Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

освоения основной образовательной программы

начального общего образования

С целью контроля реализации программы и оценки ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится 2 раза в год: в декабре и в мае.

Подведение итогов мониторинга осуществляется:

·  на МО классных руководителей - в декабре 2011, 2012, 2013, 2014;

·  на совещании при директоре - в мае 2012, 2013, 2014;

·  на заседании Управляющего совета - в ноябре 2015.

Измерение эффективности внедрения программы

№	Критерий	Индикатор	Измеритель	Ответственные
1	Обретение чувства гражданственности, патриотизма и уважение к правам, свободам и обязанностям человека	Имеет четкие представления о принадлежности к Российской Федерации	Анкетирование	Классный руководитель
Испытывает чувство гордости за родную страну	Анкета, педагогическое наблюдение, педагогический анализ	Классный руководитель
Имеет представление о понятии «гражданин»	Анкета	Психолог школы
Имеет начальные представления о правах, свободах и обязанностях человека	Анкета, анализ творческих работ, собеседование	Психолог школы
2	Сформированность моральных норм и правил поведения	Соблюдает моральные нормы и правила поведения	Методика изучения уровня воспитанности	Психолог школы
Наблюдения педагогов, родителей	Классный руководитель
3	Ценностное отношение к учебному и физическому труду; сформированность первоначальных навыков общественно-полезной и личностно-значимой деятельности	Имеет ценностную установку «Учение»	Методика изучения ценностных установок и ориентаций, портфолио обучающегося, результаты выполнения проектных работ	Классный руководитель
Имеет ценностную установку «Труд»	Психолог школы
Участвует в общественно-полезной деятельности	Мониторинг участия в общественно-полезных делах, акциях	Классный руководитель
4	Ценностное отношения к природе, окружающей среде	Имеет ценностную установку «Природа»	Методика изучения ценностных установок и ориентаций, портфолио обучающегося, результаты выполнения творческих и проектных работ	Психолог школы, классный руководитель
5	Ценностное отношение к прекрасному, сформированность представления об эстетических идеалах	Имеет ценностную установку «Прекрасное»: интерес к чтению, произведениям искусства, спектаклям, концертам, выставкам, музыке	Методика изучения ценностных установок и ориентаций, педагогическое наблюдение, портфолио обучающегося, результаты выполнения творческих и проектных работ	Классный руководитель
Выражает отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости	Анкета, наблюдение	Классный руководитель
6	Рост педагогического мастерства педагогов в сфере духовно-нравственного воспитания	Осуществляет духовно-нравственное воспитание на основе использования эффективных педагогических технологий в урочной, внеурочной и внеклассной деятельности	Карта методических достижений педагога	Заместитель директора ВР
Оценочный лист педагога	Заместитель директора ВР
Анализ документации классных руководителей, наблюдение, анализ мероприятий	Заместитель директора ВР
Презентация результатов работы по теме самообразования и обмен педагогическим опытом	Руководитель м/о классных руководителей
Анкетирование, собеседование	Психолог школы
7	Эффективное взаимодействие с семьями обучающихся	Педагоги осуществляют взаимодействие с семьями обучающихся в системе, целесообразно	Анализ воспитательной работы класса	Классный руководитель
Протоколы родительских собраний, заседаний родительских комитетов классов	Классный руководитель
Анкетирование, отзывы родителей	Классный руководитель
8	Развитое социальное партнерство	Степень участия и эффективность взаимодействия с учреждениями микрорайона в духовно-нравственном развитии и воспитании обучающихся	Анализ воспитательной работы класса, отзывы социальных партнеров, достижения обучающихся	Заместитель директора ВР

Литература

1.  Алиев, эстетического воспитания: Пособие для учителя [Текст] /, , и др. – М.: Просвещение, 198с.

2.  Брюзова, Т. Воспитание личности на культуре и традициях своего народа ( модель организации учебно-воспитательного процесса в школе на этнокультурных традициях русского народа [Текст] // Методист. – 2005. - N2. - С. 50

3.  Газман, : цели, средства, перспективы [Текст] /. – М.: Новое педагогическое мышление,198с.

4.  Голубева, Т. С. О днях воинской славы и памятных датах России [Текст] //Начальная школа. – 2006. - N4. - С.3

5.  Грехова, Л. И. В союзе с природой. Эколого – природоведческие игры и развлечения с детьми [Текст] / . – М.: Ипекса, 2000. – 286 с.

6.  Григоренко, Ю. Н. КИПАРИС [Текст] /, . – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 238с.

7.  Данилюк, А. Я. и др. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] //Вестник образования. – 2009. - №17. – С. 9-31.

8.  Дереклеева, классного руководиклассы [Текст] /. – М.: ВАКО, 2007. – 272с.

9.  Караковский, ? Воспитание… Воспитание! [Текст]/. - М: Педагогическое общество России, 20с.

10.  Кеверик, Е. Государственные символы России (классный час) [Текст] //Воспитание школьников. – 2003. - N9. - С.27

11.  Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] // Воспитание школьников. – 2005. - N1. - С.147

12.  Кузнецова, управление воспитательным процессом [Текст] /, . – Волгоград: Учитель, 2006. – 250с.

