Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

В образовательном учреждении в соответствии с нормативными документами обозначены основные направления психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС НОО:

-  психологическое просвещение - формирование у обучающихся и их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителя образовательного учреждения потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

-  психологическая профилактика - предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

-  психологическая диагностика - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая диагностика проводится специалистами как индивидуально, так и с группами обучающихся;

-  психологическая коррекция - активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение её индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, социальных педагогов и других специалистов;

-  консультативная деятельность - оказание помощи обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

ПЛАН

психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС начального общего образования

№ п/п	Вид работы	Категория	Сроки	Ответственные
Мониторинг
1.	Мониторинг - диагностика процесса адаптации уч-ся 1-х классов.	1-е классы	октябрь	Психолог, кл. руководители
2.	Выявление уровня развития детей с трудностями адаптации	1-е классы	ноябрь	психолог
3.	Исследование эмоционального состояния педагогов	Педагоги 1-2 классов	январь	психолог
4.	Исследование состояния познавательного развития	1-2 классы	апрель	психолог
5.	Определение уровня школьной зрелости школьников.	Дошкольники	апрель-май	психолог
6.	Диагностика психического развития уч-ся по запросам родителей и учителей	учащиеся	в течение года	психолог

Психокоррекция

1.	Психологический тренинг для учащихся испытывающих трудности в адаптации к школе «Адаптация»	1 класс	ноябрь-декабрь	психолог
2.	Индивидуальная коррекционно - развивающая работа с детьми с трудностями адаптации (по результатам тестирования).	Уч-ся 1-х классов	в течение года	психолог
Консультации
1.	Индивидуальная консультация с учителем по результатам тестирования на готовность к школе	учителя 1 классов	сентябрь	психолог
2.	Индивидуальные консультации по проблемам адаптации.	родители, учителя	сентябрь, октябрь, ноябрь	психолог
3.	Индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания развития (по запросам).	родители	в течение года	психолог
4.	Консультации родителей по результатам диагностики готовности к детей к обучению в школе.	родители	апрель, май	психолог

Финансовые условия

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполне­ние расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в зада­нии учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федераль­ных государственных образовательных Стандартов общего образо­вания. Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объё­мов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета.

Формирование фонда оплаты труда образовательного учрежде­ния осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количе­ством обучающихся и соответствующими поправочными коэффици­ентами, и отражается в смете образовательного учреждения.

Материально-техническая база образовательного учреждения должна быть приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образо­вательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обе­спечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, а также соответ­ствующие методические рекомендации, в том числе:

– письмо Департамента государственной политики в сфере образо­вания Минобрнауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразо­вательных учреждений»);

– перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образо­вательных ресурсов;

аналогичный Перечень, утверждён муниципальным норматив­ным актом и локальными актами образовательного учреждения, разработанными с учётом особенностей реализации основной образо­вательной программы в образовательном учреждении.

Смета расходов денежных средств на реализацию программы развития

№ п/п	Наименование расходов	Объем финансирования
Всего на реализацию ПР, тыс. руб.	В том числе
Запрашиваемая сумма	Сумма привлеченных средств
Из средств областного бюджета, тыс. руб.	Из средств местного бюджета, тыс. руб.	Из других источников (спонсорские средства и пр.), тыс. руб.
1	Переход на новые образовательные стандарты	180,0	70,0	70,0	40,0
2	Развитие системы поддержки талантливых детей	175,0	67,5	67,5	40,0
3	Совершенствование профессионализма педагогов	50,0	25,0	25,0	-
4	Изменение школьной инфраструктуры	80	3950,0	3950,0	100,0
5	Сохранение и укрепление здоровья школьников	250,0	125,0	125,0	-
ИТОГО:	8 ,0	4237,5	4237,5	180,5

Материально-технические условия

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

-  создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);

-  получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

-  физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;

-  размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;

-  проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; организации отдыха и питания.

Условия реализации основной образовательной программы решаются в соответствии со спецификой и особенностями данного образовательного учреждения, согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям, нормам.

