Урок математики в 1 классе
УМК «Дидактическая система »
(Учитель МОУ НОШ №16 с. Летняя Ставка )
Тема: Переместительный закон сложения.
Цели и задачи:
1) обучающие:
- обучить учащихся новому приёму сложения, основанному на
переместительном свойстве сложении;
- закрепление навыков быстрого счета в пределах 10;
2) развивающие:
- развивать логическое мышление, внимание и математическую речь учащихся; познавательного интереса;
- развитие коммуникативных качеств;
3) воспитывающие:
- воспитание чувства взаимопомощи и товарищества;
-формирование положительного отношения к учебе, самоорганизации и самостоятельности.
Оборудование:
- мультимедийная презентация к уроку;
- Моро . 1 класс: Учебник математики.- М.: Просвещение, 2011;
- Моро на печатной основе. 1 класс.- М.: Просвещение, 2011;
- раздаточный материал.
Ход урока:
I. Актуализация знаний.
1. Психологический настрой.
- Ребята, сегодня очень важный урок у нас. Посмотрите в окно. На улице зима, холодно, а в классе у нас солнышко, тепло. Давайте улыбнемся солнцу, улыбнемся мне, улыбнемся друг другу.
Слайд 2.
Вот книжки на столе, а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки.
И не досуг дуть на корабль нам бумажный –
Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.
II. Фронтальная работа. Слайд 3
1. Задачи в стихах.
1) На прогулку из яслей вышли 10 малышей.
5 из них на травку сели, остальные на качели.
Сколько ребят сели на качели? (5)
Слайд 4
2) Слон, слониха, два слоненка
Шли толпой на водопой.
А навстречу три тигренка
С водопоя шли домой.
Сосчитайте поскорей,
Сколько встретилось зверей? (7)
Слайд 5
3) На удочку Андрей поймал 6 окуней.
А друг его Сергей – трех небольших ершей.
Сосчитайте без лишних слов этих мальчиков улов. (9)
2. Задание на смекалку.
На доске запись:
Слайд 6
- Какие числа надо поставить вместо точек?
3. Игра «Найди пару». Слайд 7
- Давайте прочитаем слова из правого столбика.
Числа, которые складываем (5+2) Значение суммы
Результат сложения (7) Слагаемые
При сложении стоит на первом месте(5) Сумма
Выражение со знаком плюс Второе слагаемое
В выражении на сложение второе число Первое слагаемое
- Соедините выражения первого столбика с выражениями второго столбика.
ФИЗМИНУТКА
III. Постановка проблемного вопроса.
Слайд 8
Знайка нам принес удивительный вопрос:
«Каким будет сложения результат,
Если нам слагаемые местами поменять?»
IV.Открытие новых знаний.
- Положите перед собой 1 желтый круг и 4 синих кругов. Сколько всего кружочков? (5)
(Запись на доске). 1+4= 5
- Как называется число 1 при сложении? ( Первое слагаемое.)
- Как называется второе число 4 при сложении? (Второе слагаемое)
- А число 5 в результате сложения? (Значение суммы)
- А сейчас поменяем круги местами. Зеленые – слева, желтые - справа.
- Как можем записать выражение? 4+1= 5
- Сколько всего кругов? (5)
- Чем примеры похожи? (числами)
- Чем отличаются? (расположением чисел)
- Что мы сделали с кругами? (поменяли местами)
- Что произошло с числами? (тоже поменялись местами)
- Какой результат в обоих случаях? (5 – одинаковый)
- Результат изменился? (нет)
- Какой ВЫВОД можно сделать? ( от перестановки слагаемых сумма не меняется)
1) Работа по учебнику. Стр._____(Чтение правила)
-Посмотрите на экран. Слайд 9
- Что мы сделали? (К 2 прибавили 6)
- что сейчас сделали? (к 6 прибавили 2)
- Что можно сказать о результатах? (одинаковые)
- Скажите, как удобнее и быстрее – большее число прибавить к меньшему, или меньшее число прибавить к большему? (маленькое к большему)
- Каким правилом мы воспользовались? (от перестановки слагаемых сумма не меняется)
И он нам нужен для удобства сложения.
ФИЗМИНУТКА
V. Первичное закрепление.
2) Работа по учебнику.
- Сколько красных флажков у мальчика? (1),
- Сколько синих? (2)
- Сколько всего? (3)
- на втором рисунке что произошло? (поменялись местами флажки)
- А поменялось количество флажков?
- Какое новое правило мы применили?
3) Работа в группах. На листочках.
- Соединить одинаковые примеры друг с другом.
VI. Самостоятельная работа.
6+…=4+6
2+8= …+2
…+3=7+3
VII. Рефлексия. Прием «незаконченных предложений».
- Я начинаю предложение, а вы заканчиваете:
* Я узнал (а)…
* Я научился…
* Я вспомнил…
- На память о нашем уроке в конвертиках возьмите смайлики и покажите – какое у вас настроение.
