей о здоровом образе жизни»

ст. воспитатель

Педагогический контроль - это система показателей, дающая объективную информацию об изменениях, происходящих в - физическом развитии,

- физической подготовленности,

-состоянии здоровья детей.

Задачи пед. контроля.

1. Выявить уровень развития морфо функциональные свойства организма, физического воспитания и движений, умений, навыков.

2. Подтвердить /опровергнуть/ выбранный путь достижения этих показателей.

3. Осуществить индивидуальный дифференцированный подход в физическом воспитании.

Содержание педагогического контроля:

Использовать 3 вида пед. контроля.

1 Этапный. 2 раза в год

/В начале года и в конце года

сентябрь – май/

Задачи педагогического контроля в начале года:

·  Контролировать, на каком уровне находится физподготовленность.

·  Обработать результаты контроля, сравнить его со стандартами.

Выделить детей с различными уровнями физподготовленности.

·  Составить программы, планы в соответствии с уровнями физической подготовленности.

Задачи в конце года:

·  Констатировать подвижки.

·  Сравнить полученные результаты с результатами в начале года, обработать их.

·  Составить план работы на лето.

Содержание.

1. Антропометрические исследования.

2. Тесты на физическое качества /сила, ловкость, быстрота, выносливость, гибкость/

Тесты – быстровыполнимы;

- удобно сравнивать со стандартами.

·  Сила – приседания;

- прыжок в длину;

·  Выносливость – бег /см. Фролов «Физкультурные занятия с детьми на воздухе»/

·  Ловкость – бег между предметами: 3-4 предмета

·  Гибкость – наклоны вперёд, в стороны.

·  Двигательные умения и навыки /техника выполнения основных движений/

·  Бег: согласованные движения рук и ног.

·  Прыжок в длину с места.

Стоматоскопические показатели.

Состояние осанки, стопы.

·  тест 30 сек.:

·  сила мышц спины /фиксирование осанки, руки держать вперёд/

Функциональные преобразования:

·  определение частоты сердечных сокращений;

·  частоты дыхания;

·  ёмкость лёгких.

- Проба Мартина – Кумелевского.

До пробы измеряется ЧСС, давление, пульс.

За 30 сек. физ. нагрузки, после снова ЧСС, давление.

Если пульс увеличился

на 20-25% - отлично

на 30-40% - хорошо

на 40-50% - удовлетворительно.

Если больше, чем на 50 – неудовлетворительно.

Пульс за 10 сек. – 6 = 1 мин.

Тестируют 3-4 раза за задание.

Перед тестами: разминка с подводящими упражнениями.

Условия: в начале года и в конце года одни и те же.

От 10 до 15% - хорошо за счёт физ. воспитания и двигательной активности.

Больше 15% - за счёт системы физ. воспитания.

Не сравнивать ребёнка со стандартом, а ребёнка самого с собой.

Текущий контроль.

Проводится 1-2 раза в год.

1 раз – декабрь

2 раз – ноябрь – февраль.

Цель:

·  Получить данные о физическом развитии подготовленности детей.

·  Сравнить с этапным контролем /начало года/

·  Откорректировать планы, программы работы с детьми.

На начало года мы распределили детей по группам.

В конце года результаты тестирования могут сравниваться со стандартами.

Или подсчитываются их прирост.

W = (N2 – N1) * 100% = %

½ (N2 + N1)

N 1 – показатель теста вначале года

N 2 – в конце года

/ в начале года =15 см прыгали, в конце года=19 см/

Какой прирост?

19-15=4 4*100=:44=9%

Шкала оценок

ДО 8% - неудовлетворительно

/это за счёт роста ребёнка/

До 10 % - удовлетворительно

/за счёт роста и двигательной активности ребёнка/

Работа с родителями

по здоровьесбережению детей

в МДОУ д/с № 65

Анкета для родителей.

1. Как Вы оцениваете состояние здоровья Вашего ребёнка?

2. Частоболеющий или нет ребёнок? Устойчив /не устойчив/ к инфекционным заболеваниям.

3. Как ребёнок ведёт себя? /Показатели здоровья ребёнка является его самочувствие и поведение в связи с этим/

4. Каково состояние стопы ребёнка? /На это влияет осанка ребёнка. Если осанка правильная, всё распределяется равномерно, на обе ноги, ступни ребенка параллельны/

5. Какова речь ребёнка?

РЕКОМЕНДАЦИИ для РОДИТЕЛЕЙ.

В семье и дошкольном учреждении соблюдайте гигиенические условия и формируйте у детей:

1. привычку к здоровому образу жизни:

- регулярное проветривание;

- достаточное освещение;

- освобождайте окна от плотных занавесей, высоких

цветов;

- добивайтесь самостоятельного выполнения детьми

гигиенических процедур: мытье рук перед едой, после

туалета, полоскание рта после еды.

2. Воспитывайте культуру поведения ребёнка за

столом.

3. Закрепляйте навыки самообслуживания.

4. Осуществляйте закаливающие процедуры в

соответствии с состоянием ребёнка.

РЕКОМЕНДАЦИИ для РОДИТЕЛЕЙ.

Активно используйте все доступные средства физического воспитания:

·  для качественного созревания мускулатуры;

·  обеспечивайте природную потребность ребёнка в двигательной активности;

·  способствуйте сочетанию прогулок и занятий с детьми;

·  активно используйте все доступные средства для профилактики нарушений осанки.

РЕКОМЕНДАЦИИ для РОДИТЕЛЕЙ.

Обеспечивайте охрану жизни и здоровья детей.

1. Формируйте у детей чувства осторожности, прививайте знания основ безопасности

- во время игр с острыми предметами;

- беречь глаза от травм во время игр с песком;

- нельзя играть с огнём, палками;

- нельзя играть на дороге!

2. Помогайте детям осознать, здоровье является главной ценностью каждого человека!

3. Знакомьте детей с основными частями тела человека, их названиями.

Подводите5 детей к пониманию – люди должны заботиться о своём теле!

РЕКОМЕНДАЦИИ для РОДИТЕЛЕЙ.

Укрепление психического здоровья детей:

·  Исключайте авторитарный стиль общения!

·  Создавайте условия для разностороннего развития и воспитания ребёнка!

·  Концентрируйте внимание ребёнка на том приятном и радостном, что окружает ребёнка!

·  Помогайте ребёнку осознавать пусть даже незначительные его достижения!

·  Поддерживайте любой успех ребёнка!

·  Способствуйте повышению самооценки у детей!