Санитарно-гигиенические условия соответствуют нормам СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением главного санитарного врача РФ

Санитарно-бытовые – гардероб для обучающихся начальной школы в отдельной секции, имеется 2 туалета, для мальчиков и девочек.

Обеспечение пожарной и электробезопасности – соответствуют нормам ФЗ от 01.01.2001 №64 – ФЗ «О пожарной безопасности». Система пожарной сигнализации установлена в августе 2007 года.

Соблюдение требований охраны труда – соответствует Постановлению Минтруда от 01.01.2001 г. и №29 от 01.01.2001 г., ТК РФ.

Соблюдение сроков и необходимых объемов ремонта – текущий капитальный ремонт проводится в соответствии с планами адресных программ и возможностями сметы расходов.

Соответствие требованиям библиотек

Библиотека расположена на первом этаже школы. Состоит из библиотечного фонда и читального зала, обеспечена принтером и компьютером.

Соответствие требованиям к зданию ОУ – располагается в здании 1962 года постройки, архитектура здания – типовой проект. Количество кабинетов начальной школы – 6, имеется спортзал, библиотека, кабинет ИЗО.

Соответствие требованиям к помещению для питания. Школьная столовая на … посадочных мест, работает на сырье.

Медицинское обслуживание. В школе работает кабинет фельдшера, оборудованный дополнительно процедурной комнатой и стоматологический кабинет.

Требования к материально-техническим условиям направлены на создание современной предметно-образовательной среды обучения начальной школы с учетом целей, устанавливаемых ФГОС НОО.

Образовательное учреждение самостоятельно оснащает учебные кабинеты и иные помещения в соответствии с примерными Перечнями учебного и компьютерного оборудования и критериями минимального необходимого оснащения, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования включают учебное и учебно-наглядное оборудование, оснащение учебных кабинетов и административных помещений. Соответственно они и являются объектами регламентирования.

Средства обучения (к которым относится и учебное оборудование), способствуют качественной организации образовательного процесса в школе. Обеспечение средствами обучения регламентировано Приказом Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. N 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений», письмом Минобрнауки -417 « О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений», приказом МКУ «Управление образования города Белово» «Об утверждении примерного Перечня учебного и компьютерного оборудования для оснащения кабинетов начальных классов», приказом директора школы…..

В соответствии с Перечнем основными компонентами учебного оборудования являются:

-  книгопечатная продукция;

-  печатные пособия;

-  экранно-звуковые пособия, в том числе в цифровом виде, интерактивные доски;

-  технические средства обучения (средства информационно-коммуникационных технологий);

-  игры и игрушки;

-  учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

-  натуральные объекты.

Конкретное наполнение тех или иных компонентов определяется в зависимости от содержания учебных предметов.

Перечень по обеспечению требований в части минимальной оснащенности образовательного процесса и оборудования учебных помещений

