Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МОУ “Бачи-Юртовская средняя общеобразовательная школа”
Курчалоквского района Чеченкой Республики
УТВЕРЖДЕНО протоколом педсовета от___ ________2011 г. №_____ Директор школы ____________// Введено приказом № ________ от___ ___________2011 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ информатика и ИКТ
ДЛЯ 10-11 КЛАССА (количество часов в неделю - по2 ч., в год - по 68 ч.)
Составитель: Хизриев Джабраил Магомедович
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР ___________
РАССМОТРЕНО
на заседании МО, протокол от ____ _____________ 2011 г. № ________________
Руководитель МО ____________ //
г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 09.03.04. № 000.
Рабочая программа базового курса информатика и ИКТ соответствует примерной программе профильного курса « Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Предлагаемое распределение часов примерной программы соответствует примерной программе профильного курса « Информатика и ИКТ» на базовом уровне. Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне состоит из 68 часов Примерной программы и 68 часов – национально-региональный компонент, который используется на усиление практической части Примерной программы (письмо Министерства образования и науки РТ «О преподавании регионального компонента «Информационные технологии на старшей ступени общего образования в учебном году» Таким образом рабочая программа составляет 136 часов.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ № 000 от 01.01.2001 г.) Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»; Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Концепция базового обучения на старшей ступени общего образования. Утверждена Приказом Министра образования № 000 от 01.01.2001. Областной базисный учебный план Приказ МОиН РФ ДАТА «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год». Методические рекомендации ИПККРО «О преподавании учебного предмета
«Информатика и ИКТ» в уч. году» в ОУ Чеченской Республики
- Учебный план МОУ «Бачи-Юртовская общеобразовательная школа» на учебный год; Примерная программа профильного курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования (утверждена приказом МО РФ от 09.03.04 № 000).
Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом в 10 классе рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), в 11 классе рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Предлагаемое в планировании распределение часов по темам соответствует Примерной программе профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и включает часы национально-регионального компонента. Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию, Программу по информатике и ИКТ , которая обеспечивает базовый уровень информационной культуры учащегося, непрерывность образования на основе концентрического подхода, способствуя повышению устойчивости знаний и приобретению навыков работы на компьютере.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом содержание практических работ выстроено с учетом регионального компонента и обязательных работ Примерной программы профильного курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне.
При проведении учебных занятий по предмету «Информатика и ИКТ» осуществляется деление класса на две группы. Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные практические работы рассчитаны на несколько учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий, а также включаются в домашнюю работу и проектную деятельность.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Календарно-тематическое
планирование по информатике в 10 классе за уч. год
по учебнику Информатика и ИКТ (под редакцией )
2 часа в неделю. Всего 62 часа.
№ § | № | Тема | Кол-во часов | Домашнее задание | Дата |
Информация и информационные процессы | 15 | ||||
1.1 | 1 | Роль информации в жизни человека, информация и данные. | 1 | стр. 7-11 | |
2 | Свойства информации. | 1 | стр. 11-16 | ||
1.2 | 3 | Информационный процесс. | 1 | стр. 18-20 | |
1.3 | 4 | Информационная модель объекта. Роль цели при разработке информационной модели объекта. | 1 | стр. 21-28 | |
5 | Понятие адекватности информационной модели | 1 | стр. 28-31 | ||
1.4 | 6 | Информационный объект. | 1 | стр. 33-37 | |
1.5 | 7 | Представление числовой информации в компьютере. Общие сведениях о сист. счисления. | 1 | стр. 38-42 | |
8 | Соотношение систем счисления. | 1 | стр. 42-44 | ||
9 | Форматы представления чисел в компьютере. | 1 | стр. 44-48 | ||
10 | Самостоятельная работа | 1 | вопросы | ||
1.6 | 11 | Представление текстовой информации в компьютере. | 1 | стр. 51-54 | |
12 | Представление графической информации. | 1 | стр. 55-57 | ||
13 | Представление звуковой информации. | 1 | стр. 57-59 | ||
14 | Представление видеоинформации. | 1 | стр. 59-60 | ||
15 | Контрольная работа | 1 | вопросы | ||
