Образовательная программа ОУ (стр. 3 )

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации, развития общества, укрепление и совершенствование правового государства. Содержание образования должно обеспечивать формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира, формирование человека и гражданина, интегрированного в современном ему обществе.

Содержание образования на селе имеет ряд отличий, связанных с возрастанием влияния среды на жизнедеятельность школы, на каждого ребенка. Это обусловлено замкнутостью социального пространства, удаленностью культурных и образовательных центров, малочисленностью классных и школьного коллективов.

SWOT - анализ

Требования социального заказа вариативных групп социальных заказчиков	Соответствие результатов деятельности ОУ социальному заказу	Проблемы в деятельности ОУ
«+»	«-»
Мировое пространство: процессы глобализации и интеграции	Включение педагогов и учащихся в реализацию международных и федеральных образовательных проектов позволяют обеспечить школе достаточно высокий уровень межкультурной коммуникации, что является основой развития разнообразных условий социального партнерства, и помогает осознать важность самоидентификации каждого школьника как гражданина России	Не полностью используются ресурсы образовательных проектов и конкурсных программ различных уровней	Большая загруженность школьников в связи учебной и внеурочной деятельностью
Государство: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны»	Разработка и реализация с 2006 года социальных проектов, постоянное инновационное развитие, высокая и стабильная результативность образовательной системы школы, позволяют использовать её в качестве опорного центра социального проектирования в поселении и методической площадкой социального проектирования для ОУ района.	Недостаточное использование информационных технологий в организации образовательного процесса; Недостаточное включение педагогов в реализацию прогрессивных образовательных проектов.	Нет локальной сети Интернет, неустойчивая сотовая связь; Недостаточная информированность педагогов о процессах модернизации в образовании
Федеральные органы управления образованием: переход от знаниевой парадигмы к деятельностной	Высокая квалификация учителей (кроме категорий и постоянного повышения квалификации педагоги школы имеют широкие профессиональные и личностные интересы). Использование активных и интерактивных форм обучения, изменение подходов в образовании у педагогов школы, способствуют развитию критического мышления школьников, формированию ключевых и предметных компетенций	Недостаточное использование имеющихся ресурсов и активных форм обучения	Часть педагогов школы придерживается традиционных взглядов в образовании
Региональные и муниципальные органы управления образованием: оптимизация системы образования	Современный уровень материально-технического обеспечения школы создается за счет развития государственно-общественной системы управления и рационального расходования бюджетных средств в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения В школе существует отлаженная образовательная система, обеспечивающая доступность качественного основного общего образования учащимся при реализации личностно-ориентированной стратегии образования и социального партнерства	Сдерживающий характер развития финансовой самостоятельности средней общеобразовательной школы существующим организационно-правовым статусом бюджетного учреждения	Нехватка финансового обеспечения; недостаточное использование всех возможных ресурсов для привлечения дополнительного финансирования.
Органы местного самоуправления сельского поселения Раменское	Плодотворное социально-образовательное проектирование школьников решило ряд социально-значимых проблем в поселении, в результате чего школа стала опорным центром проектирования в поселении	Проектирование направленно, в основном, на благоустройство поселения, мало затрагиваются правовые вопросы, требующие решения.	Не полностью использованы социальные ресурсы
Потребности самой школы: создание в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности; повышение качества образования, адекватного современным требованиям; улучшение материально-технического обеспечения учебного процесса; создание условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности; поддержка сложившихся в школе традиций.	Заинтересованность, в основном, всех участников образовательного процесса в модернизации школы; творческий, интеллектуальный потенциал участников.	Недостаточное использование различных путей финансирования (Гранты, конкурсы, спонсоры)	Недостаточное финансирование
Центр культуры сельского поселения Раменское, учреждения дополнительного образования (ДДТ, спортивный клуб школа искусств): поддержка талантливых детей	Интеграция основного и дополнительного образования, учебной и воспитательной деятельности, урочной и внеурочной форм работы в единый образовательный процесс позволила создать единую систему, направленную на формирование активной гражданской позиции, здорового образа жизни, развитие творческой среды; в школе создана вариативная система дополнительного образования, которая создает условия для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ учащимися.	Используются традиционные методы приобретения знаний, умений и навыков, которые не всегда поддерживают талантливых детей и не выявляют их	Нет производственной сферы для практических навыков и профориентации, Нехватка финансового обеспечения; Не все обучающиеся и учителя школы обеспечены домашними компьютерами и выходом в Интернет
Родители: образовательная система, направленная на самосовершенствование школьников и сохранение и укрепление их здоровья; качественная подготовка школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования;	В условиях реализации личностно-ориентированного подхода и реализации программы «Школа здоровья» в образовании в школе существует устойчивая положительная динамика состояния духовного и физического здоровья обучающихся	Проявление асоциальных явлений и вредных привычек у подростков	Недостаточно эффективно используются ресурсы образовательного процесса для улучшения духовного и физического здоровья обучающихся
Личностный заказ - сами обучающиеся: получение навыков и знаний, необходимых для успешной самостоятельной взрослой жизни;	Научно-методическое обеспечение и гибкая реализация в практике школы элективных курсов позволяет обучающимся ориентироваться в мире профессий и на рынке труда, самоопределяться профессионально в соответствии с интересами, способностями и востребованностью.	Несовершенство материально-технической базы для проведения уроков технологии	Нет производственной сферы для практических навыков и профориентации,
Социум (население поселения): активная помощь в развитии поселения	Реализация активной социальной позиции и осуществление социального партнерства позволило сделать школу опорным центром социального для жителей сельского поселения Раменское	Проектирование направленно, в основном, на благоустройство поселения, мало затрагиваются правовые вопросы, требующие решения.	Не полностью использованы социальные ресурсы
Индивидуальные предприниматели: готовность к сотрудничеству в целях развития поселения и района; умение и готовность молодых людей к осуществлению предпринимательской деятельности	Сложившаяся система профориентационной работы, тесное сотрудничество с Центром занятости района и предпринимателями посёлка Гремячий помогают в профессиональном самоопределении обучающихся; налажены тесные партнёрские отношения с местным предпринимательством, которые способствуют развитию поселения, углублению знаний и приобретению практических навыков в сфере предпринимательства	Недостаточное количество выпускников школы возвращается в посёлок после получения специальности	Неразвитость инфраструктуры поселения
Общественные организации (ДОО ГРИМ, Совет Ветеранов, Женсовет, Клуб молодых матерей): готовность к сотрудничеству, уважение к историческому прошлому страны	Открытость образовательного пространства, выделение ценностной составляющей, как приоритетного компонента образования, позволяют осуществлять плодотворное сотрудничество со всеми общественными организациями поселения и молодёжными организациями района	Недостаточно согласованы планы ОУ и Общественных организаций	Недостаточно налажены связи с общественными организациями
Вооружённые силы:	За последние 3 года 100 % юношей призывного возраста прошли срочную службу в рядах Вооружённых Сил, 7 % военнослужащих остались на службе по контракту.	Службу проходят все выпускники, но не все идут в ряды ВС с желанием	Искажённая информация о службе в ВС