РУССКИЙ ЯЗЫК
№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Имеется в наличии	Что необходимо приобрести
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты по русскому языку для 1-4 классов (программы, учебники, рабочие тетради и др.)	+
1.2.	Стандарт начального образования по русскому языку.	+
1.3.	Примерная программа начального образования по русскому языку.	+
2. Печатные пособия
2.1.	Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных букв).	+
2.2.	Касса букв и сочетаний (по возможности)	+
2.3.	Таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по русскому языку.		+
2.4.	Наборы сюжетных (и предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по русскому языку (в том числе и в цифровой форме).		+
2.5.	Словари всех типов по русскому языку.	+
2.6.	Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в стандарте начального образования по русскому языку (в том числе и в цифровой форме).		+
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Аудиозаписи в соответствии с программой обучения	+
3.2.	Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по русскому языку	+
3.3.	Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по русскому языку		+
3.4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике, данной в стандарте обучения
4. Технические средства обучения (средства ИКТ)
4.1.	Телевизор	+
4.2.	Видеомагнитофон/ видеоплейер	+
4.3.	CD / DVD-проигрыватели	+
4.4.	Музыкальный центр	+
4.5.	Слайд-проектор		+
4.6.	Мультимедийный проектор		+
4.7.	Экран для мультимедийного проектора		+
4.8.	Экран для оверхед-проектора		+
4.9.	Экран для слайд-проектора		+
4.10.	Столик для слайд-проектора		+
4.11.	Столик для оверхед-проектора		+
4.12.	Столик для мультимедийного проектора		+
4.13.	Мультимедийный компьютер		+
4.14.	Оверхед-проектор		+
4.15.	Сканер	+
4.16.	Принтер лазерный А4	+
4.17.	Принтер струйный цветной А4	+
4.18.	Фотокамера цифровая		+
4.19.	Видеокамера цифровая со штативом		+
5. ИГРЫ И ИГРУШКИ
5.1.	Куклы в русской (национальной) одежде и другие предметы окружающего мира ребенка, передающие этнический облик русских и других представителей Российской Федерации.		+
5.2.	Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Ферма, Транспорт, Магазин, и др.)	+
5.3.	Настольные развивающие игры (типа "Эрудит") и др.	+
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты по литературному чтению для 1-4 классов (программы, учебники, рабочие тетради и др.)	+
1.2.	Стандарт начального образования по литературному чтению.	+
1.3.	Примерная программа начального образования по литературному чтению.	+
2. Печатные пособия
2.1.	Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по литературному чтению и в программе обучения (в том числе в цифровой форме).	+
2.2.	Словари (по возможности всех типов) по литературному чтению.		+
2.3.	Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с содержанием обучения по литературному чтению (в том числе в цифровой форме).	+
2.4.	Детские книги разных типов и жанров из круга детского чтения.	+
2.5.	Портреты поэтов и писателей (в соответствии с Обязательным минимумом).	+
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Аудиозаписи художественного исполнения изучаемых произведений.		+
3.2.	Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения		+
3.3.	Слайды (диапозитивы), соответствующие содержанию обучения		+
3.4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения		+
4. ИГРЫ И ИГРУШКИ
4.1.	Настольные развивающие игры, литературное лото, викторины	+
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты (УМК) по английскому, немецкому, французскому, испанскому языкам для 2-4 классов	+
1.2.	Стандарт начального образования по иностранному языку Примерная программа начального образования по иностранному языку	+
1.3.	Авторская программа к УМК, который используется для изучения иностранного языка	+
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Алфавит (настенная таблица)	+
2.2.	Касса букв и буквосочетаний	+
2.3.	Транскрипционные знаки ( таблица)	+
2.4.	Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку (могут быть в цифровом виде)	+
2.5.	Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку (могут быть в цифровом виде)	+
2.6.	Ситуационные плакаты (магнитные или иные) с раздаточным материалом по темам: Классная комната, Квартира, Детская комната, Магазин и т. п. (могут быть в цифровом виде)		+
2.7.	Карты на иностранном языке:
Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка	+
Географическая карта Европы	+
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Аудиозаписи к УМК, используемым для изучения иностранного языка	+
3.2.	Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам		+