Информационная технология работы с объектами текстового документа | 20 | ||||
2.1 | 16 | Сферы использования текстовых документов. | 1 | стр. 63-66 | |
17 | Аппаратное и программное обеспечение обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word 2003. | 1 | стр. 66-71 | ||
18 | Объекты текстового документа. | 1 | стр. 71-72 | ||
2.2 | 19 | Форматирование объектов текста. | 1 | стр. 74-76 | |
20 | Дефис и тире в тексте. Форматирование символов. | 1 | Зад. 2.2-2.3 стр.76-78 | ||
21 | Объект «Абзац» и его свойства. | 1 | Зад. 2.5 | ||
22 | Границы и заливка для символов и абзацев. | 1 | Зад. 2.6-2.8 | ||
23 | Расположение текста в списке. | 1 | Зад. 2.9-2.11 | ||
2.3 | 24 | Создание и редактирование графических изображений | 1 | стр. 88-92 | |
25 | Вставка картинки из коллекции Microsoft Office. | 1 | Зад. 2.12-2.14 | ||
26 | Особенности создания векторного изображения. | 1 | Зад. 2.15 | ||
27 | Действие с графическими объектами. | 1 | Зад. 2.16 | ||
28 | Самостоятельная работа | 1 | стр. 97 | ||
2.4 | 29 | Создание и редактирование таблиц | 1 | стр. 98 | |
30 | Создание таблицы. Использование табличной структуры. | 1 | Зад. 2.17-2.18 | ||
2.5 | 31 | Изменение структуры текстового документа | 1 | стр.103-107 | |
32 | Установка параметров страницы. Раздел документа. | 1 | Зад. 2.19 | ||
33 | Разбиение документа на разделы. Многоколоночный текст. | 1 | Зад. 2.20-2.21 | ||
34 | Колонтитулы. Создание колонтитулов. | 1 | Зад. 2.22 | ||
35 | Контрольная работа | 1 | стр. 115 | ||
Информационно-коммуникационные технологии в компьютерной сети | 14 | ||||
3.1 | 36 | Разновидности компьютерных сетей. Представление об информационно-коммуникационных технологиях. | 1 | стр. 117-119 | |
37 | Локальные сети. Корпоративные сети. Глобальные сети. | 1 | стр. 120-124 | ||
3.2 | 38 | Возможности глобальной сети Интернет. Состав сети Интернет. Всемирная паутина. Электронная почта. | 1 | стр. 124-128 | |
39 | Передача файлов. Телеконференция. Он лайн. | 1 | стр. 128-131 | ||
40 | Базы данных с удалённым доступом. Образовательные ресурсы Интернета. | 1 | стр. 131-133 | ||
41 | Самостоятельная работа. | 1 | стр. 134 | ||
3.3 | 42 | Пересылка информации через Интернет. Знакомство с почтовой службой ***** | 1 | стр. 135, | |
43 | Работа с программой удалённого доступа HiperTerminal. | 1 | стр. 136-137, | ||
3.4 | 44 | Этика сетевого общения. Нормы поведения в сети. Общение в чатах. | 1 | стр.138-139 зад. стр.143 | |
45 | Общение по электронной почте. Общение в телеконференции. | 1 | стр.140-143 зад. стр.143 | ||
3.5 | 46 | Технология поиска информации в Интернет. Поисковые системы. | 1 | стр.144-154 зад. стр.154 | |
3.6 | 47 | Поиск информации в Интернете | 1 | стр.155-158 зад. стр.158 | |
3.7 | 48 | Информационная безопасность сетевой технологии работы. Защита информации с помощью антивирусных программ | 1 | стр. 159-164 задания стр.164-165 | |
49 | Контрольная работа | 1 | вопр. и зад. стр.164-165 | ||
Информационная технология представления информации в виде презентаций | 3 | ||||
4.1 | 50 | Программа подготовки презентация Microsoft Power Point. Общий вид интерфейса. Работа с графикой. Настройка. Предварительный просмотр | 1 | стр. 167-172 | |
4.2 | 51 | Создание презентация при помощи мастера автосодержания. Шаблоны содержания презентаций. Разработка плана презентации. Добавление эффектов анимации | 1 | стр. 173-184 | |
4.3 | 52 | Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников». Создание презентации «Компьютер и здоровье школьников» | 1 | стр. 185-191 | |
Информационная технология обработки данных в середе табличного процессора Excel | 5 | ||||
5.1 | 53 | Статистическая обработка массива данных. Построение диаграмм. Постановление задачи, обработка результатов вступительных экзаменов. | 1 | стр. 193-194 | |
54 | Накопление статистики. Анализ результатов статической обработки данных. | 1 | стр. 194-200 зад стр.200 | ||
5.2 | 55 | Технология накопления данных и их обработка в Excel | 1 | стр. 201-207 вопр. стр.207 | |
5.3 | 56 | Автоматизированная обработка данных с помощью анкет | 1 | стр. 208-217 вопр. 217 | |
57 | Самостоятельная работа | 1 | вопросы. 217 | ||
Информационная технология разработки проекта | 5 | ||||
6.1 | 58 | Проект и основные этапы его разработки. Что такое проект? | 1 | стр. 219-226 зад. и вопр. ст.227 | |
6.2 | 59 | Информационные модели проекта. Дерево целей проекта. Структура продукта. Структура разбиения работ. Матрица ответственности. Другие виды структур. | 1 | стр.228-234 зад. и вопр. стр.234-236 | |
6.3 | 60 | Разработка социального проекта «Жизнь без сигареты» | 1 | стр. 237-244 задания стр.245 | |
6.4 | 61 | Информационная технология создания проекта «Жизнь без сигареты». Социальные аспекты курения | 1 | стр. 246-252 задание стр.250 | |
62 | Контрольная работа | 1 | ад. стр.251-252 | ||
Итого: | 62 |
Самостоятельные работы – 4
Контрольные работы – 4
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