Таким образом, школа обладает высоким социальным авторитетом, устойчивыми социально-партнерскими отношениями с различными учреждениями системы образования, а также обеспечивает социальное партнерство с предприятиями и организациями, способствующими решению образовательных задач. Школа демонстрирует инновационный характер образовательной деятельности, высокий уровень результативности. Но выявлены ряд проблем. Наблюдается потребность выпускников сельской школы реализовать свои профессиональные склонности в творческом труде и невозможность воплощения этих намерений в производственной инфраструктуре села. При этом потребность сельского социума в людях инициативных - хозяевах земли, способных преобразовать жизнь села в духе лучших его традиций и объединяющих общество идей достаточно высока. Исходя из вышеизложенного, можно предположить, что образовательная программа школы на селе ставит своей целью:

формирование и реализацию потребностей сельского жителя, воспитание гражданина, способного и желающего успешно трудится,  обеспечение полноценного образования  обучающимися на селе федерального государственного  образовательного стандарта (обязательного минимума начального, основного общего образования);  воспитание качеств личности, обеспечивающих ей полноценную духовно-практическую жизнедеятельность в современных условиях; создание оптимальных условий для организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование интеллектуальной личности, готовой к творческой деятельности, владеющей современными формами общения, обладающей устойчивой потребностью к самообразованию и совершенствованию нравственных и духовных качеств.

