Утверждаю:
Директор МОУ «Начальная школа-
Детский сад № 78»
«------« г.
Конспект
проведения кружка «Мир Красоты»
с детьми подготовительной к школе группы
на тему: «Дивные краски осени»
воспитателя
МОУ «Начальная школа - детский сад № 78»
Ленинского района г. Саратова
Степановой Надежды Яковлевны
2011 г.
МОУ «Начальная школа - детский сад № 78»
Тема: «Дивные краски осени»
Цель: развитие художественно-творческой активности детей на основе эстетического восприятия репродукций произведений русских художников.
Программное содержание:
1. развитие положительного эмоционально-осознанного отношения к окружающей нас природе, воплощенной на полотнах великих художников и воспетой в стихах русских поэтов.
2. Закрепление знаний о пейзажной живописи.
3. Совершенствование художественных навыков в своих работах.
4. Обеспечение психологического благополучия детей.
Материалы и оборудование:
1. Репродукции картин «Золотая осень», «Золотая осень», «Грибы» «Прошел легкий дождь».
2. Плоскостные изображения осенних листьев для подвижной игры.
3. Коллективная работа детей для сюрпризного момента.
4. Конверт с письмом от Осени и ее загадками
5. Мини-репродукции - подарки детям на память о прошедшей работе в кружке.
Предварительная работа:
1. Цикл занятий об окружающем мире
2. Рисование осенних пейзажей
3. Создание коллективной работы в кружке «Мир Красоты»
4. Создание плоскостных изображений листьев на кружке
5. Разучивание стихов и песен об осени
6. Наблюдения за изменениями в природе
7. Сбор осенних листьев и оформление гербария
Форма проведения кружка - путешествие
Мотивационная ситуация - дети получают письмо от Осени
Методы и приемы – наглядные, словесные, игровые, практические
Кружковая работа проходит в музыкальном зале.
Длительность – 30-35 минут
Ход. Дети под музыку заходят в музыкальный зал, располагаются возле воспитателя.
В.
–Ребята, смотрю на вас - вы сегодня очень серьезные. А хотите, я подниму вам настроение!
Д.
-Да
В.
-Я точно знаю, что у нас внутри живет маленькая улыбка. И вот она растет, растет, растет и мы улыбаемся: все шире, веселее, веселее и вот уже улыбка наша и смеется и хохочет, будто кто ее щекочет!!!
Давайте все задорно, весело посмеемся и улыбнемся друг другу.
(создать радостное настроение, снять эмоциональное напряжение)
- Сегодня снова у нас в гостях музей и наш экскурсовод Инна Владимировна.
Экскурсовод.
- Ребята, когда я шла к вам, мне почтальон передал конверт. На нем написано: «Самым умным, добрым и воспитанным ребятам» У нас есть такие. (Да). Значит это письмо для вас!
(Отгадывание загадок)
В. – Инна Владимировна, а мы знаем стихи об осени. Послушайте.
(Чтение стихов)
Э. – Молодцы! Очень красивые стихи! Поэты сочиняют стихи об осени, а художники пишут осенние пейзажи. А вы знаете что такое пейзаж?
(Ответы детей)
Э. – Молодцы! Все правильно! Читает стихотворение А. Кушнера. «Пейзаж»
Я привезла вам сегодня осенние пейзажи, которые написали русские художники. Давайте их рассмотрим.
(Рассматривание картин)
Ребята, я приглашаю вас совершить путешествие по осеннему лесу, рассмотреть дивные краски Осени.
(Беседа по картинам.)
(Подвижная игра с листочками)
(Продолжение рассматривания и беседы по картинам)
В. – У нас для вас, Инна Владимировна есть сюрприз. О нем сейчас мы вам расскажем.
Ребенок: «Инна Владимировна, мы для вас нарисовали картину. Если она вам понравится, может быть ее повесят в вашем музее?»
Э. – Ребята, вы настоящие художники-пейзажисты! Замечательная картина! Но, к сожалению, ее нельзя повесить в музее.
В. – Почему???
Э. – Все картины должны быть в рамках. Поэтому вам ее нужно оформить на паспарту и сделать красивую рамку. Вот только тогда картину можно считать законченной. И тогда я с большим удовольствием заберу ее с собой.
Итог: дидактическая игра «Найди картину»
Э.
- Мне было сегодня очень приятно быть у вас в гостях. На память о нашей встрече я хочу подарить вам мини-репродукции с изображением знакомых вам пейзажей.
До свидания!