3.3.	Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам		+
3.4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения		+
4. ИГРЫ И ИГРУШКИ
4.1.	Куклы в национальной одежде, передающие облик жителей стран изучаемого языка		+
4.2.	Лото (домино), развивающие игры на иностранном языке.	+
4.3.	Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Ферма, Транспорт, Магазин, и др.)	+
4.4.	Мяч	+
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т. п.).	+
1.2.	Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения).	+
1.3.	Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии) об окружающем мире (природе, труде людей, общественных явлениях и пр.).	+
1.4.	Стандарт начального образования и документы по его реализации	+
1.5.	Методические пособия для учителя	+
2. ПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ
2.1.	Таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в соответствии с программой обучения	+
2.2.	Плакаты по основным темам естествознания магнитные или иные (природные сообщества леса, луга, сада, озера и т. п.)	+
2.3.	Портреты выдающихся людей России (политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.).	+
2.4.	Географические и исторические настенные карты	+
2.5.	Атлас географических и исторических карт	+
2.6.	Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)	+
3. Цифровые образовательные ресурсы
3.1.	Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету	+
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
4.1.	Видеофильмы по предмету		+
4.2.	Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения		+
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
5.1.	Термометры для измерения температуры воздуха, воды	+
5.2.	Термометр медицинский	+
5.3.	Лупа	+
5.4.	Компас	+
5.5.	Часы с синхронизированными стрелками		+
5.6.	Микроскоп (цифровой по возможности)		+
5.7.	Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций в соответствии с содержанием обучения : для измерения веса (весы рычажные. весы пружинные, наборы разновесов и т. д.), изучения свойств звука (камертоны, наушники и т. д.), проведения наблюдений за погодой (флюгер, компас и т. д.), по экологии (фильтры, красители пищевые и т. д.), измерительные приборы (в том числе цифровые) и т. п.		+
5.8.	Оборудование для уголка живой природы: аквариум, террариум, клетка для птиц, предметы ухода за растениями и животными		+
5.9.	Рельефные модели (равнина, холм, гора, овраг)		+
5.10	Модель "Торс человека" с внутренними органами		+
5.11	Модели светофоров, дорожных знаков, средств транспорта		+
5.12	Муляжи овощей, фруктов, грибов с учетом содержания обучения		+
5.13	Макеты архитектурных сооружений, исторических памятников и т. п.		+
6. НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ
6.1.	Коллекции полезных ископаемых	+
6.2.	Коллекции плодов и семян растений	+
6.3.	Гербарии культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения)	+
6.4.	Живые объекты (комнатные растения, животные)	+
7. ИГРЫ И ИГРУШКИ
7.1.	Настольные развивающие игры по тематике предмета "Окружающий мир" (лото, игры-путешествия и пр.).		+
7.2.	Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Ферма, Транспорт, Магазин, и др.)		+
МАТЕМАТИКА
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты (УМК) для 1-4 классов (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и др.)	+
	2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения	+
2.2.	Карточки с заданиями по математике для 1-4 классов (в том числе многоразового использования с возможностью самопроверки)	+
2.3.	Табель-календарь на текущий год	+
	3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
3.1.	Цифровые информационные инструменты и источники (по тематике курса математики)	+
	4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
4.1.	Видеофрагменты, отражающие основные темы обучения.		+
4.2.	Занимательные задания по математике для 1-4 класса.		+
	5. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ
5.1.	Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 10	+
5.2.	Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 20	+
5.3.	Наглядное пособие для изучения состава числа (магнитное или иное), с возможностью крепления на доске	+
5.4.	Демонстрационная числовая линейка с делениями от 0 до 100 (магнитная или иная); карточки с целыми десятками и пустые	+
5.5.	Демонстрационное пособие с изображением сотенного квадрата	+
5.6.	Демонстрационная таблица умножения, магнитная или иная; карточки с целыми числами от 0 до 100; пустые карточки и пустые полоски с возможностью письма на них	+
5.7.	Демонстрационная числовая линейка магнитная или иная; числа от 0 до 1000, представленные квадратами по 100; карточки с единицами, десятками, сотнями и пустые	+