Образовательная программа направлена на решение задач:

§  установление обязательного уровня общего образования в сельском учебном заведении в соответствии с государственными стандартами, включающими национально-региональные компоненты;

§  создание основы для осознанного выбора  профессиональных образовательных программ;

§  обеспечение развития образования на селе с учётом требований региона;

§  совершенствование подготовки и переподготовки педагогических кадров;

§  формирование общей культуры личности;

§  адаптации личности к жизни в обществе.

VI. Модель выпускника школы:

Выпускник, получивший основное общее образование, - это человек, который:

§  Освоил все образовательные программу по предметам школьного учебного плана

§  Овладел основами компьютерной грамотности, получил начальные навыки технического обслуживания вычислительной техники

§  Знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает своё и чужое достоинство, собственный труд и труд чужих людей

§  Готов к формам и методам обучения, применяемым на 3 ступени обучения, в учреждениях профессионального образования

§  Умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности

§  Способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к различного рода изменениям

§  Ведёт здоровый образ жизни.

VII. Обеспечение Программы

1. Обеспечение общеобразовательных программ педагогическими кадрами.

Перечень образовательных программ	Всего педагогов	Образование	Квалификация	Имеют ученое звание
Высшее	Среднее профессион.	Начальное профессион.	Среднее общее	Высшая категория	I категория	Без категории
Начального общего образования	3	3	0	0	0	1	2	0		-
Основного общего образования	13	12	1	0	0	3	7	3		-
Всего	16	15	1	0	0	4	9	3

2. Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами:

Учебный предмет	Кол-во штатных единиц	Фактическое количество учителей	Количество педагогов, квалификация которых не соответствует преподаваемому предмету	Количество педагогов, прошедших КПК за последние 5 лет	Вакансия	Срок вакансии
1 – 4 класс	3	3	0	3	0	0
Русский язык и литература	1,78	2	0	2	0	0
Математика	1,39	1	0	1	0	0
Информатика	0,17	0	0	0	0	0
Иностранный язык	1,5	2	0	2	0	0
История и обществознание	0,78	1	0	1	0	0
География	0,53	1	0	1	0	0
Биология	0,53	0	0	0	0	0
Химия	0,22	1	0	0	0	0
Физика	0,33	1	0	1	0	0
Искусство (Музыка)	0,19	1	1	1	0	0
Искусство (ИЗО)	0,19	1	0	1	0	0
Физическая культура	1,17	1	0	1	0	0
Технология	0,47	1	1	0	0	0
ОБЖ	0,19	0	0	0	0	0

3. Данные об учителях, реализующих образовательные программы различного уровня и направленности:

№	Предметы	Уровень и направленность ОП	Фамилия, имя, отчество	Образование и специальность по диплому	Наличие ученых или почетных званий	Квалификационная категория (разряд)	Курсы повышения квалификации, переподготовки (где, когда, какие)
1.	Начальные классы	Общеобразовательный		Высшее, Учитель начальных классов	Почётная грамота УО, 2010	Высшая	1. ВИРО, 2011 - «Совершенствование профессионального мастерства учителя начальных классов» 2.ГОУ ДПО, 2011 – Применение пакета свободного программного обеспечения 3. БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж», 2012 – «ФГОС НОО: содержание и технологии развития» (Уд. № 000)
2.	Начальные классы	Общеобразовательный		Высшее, Учитель начальных классов	- Почётная грамота УО, 2003	Первая	1. ВИРО, 2007 - Образовательные курсы для учителей начальных классов 2. ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , 2010 - «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях РФ» 3. ЦОР и Т БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж» , 2012 – «ФГОС НОО: содержание и технологии реализации» (удостоверение № 000)
3.	Начальные классы	Общеобразовательный		Высшее, Учитель начальных классов	Почётная грамота УО, 2003, 2012	Первая	1. ВИРО, 2010 – «Концептуальные и содержательные особенности УМК «ПНШ» 2. ВИРО, 2007 – «Системный подход организации педагогического процесса в начальной школе» (Св. № 000)
4.	Русский язык и литература	Общеобразовательный		Высшее, учитель русского языка и литературы	Знак «Отличник народного просвещения», 1985, Почётная грамота УО 2002, 2007	Первая	АОУ ВО ДПО ПК «ВИРО», 2011 – «Формирование текстовой культуры учащихся на уроках русского языка и литературы » (Серт. № 000)
5.	Русский язык и литература	Общеобразовательный		Высшее, учитель русского языка и литературы	Почётная грамота УО, 2009	Первая	1. ГОУ ДПО, 2011 – Применение пакета свободного программного обеспечения 2. ВИРО, 2009 - «Филологическое образование: концепции, учебно-методическое обеспечение » 3.АОУ ВО ДПО «ВИРО», 2012 – «Реализация современной модели образования в практике учителей предметной области «Технология» (Св-во СВ1262/б) 4. Педагогический университет «Первое сентября», 2012 – «Методика проведения уроков изобразительного искусства по теме «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» (уд.№ /ED-08-003)
	Изобразительное искусство	Общеобразовательный
	Технология	Общеобразовательный
6	Русский язык и литература Литература Вологодской области История Вологодского края Информатика	Общеобразовательный		Высшее, учитель русского языка и литературы	Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2011; Почётная грамота УО, 2005, 2007	Первая	1. НОУ ДПО «Институт информационных технологий «АйТи», 2011 – «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе» (Св. № 000) 2. АОУ ВО ДПО «ВИРО», 2012 – «Актуальные вопросы методики преподавания информатики и ИКТ в школе» (Св. № СВ 2998/б) 3. ВИРО, 2010- «Филологическое образование: современные концепции, учебно-методическое обеспечение, инновационный опыт»
6.	Иностранный язык (французский)	Общеобразовательный		Высшее, учитель иностранных языков (французский, немецкий)	Знак «Почётный работник общего образования РФ», 2010 Почётная грамота УО, 2005	Высшая	1 Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. , 2011 – «Готовимся к экзаменам DELF Junior» (Уд.№ /ED-17-007) 2. Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. , 2011 – Педагогический университет «Первое сентября», 2011 – «Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога, педагога-психолога, работника школьной библиотеки» (Уд.№ /ED-21-007) 3. ВИРО, 2009 – КПК «Совершенствование профессионального мастерства педагога»