13.  Кузнецова, Н. П. Из опыта работы заместителя директора по воспитательной работе: организация, планирование, контроль [Текст] /, . – Волгоград: Учитель, 2007. – 250с.

14.  Лизинский, программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] // Научно-методический журнал зам. директора по воспитательной работе. – 2006. - N3. - С.40

15.  Микрюков, В. Формирование и развитие у учащихся личностных качеств и свойств гражданина и патриота [ Текст] // Воспитание школьников. – 2006. - N1. - С.103

16.  О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] // Воспитание школьников. – 2009. - №8. – С. 10-16.

17.  О государственном гербе РФ: Закон РФ [Текст] // Российская газета. – 2000. - N244

18.  О государственном гимне РФ: Закон РФ [Текст] // Российская газета. – 2000. - N244

19.  О государственном флаге РФ: Закон РФ [Текст] // Российская газета. – 2000. - N244

20.  О проведении "Урока России" в общеобразовательных школах [Текст] // Воспитание школьников. – 2003. - N9. - С.10

21.  Программа воспитания школьников "Я - гражданин России"[Текст] //Народное образование. – 2002. - N2. - С.168

22.  Прутченков, А. Технология воспитания активного гражданина [Текст] // Воспитание школьников. – 2006. - N1. - С.79

23.  Рейнгардт, патриотического воспитания // Научно-методический журнал зам. директора по воспитательной работе. – 2006. - N3. - С.35

24.  Савинов, основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / сост. .— М.: Просвещение, 2010. — 204 с. — (Стандарты второго поколения)

25.  Саломатина, Л. Патриотическое воспитание младших школьников [Текст] //Образование в современной школе. – 2005. - N11. - С.29

26.  Семенов, воспитательной работы классного руководителя [Текст] /. – М.: Школьная Пресса, 2006. – 112 с.

27.  Символы России (Флаг. Герб. Гимн) [Текст] //Дошкольная педагогика. – 2006. - N6. - С.66

28.  Созонов, воспитательной работы в классе [Текст] /. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160с.

29.  Фришман, И. Современный опыт воспитания патриота и гражданина своего Отечества в детском общественном объединении [Текст] // Воспитание школьниковN2. - С.34

30.  Фурсенко, А. О патриотическом воспитании школьников [Текст] // Вестник образования. – 2006. - N8. - С. 5

31.  Халанская, работы классного руководителя по патриотическому воспитанию [Текст] // Классный руководитель. – 2004. - N3. - С.15

32.  Шевцова, правового воспитания младших школьников [Текст] /. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2009. – 51с.

33.  Шемшурина, грамматика [Текст] /. – М.: НИИ Теории и методов воспитания, 1994. – 140с.

34.  Щуркова, педагогика воспитания [Текст] //. – М.: Владос, 20с.

35.  Щуркова, Н. Н. За гранью урока [Текст] /. – М.: Центр гуманитарной литературы, 2004. – 192с.

36.  Яковлева, Т. Без памяти нет совести [Текст] //Открытая школаN2. - С.13

Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

Авторы-составители:

, учитель информатики МОУ СОШ № 32;

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ № 32;

, педагог - психолог МОУ СОШ № 32;

, руководитель структурного подразделения МОУ ДПО (ПК) с «Информационно-методический центр города Белово»;

, заведующая спортивно - оздоровительного центра МНОУ «Лицей № 22 города Белово»;

, педагог-психолог МОУ СОШ № 24

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ № 30

Программа направлена на создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, формирования у них мотивации на здоровый образ жизни. Предназначена для специалистов образовательных учреждений, курирующих здоровьесберегающую деятельность.

Содержание

Паспорт комплексно-целевой программы «Здоровье»
Обоснование Программы
Анализ исходного состояния
Цель и задачи Программы
Сроки и этапы реализации Программы
Механизмы реализации Программы
Финансирование Программы
Ожидаемые результаты
Мероприятия по реализации Программы
Критерии, показатели, измерители эффективности реализации Программы
Литература
Приложение

ПАСПОРТ

комплексно-целевой программы

«ЗДОРОВЬЕ»