	6. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
6.1.	Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 10	+
6.2.	Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 20	+
6.3.	Комплект для изучения состава числа	+
6.4.	Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 100	+
6.5.	Числовая линейка от 0 до 100 для выкладывания счетного материала	+
6.6.	Числовой квадрат от 0 до 100 для выкладывания счетного материала	+
6.7.	Счетный материал от 0 до 100	+
6.8.	Счетный материал от 0 до 1000	+
	7. ИГРЫ И ИГРУШКИ
7.1.	Настольные развивающие игры		+
7.2.	Набор ролевых конструкторов (например, Больница, Дом, Ферма, Зоопарк, Аэропорт, Строители, Рабочие и служащие и т. п)		+
МУЗЫКА
	1. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
1.1.	Фортепиано (пианино, рояль)	+
1.2.	Баян /аккордеон; скрипка; гитара	+
1.3.	Клавишный синтезатор		+
1.4.	Детские клавишные синтезаторы		+
1.5.	Комплект детских музыкальных инструментов: блок-флейта, глокеншпиль /колокольчик, бубен, барабан, треугольник, румба, маракасы, кастаньеты, металлофоны /ксилофоны и д. р.;		+
1.6.	Народные инструменты: свистульки, деревянные ложки, трещотки;	+
1.7	Дирижерские палочки	+
2. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
2.1.	Учебно-методические комплекты по музыке (учебники, рабочие тетради, музыкальные хрестоматии, блокноты и др.) для 1-4 классов	+
2.2.	Программно-методические материалы: Программы по музыке; Нотные хрестоматии, Фонохрестоматии.		+
2.3.	Методические пособия (рекомендации к проведения уроков музыки)	+
2.4.	Методические журналы по искусству		+
2.5.	Музыкальная энциклопедия (в том числе в цифровой форме)		+
2.6.	Книги о музыке и музыкантах (в том числе в цифровой форме)		+
2.7.	Стандарт начального общего образования по образовательной области “Искусство”	+
3. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
3.1.	Портреты русских и зарубежных композиторов	+
3.2.	Таблицы по музыке: нотные примеры, тексты песен, музыкальные инструменты		+
3.3.	Музыкальный календарь		+
3.4.	Дидактический раздаточный материал: карточки по музыкальной грамоте и хоровой работе		+
3.5.	Хрестоматии музыкального материала к учебникам		+
3.6.	Сборники песен и хоров		+
4. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
4.1.	Методические пособия по электронному музыкальному творчеству		+
5. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
5.1.	Аудиозаписи и Фонохрестоматии по музыке		+
5.2.	Видеофильмы		+
5.3.	Слайды (диапозитивы)		+
6. ИГРЫ И ИГРУШКИ
6.1.	Театральные куклы		+
6.2.	Атрибуты народных костюмов народов России и народов мира		+
6.3.	Звучащие игрушки		+
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты (УМК) по изобразительному искусству (учебники, рабочие тетради, дидактические материалы)	+
1.2.	Учебно-наглядные пособия	+
1.3.	Программно-методические материалы: Программы по изобразительному искусству; Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства).	+
1.4.	Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства		+
1.5.	Предметные журналы		+
1.6.	Энциклопедии по искусству	+
1.7.	Альбомы по искусству	+
1.8.	Книги по искусству (о художниках, художественных музеях) Книги по стилям изобразительного искусства и архитектуры	+
1.9.	Стандарт начального общего образования по образовательной области “Искусство”	+
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Портреты русских и зарубежных художников	+
2.2.	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента	+
2.3.	Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта	+
2.4.	Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека	+
2.5.	Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству	+
2.6.	Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте	+
3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
3.1.	Мультимедийные обучающие художественные программы		+
3.2.	Игровые художественные компьютерные программы		+
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
4.1.	Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям		+
4.2.	Видеофильмы (памятники архитектуры, народные промыслы, художественные музеи, творчество отдельных художников, художественные технологии) в соответствии с программой обучения		+
4.3.	Слайды (диапозитивы): произведения пластических искусств в исторической ретроспективе, иллюстрации к литературным произведениям, объекты природы в разных ракурсах		+
5. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
5.1.	Мольберты		+
5.2.	Настольные скульптурные станки		+
5.3.	Конструкторы для моделирования архитектурных сооружений		+
5.4.	Материалы для художественной деятельности: краски акварельные, гуашевые, тушь, ручки с перьями, бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, пастель, сангина, уголь, кисти разных размеров беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин / глина, клей, ножницы, рамы для оформления работ.	+