7.	Иностранный язык (немецкий)	Общеобразовательный		Высшее, учитель иностранных языков (французский, немецкий)	Почётная Грамота МО РФ, 2007 Почётная грамота УО, 2007	Первая	АОУ ВО ДПО «ВИРО», 2011 – «Преподавание иностранных языков в контексте современной образовательной парадигмы» (Серт.№ 000)
8.	Математика	Общеобразовательный		Высшее, учитель физики	- Звание «Старший учитель», 1983 - Почётная грамота министерства просвещения СССР «За достигнутые успехи в развитии народного образования в СССР, в обучении и коммунистическом воспитании подрастающего поколения» - Почётная грамота УО, 2005	Первая	1. ВИРО, 2011 - Реализация идей современной модели образования в практике работы учителей математики (СВ. № 000) 2. ГОУ ДПО, 2011 – Применение пакета свободного программного обеспечения
9.	Физика	Общеобразовательный		Высшее, учитель физики	Знак «Отличник народного просвещения», 1986 - Почётная грамота Министерства просвещения РСФСР, -почётная грамота РОНО и РК профсоюза, 1980 - Почётная грамота УО, 2009	Первая	1. ВИРО, 2010 - Реализация идей современной модели образования в практике работы учителей физики 2. ВИРО, 2008 – Организация внеурочной деятельности учащихся по физике 3. ВИРО, 2008 – Использование ИКТ в учебном процессе
	Математика	Общеобразовательный
10.	История	Общеобразовательный		Высшее, учитель истории	Почётная грамота управления образования, 2008	Высшая	1. ГОУ ДПО, 2011 – Применение пакета свободного программного обеспечения 2. ВИРО, 2010 – Развитие профессиональной компетентности педагогов. 3. Самарский региональный Центр гражданского образования., 2009 – Основы социального проектирования 4. Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. , 2010 – Методика работы с текстовой информацией на уроках истории (Св. № 000) 5. Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. , 2010 – Как преподавать историю в современной школе: теория и методика (Св. № 000) 6. ФГБОУ ВПО «РАНХ и ГС при Президенте РФ», 2011 – «Управление в сфере образования» (Св. № 000-10 с) 7. АОУ ВО ДПО «ВИРО», 2012 – «Организационно-методические условия введения ФГОС ООО» (Уд. №УЗ 463/СП)
11.	Обществознание	Общеобразовательный
12.	География	Общеобразовательный		Высшее, учитель географии и биологии	Почётная грамота отдела образования, 2001, 2003 Почётная грамота УО, 2008	Без категории	ВИРО, 2009 – КПК для учителей географии
	Природоведение	Общеобразовательный
	География Вологодской области Экология Вологодской области	Общеобразовательный Общеобразовательный
13.	Химия	Общеобразовательный		Высшее, учитель химии и биологии	Знак «Отличник народного просвещения», 1993 Почётная грамота УО, 2003,06,08	Первая	2006, курсы для учителей химии, ВИРО
14.	Биология	Общеобразовательный
15.	ОБЖ	Общеобразовательный
16.	Физическая культура	Общеобразовательный		Высшее, учитель физической культуры	Знак «Почётный работник общего образования РФ», 2001 Почётная грамота УО, 2007	Высшая	ГОУ ДПО «ВИРО», 2011 – «Обогащение педагогического арсенала учителей физической культуры в условиях работы с новыми образовательными стандартами» (Уд. № 000)
17.	Музыка	Общеобразовательный		Среднее педагог-организатор, художественный руководитель народного хорового коллектива	-	Без категории	1. БУК ДПО ВО «Областной научно-методический центр культуры и ПК», 2012 – «Традиционная мужская культура: основы песенного исполнительства, хореографии, кулачного боя, игры на музыкальных инструментах» 2. ГОУ СПО «Вологодский областной музыкальный колледж», 2010 – «Курсы КПК преподавателей ДШИ и ССУЗ» (Уд № 000)
18.	Региональная экономика	Общеобразовательный		Высшее, педагог дошкольного образования	-	Без категории	2004, Интернет технологии для учителей предметников, ВИРО