Наименование Программы	Комплексно-целевая программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «ЗДОРОВЬЕ»
Сроки и этапы реализации Программы	2г. г. Организационный этап – май-июль 2011 г.- анализ состояния и планирование работы школы по здоровьесбережению субъектов образовательного процесса. Внедренческий этап – сентябрь 2011 г.- май 2015 г.- организация просветительско-воспитательной работы с обучающимися, просветительской и методической работы с педагогами, родителями (законными представителями), внедрение в систему работы школы дополнительных образовательных программ, программ внеурочной деятельности, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Аналитический этап – май-июнь 2015 г. – анализ и корректировка результатов реализации программы
Основания для разработки Программы	9.  «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2годы». Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 10.  Закон РФ «Об образовании». В редакции от 01.01.2001г. 11.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ Пр-271 от 04 февраля 2010 г. 12.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ Пр-271 от 01.01.01 г. 13.  Методическое письмо Департамента общего среднего образования МО РФ от 01.01.2001г. № 000/11-12 «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе» 14.  О физической культуре и спорте в Российской Федерации от 01.01.01 г. . Федеральный Закон «Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования по физической культуре» 15.  Об утверждении «Медицинской карты ребенка для образова­тельных учреждений». Приказ Министерства здравоохранения РФ от 01.01.2001г. № 000 16.  О совершенствовании процесса физического воспитания в об­разовательных учреждениях Российской Федерации. Приказ МО РФ, МЗ РФ, Госкомспорта Росси и РАО от 01.01.01 г. № 000/227/ 166/19. 17.  О мерах по улучшению охраны здоровья детей в Российской Федерации. Приказ Минздравохранения РФ от 01.01.2001г.№ 000/2017 18.  Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 6.10.2009г. 19.  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 20.  «Концепция развития системы психологического обеспечения образования в Российской Федерации на период до 2012 года». Утверждена IV Всероссийским съездом психологов образования «Психология и современное российское образование» 12 декабря 2008г., г. Москва
Дата утверждения Программы	года
Государственный заказчик Программы	Администрация МОУ СОШ № 30 города Белово
Директор Программы	Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30 города Белово»
Разработчики программы	, учитель информатики МОУ СОШ № 32; , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ № 32; , педагог- психолог МОУ СОШ № 32; , руководитель структурного подразделения МОУ ДПО (ПК) с «Информационно-методический центр города Белово» , заведующая спортивно - оздоровительного центра МНОУ «Лицей № 22 города Белово»; , педагог-психолог МОУ СОШ № 24 , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ № 30
Цель Программы	Формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения обучающихся, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Задачи Программы	-  сформировать у обучающихся представление 1.  о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье; 2.  об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни (гигиена, питание, режим дня, учебы, отдыха, двигательной активности, эмоциональная разгрузка, позитивное коммуникативное общение); -  дать участникам образовательного процесса представление о негативных факторах риска здоровью детей, о причинах возникновения зависимостей от психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; -  создать здоровьесберегающую инфраструктуру школы, стимулирующую стремление детей и педагогов к здоровому образу жизни; -  организовать учебную и внеучебную деятельность обучающихся, направленную на повышение эффективности учебного процесса, с учетом снижения чрезмерного функционального напряжения и утомления; -  организовать мониторинг психологического, физического, социального здоровья обучающихся.
Основные исполнители	- директор школы; - заместители директора; -педагог - психолог; - медицинский работник (фельдшер); - учитель-логопед, - учителя физической культуры; - классные руководители; - координатор мониторинга совместно с учителем информатики; - учителя начальных классов; - председатели школьного и классных родительских комитетов; - Управляющий совет школы.
Социальные партнёры	3.  ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» (КРИПКиПРО); 4.  МОУ ДПО (ПК) С «Информационно-методический центр города Белово» (МОУ ДПО ИМЦ); 5.  ГУО Кемеровский областной психолого-валеологический центр (ОПВЦ); 6.  Городская газета «Беловский вестник»; 7.  Городская газета «Вечернее Белово»; 8.  Телекомпания «Омикс», «ТВМ»; 9.  Учительские порталы www. *****, www. zavuch. info
Основные направления реализации Программы	·  просветительская и методическая работа с педагогическим коллективом; ·  физкультурно-оздоровительная деятельность; ·  психолого - педагогическое сопровождение воспитательно – образовательного процесса; ·  медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся; ·  просветительская работа с родителями; ·  урочная и внеурочная работа с обучающимися
Ожидаемые результаты	-  повышение количества учащихся с высоким уровнем осведомленности о здоровом образе жизни на 10 %; -  поднятие значимости занятий спортом, увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях на 15 %; -  вовлечение родителей в совместную со школой деятельность по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся; -  создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся; -  уменьшение количества дезадаптированных детей на 12%, детей с высоким уровнем школьной тревожности на 10%; -  формирование навыков психологической гигиены у субъектов образовательного процесса; -  привитие учащимся навыков личной гигиены, здорового образа жизни и понимания необходимости его пропаганды.
Критерии оценивания полученных результатов	-  соответствие организации образовательного процесса, материально-технической базы требованиям СанПиН; -  уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей работой школы по сохранению и укреплению здоровья, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни; -  снижение количества детей, соматически ослабленных и имеющих высокий уровень тревожности; -  увеличение количества субъектов образовательного процесса, определяющих здоровье как одну из основных жизненных ценностей; -  повышение компетентности субъектов образовательного процесса в вопросах сохранения и укрепления здоровья
Контроль за выполнением Программы	Контроль за реализацией программы осуществляет директор. Исполнители программы отчитываются о ходе реализации программы один раз в полугодие на педагогическом, Управляющем советах школы, перед родительской общественностью. Ход реализации программы освещается на школьном сайте, в городских газетах «Беловский вестник», «Вечернее Белово», ГТРК «ОМИКС», «ТВМ» и других средствах массовой информации

ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