6. НАТУРНЫЙ ФОНД
6.1.	Муляжи: фруктов, овощей, грибов, ягод.	+
6.2.	Гербарии	+
6.3.	Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов	+
6.4.	Гипсовые геометрические тела	+
6.5.	Модуль фигуры человека		+
6.6.	Керамические изделия (вазы, кринки и др.)	+
6.7.	Драпировки	+
6.8.	Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.)	+
6.9.	Подставки для натуры	+
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Дидактические карточки		+
1.2.	Образовательные программы	+
1.3.	Учебно-методические пособия и рекомендации	+
1.4.	Журнал “Физическая культура в школе”	+
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Таблицы (в соответствии с программой обучения)		+
2.2.	Схемы(в соответствии с программой обучения)		+
3. Технические средства обучения (средства ИКТ)
3.1.	Музыкальный центр	+
3.2.	Мегафон		+
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
4.1.	Аудиозаписи	+
5. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
5.1.	Бревно напольное (3 м)		+
5.2.	Козел гимнастический	+
5.3.	Перекладина гимнастическая (пристеночная)	+
5.4.	Стенка гимнастическая	+
5.5.	Скамейка гимнастическая жесткая (4 м; 2 м)	+
5.6.	Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты)	+
5.7.	Мячи: набивной 1 кг и 2 кг; мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий); мячи баскетбольные; мячи волейбольные; мячи футбольные	+
5.8.	Палка гимнастическая	+
5.9.	Скакалка детская	+
5.10	Мат гимнастический	+
5.11	Акробатическая дорожка	+
5.12	Коврики: гимнастические, массажные	+
5.13	Кегли	+
5.14	Обруч пластиковый детский	+
5.15	Планка для прыжков в высоту	+
5.16	Стойка для прыжков в высоту	+
5.17	Флажки: разметочные с опорой; стартовые	+
5.18	Лента финишная	+
5.19	Дорожка разметочная резиновая для прыжков	+
5.20	Рулетка измерительная	+
5.21	Набор инструментов для подготовки прыжковых ям		+
5.2	Лыжи детские (с креплениями и палками)		+
5.23	Щит баскетбольный тренировочный	+
5.24	Сетка для переноса и хранения мячей	+
5.25	Жилетки игровые с номерами	+
5.2	Волейбольная стойка универсальная	+
5.27	Сетка волейбольная	+
5.28	Аптечка	+
5.29	Ворота для мини-футбола	+
5.30	Канат для лазания с механизмом крепления	+
5.31	Мост гимнастический подкидной	+
5.32	Эстафетная палочка	+
5.33	Свисток	+
5.34	Гантельный набор	+
6. ИГРЫ И ИГРУШКИ
6.1.	Стол для игры в настольный теннис	+
6.2.	Сетка и ракетки для игры в настольный теннис	+
6.3.	Футбол	+
6.4.	Шахматы (с доской)	+
6.5.	Шашки (с доской)	+
6.6.	Контейнер с комплектом игрового инвентаря	+
7. ОБОРУДОВАНИЕ КЛАССА
7.1.	Станок хореографический
ТЕХНОЛОГИЯ (ТРУД)
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Стандарт начального образования по технологии (труду)	+
1.2.	Примерная программа по технологии (труду)	+
1.3.	Учебно-методические комплекты (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и пр.)	+
1.4.	Методические пособия и книги для учителя	+
1.5.	Предметные журналы	+
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
2.1.	Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения	+
2.2.	Альбомы демонстрационного и раздаточного материала		+
3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
3.1.	Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения, обучающие программы по предмету (по возможности)		+
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
4.1.	Видеофильмы (труд людей; технологические процессы, народные промыслы)		+
4.2.	Слайды (диапозитивы) по основным темам курса		+
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
5.1.	Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения	+
5.2.	Конструкторы для изучения простых конструкций и механизмов Действующие модели механизмов		+
5.3.	Объемные модели геометрических фигур.		+
Зона отдыха (игровая комната)
1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
1.1	Периодические издания, познавательная, справочная, художественная литература в соответствии с возрастом обучающихся	+
2. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
2.1	Площади помещений для внеурочной деятельности, кружковых занятий и секций должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей	+
2.2	Мебель, игровое и спортивное оборудование в соответствии с ростовыми данными обучающихся	+
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы (телевизор, видеомагнитофон/видеоплейер, СD/DVD-проигрыватели, музыкальный центр и. т.д.)	+
4. ИГРЫ И ИГРУШКИ
4.1.	Настольные и развивающие игры, викторины и т «Морской бой», «Монополия», «Детское лото», конструктор Lego, компьютер, обучающие игры «Klaro», «Палитра», «Magico» и др.	+

Учебно-методическое обеспечение