4. Материально - техническое и методическое обеспечение образовательной деятельности ОУ:

Направления воспитательной работы	Оснащенность
Наличие помещений	Оборудование, технические средства (указать)	Разработанные программы, подпрограммы (наименование, утверждение)	Методические пособия, методическая литература (указать)	Методическая копилка педагогов и обучающихся ОУ, материалы мероприятий (указать)
Гражданско-патриотическое	Кабинет истории (8каб), музей	Ноутбук, проектор, экран, ученические столы, стулья, книжные шкафы	Подпрограмма «Земляки»	*Журнал «Воспитательная работа в школе» *;Вологжане в «горячих точках».: А. Исаев * «Гражданско-правовое воспитание школьников» 2005; * «Истоки гражданственности» 1986; *«Воспитательный ресурс региональной системы образования» 2008; * «Гражданское воспитание в школе» 2006; *«Патриотизм как цель гуманитарного образования» 2007. * Ж «Классный руководитель», * Ж «Практика административной работы в школе», подборка за 2006 – 2012 гг *Микшин России. Толерантность и патриотизм. Вологда, 2006 *Во славу Отечества. / Из опыта реализации областной программы. – Вологда, 2005 * Как воспитать гражданина. Сборник материалов по реализации проекта «Научись быть гражданином» в детских домах Вологодской области – Вологда, 2008	*Презентация «Жизнь декабриста» * Исследовательская работа с презентацией «Жизнь человека вне фронта в годы ВО войны» *Праздник вручения паспортов *Устный журнал «Для меня Россия – эти вот родимые места» * «День призывника» *Литературная гостиная «День Победы» *Интеллектуальная игра «Исторические факты ВО войны» * Игра «Богатыри земли русской» * Историческая краеведческая викторина * Сценарии митингов к Дню Победы * Кл/ч «Конвенция о правах ребёнка» *Литературно-музыкальная композиция «Голос войны»
Духовно-нравственное	Учебные кабинеты музей	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проектор и экран в кабинете информатики	Подпрограмма «Доброта»	*, Шахов творческого потенциала детей в деятельности театра-центра, Вологда, 2008 *Слово и текст в культурном развитии эпохи: Урок словесности как фактор развития личности. Сборник научных статей и методических материалов. Вологда, 2011 *Региональный пилотный проект «Развитие социального потенциала сельских поселений»: динамика деятельности образовательных комплексов/ Депатрамент образования Вологодской области, Вологда, 2011 *Виноградова духовно-нравтсенной культуры народов России. - Вентана-Граф, 2012 *Школьная библиотека как информационный, образовательный и культурный центр. Материалы областного конкурса / сост. , Ю. – Вологда, 2002 * Газман воспитание. От авторской педагогики к педагогике свободы. - ИД «Новый учебник», 2003 * Икеда Д, Страна детства: книга-диалог. – «Детство. Отрочество. Юность», 2007 *Бушелева о воспитанности. – М.:Просвещение, 1988 * В поисках истины – Вологда, 2006 *Сухомлинский по этике. – М.: Педагогика, 1990	* Танец сквозь века/осенний бал * Час общения «Пионер – всем ребятам пример» * «Масленица» *Литературная гостиная «День матери» * Внеклассное мероприятие «Деревенские посиделки» *Час общения «Доброе слово, что ясный день» * КВН по сказке «Сказка о царе Салтане» *Вечер «В песенном краю О. Фокиной» * Кл/ч «о Яшине» *Кл/ч «Душа обязана трудиться» *КВН «Я и моя мама» *КВН «Построим дом» * Час общения «Конфликты в семье»
Профориентационная работа	Учебные кабинеты музей	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проектор и экран в кабинете информатики	Подпрограмма «Профессионал»	*Профессионализм педагога в условиях профильного обучения, Вологда, 2006 *Предпрофильная подготовка учащихся: разработка и экспертиза курсов по выбору. Структура и содержание портфолио. Вологда, 2006 * Исследовательская деятельность студентов и школьников как фактор личностного и профессионального развития / ред. . – Вологда, 2004 *, , Артюхова классного руководителя (5 – 9 классы). – М.: ВАКО, 2006 *Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа / Под ред , . – М.: ТЦ «Сфера», 2002	* КВН, посвящённый Дню учителя * Родительское собрание «Проблемы самоопределения» *Уроки занятости
Экологическое воспитание	Учебные кабинеты, пришкольный участок	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проектор и экран в кабинете информатики, садовый инвентарь	Подпрограмма «Друзья природы»	*Гавришина знания в школьном курсе истории: Учебно-методическое пособие.-Вологда, 2004 *, Лушников ИД. Развитие экологической культуры учащихся.-Вологда, 2004 *Радченко основы безопасности жизнедеятельности на территории Вологодской области.- Вологда, 2007 *Экологическая культура и образование для устойчивого развития / Под ред. . – Вологда, 2008 * Задачи с региональным и экологическим содержанием. – Вологда, 2004 *, Коробейникова деятельность учащихся в комплексной экологической практике: Опыт содружества школы и ВУЗа. – Вологда, 2006 * Ж «Сельская школа», подборка за 2006 – 2012 гг	*Мюзикл «Маленький принц» *Музыкально-литературная гостиная «Созерцание чуда» *Карнавал цветов * Митинг, посвящённый Дню Земли «Берегите природу» * игровой час «Лапы, крылья и хвосты» * Игра счастливый случай «Природы мир загадочный и странный» * Сценарии «Осенний бал» * Кл/ч «Цветы – наши нежные друзья» * Вечер отдыха «Сотвори свою планету» * Программа экологического лагеря
Спортивное и здоровьесберегающее	Учебные кабинеты стадион	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проктор и экран в кабинете информатики, Спортзал Спортивный инвентарь и Оборудование: Маты – 8 шт. Мостик гимнастический - 1 Козел гимнастический– 1 шт. Штанга - 1 Шведская стенка – 1 шт. Турник – 1 Гири – 8 Канат - 3 Волейбольная сетка – 1 шт. Баскетбольные кольца с сетками – 2 шт. Скамьи гимнастические – 6 шт. Скакалки – 15 шт. Мячи баскетбольные – 15 шт. Мячи волейбольные – 6 шт. Мячи футбольные - 8 Мячи резиновые – 5 шт. Обручи – 9 шт Беговая дорожка(тренажер) – 1 шт. Лыжи – 30 пар Брусья гимнастические – 1 шт. Спортивная площадка: Рукоходы – 1 шт. Футбольные ворота – 2 шт Беговая дорожка – 1 шт.	Подпрограмма «Школа здоровья»	* «Здоровая школа», материалы конкурса в рамках реализации городской целевой программы «Здоровый город», Череповец, 2007 * Энциклопедия независимости., М, 2008 *Семья и дети в антинаркотических программах профилактики, коррекции, реабилитации. Руководство для школьных и клинических психологов, специалистов ОУ, специальных работников, М, 2003 *Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей. С-П, 2002 *Серия выпусков «Работающие программы». Научно-методического центра «Диагностика. Адаптация. развитие», М., 2000 * Не допустить беды. М, 2003 * , Кузнецова сохранить и укрепить своё здоровье: психологические установки и упражнения. – М.: ИД «Новый учебник», 2003 * Правильный выбор: Программа формирования у старших подростков социальных установок на здоровый образ жизни / Сост. , , – М.: Фонд «Центр социального развития и информации», 2005 * Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Руководство для работников системы общего образования. – М., 2004 * Ж «Управление начальной школой», подборка за 2007 – 2012 гг	* КВН «Здоровье – жизнь!» * «День влюблённых» (внеклассное мероприятие) *Сценарии на конкурс «Безопасное колесо» * Сценарии агитбригад ЮИД *«Игровой час» * «День святого Валентина» * Кл\ч «Знаю, но не выполняю. А что дальше?»
Организация самоуправления	Учебные кабинеты библиотечно-информационный центр	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проктор и экран в кабинете информатики; информационный узел	Подпрограмма «ШУС»	*Ступенька во взрослую жизнь. Методические материалы по созданию ученического самоуправления. Вологда, 2007 * . Организационная культура в сфере образования, Вологда 2006 * Артюгина образовательные технологии: изучаем и применяем, 2009 * Всадники. 10 лидерских звёзд. – Вологда, 2006 ** Ж «Завуч начальной школы», подборка за 2007 – 2012 гг	*Игра «Стол переговоров» * Вечер встречи выпускников
Социальное проектирование	Учебные кабинеты библиотечно-информационный центр (БИЦ)	Ученические столы и стулья, книжные шкафы; компьютеры – 5 шт, проктор и экран в кабинете информатики; проектор, ноутбук и экран в 8 каб; компьютер для работы, принтер в БИЦ	Подпрограмма «Социальное проектирование»	* Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / , и др. - ИЦ «Академия», 2009 * , Виноградова проектирование подростка. Как изменить отношение к школе. – ИД «Новый учебник», 2003 * Методика социально-образовательного проекта «Гражданин» / Сост. . – Самара, 2006 * Ступницкая такое учебный проект? - М.: Первое сентября, 2010 * Беляков Е, Активная школа. Руководство по развитию школы с использованием проектирования. – М.: Фонд Сивитас, 2010	* Портфолио социального проекта «Детская площадка» * Портфолио социального проекта «Алло! Мы ищем финансы» (строительство стадиона) * Портфолио социального проекта «Дизайнерский эксперимент» * Портфолио социального проекта «Из 60-х в XXI век» (оборудование музея)
Организация учебной деятельности	Информациобиблиотечный центр (БИЦ)	*Место для работы с литературой – 2 стола, 6 стульев *радиоузел (ноутбук, микрофон, колонки) *ПК *Принтер лазерный *Принтер цветной струйный	Подпрограмма «Умники и умницы»	*картотека литературы *книжный фонд – 9160 * фонд учебников – 1303 *электронные ресурсы - 87	Методическая копилка педагогов и обучающихся школы
Кабинет № 3, математики и информатики	*Оборудование: Ученические парты -8 шт. Ученические стулья -16 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Доска -1 шт * Набор инструментов (циркули, треугольники, транспортиры, метровая линейка), наборы стереометрических тел, многогранников, таблицы по математике, комплект «Доли и дроби», дидактический материал, портреты учёных математиков. *Компьютер Pentium (R) 4-1 Компьютер Pentium 3-1 Компьютер Geleron (R )-3 Компьютер AT/AT COMPATIBLE Мультимедийный проектор PD100D Aser Сканер Berpaw2448cspeus	Умк: Контрольные и зачетные работы по алгебре 7 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. Тесты по алгебре 7 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. Контрольные и зачетные работы по алгебре 8 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. Тесты по алгебре 8 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. Контрольные и зачетные работы по алгебре 9 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. Тесты по алгебре 9 класс автор Москва. Экзамен. 2006 г. 3. Дополнительная литература : … Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике 5 – 9 кл. Переводные экзамены в тестовой форме составитель Москва. Чистые пруды 2008 г. Тесты геометрия 7-9 класс Москва Дрофа 2001г. Тесты алгебра 7-9 класс Москва Дрофа 1997г. Алгебра ГИА 9 класс автор Москва. Просвещение 2009 г. Математика 9 класс подготовка к ГИА Москва Эксмо 2008 г. Программное обеспечение Компьютерное обеспечение на 6 компьютерах: Компьютерный учебник математика 5 – 6 класс Приложение: м – 5, м – 6, а – 7, а – 8, а – 9, г -7, г – 8, г – 9 они включают: ·  презентации для устного счёта по всем темам, ·  презентации для объяснения нового материала по всем темам, ·  тексты тестов по всем темам ·  тексты самостоятельных работ по всем темам Презентации по всем темам Программа для построения графиков Тренажеры для устного счёта	*Презентации обучающихся к Дню инвалидов -В. Набатов -Диана Гурцкая -Хизер Миллс * презентации: - «Что кому, а для меня Россия – эти вот любимые места» - - Подготовка к ЕМЭ в 9 классе * интегрированное внеурочное занятие (математика и география) «Знаем Вологодчину – любим Россию» *Урок в 6 кл «Положительные и отрицательные числа. Сравнение чисел» *Игра по математике (6 кл), посвящённая юбилеб
	Кабинет № 5, русского языка и литературы	*Оборудование: Ученические парты -7 шт. Ученические стулья -14 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Доска -2 шт *.Альбомы:		4.Методическая литература: , Новикова : методические рекомендации к учебнику , , «Литература. 9 класс»/ , . – М.: «Русское слово – учебник», 2011. Соловьёва литературы. К учебнику «Литература. 6 класс (авт.-сост. ): методическое пособие/ ; под ред. . – М.: «Русское слово – РС», 2011. , , и др. Русский язык. 6 класс/научный редактор акад. РАО – М.: Просвещение, 2011 Обучение русскому языку в 8 классе: Методические рекомендации к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений / , , – М.: Просвещение, 2007. Богданова диктантов по русскому языку. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2010. Нури разработки по русскому языку: 8 класс: к учебнику «Русский язык. 8 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2009. Программа базового курса информатики / , Шеина базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. 5.Электронно информационные источники Русский язык. Поурочные планы по учебникам , . 5-6 классы Русский язык. Поурочные планы по программе , , . 7-9 классы Уроки русского языка с применением информационных технологий. 5-6 классы 1С: Репетитор. Русский язык. Для абитуриентов, старшеклассников и учителей. Демонстрационное поурочное планирование. Информатика. 9-11 классы. Большой словарь русского языка: -Толковый словарь -Толковый словарь -Энциклопедический словарь -Словарь синонимов.	*Исследовательские работы учеников и презентации Значение орнамента и цвета в русской вышивке -Традиционные праздники деревень с/п Раменское *Урок русского языка «Диалектная лексика» *Урок русского языка «Профессиональные слова» + презентация *Урок русского языка «Сочинение-репортаж по фотографии «Александровская церковь» *Урок русского языка «Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными» *Урок русского языка «Повторение по теме «Деепричастие» *Урок литературы по повести «Врагам не будет покоя» *Урок литературы по рассказу «Чудесный доктор» *Урок литературы «Роль искусства в жизни человека» по рассказу Р. Брэдбери «Улыбка» + презентация *Вечер поэзии «Имена на поверке» (жизнь и творчество вологжан-участников Великой Отечественной войны) + презентация *Внеклассное мероприятие «Всему начало – отчий дом» *Внеклассное мероприятие по литературе «Я родился под Вологдой…» (жизнь и творчество ) + презентация *Классный час – мастерская общения «Заповеди нашего класса» *Классный час мамина гостиная «Расскажу о маме» + презентация *Внеклассное мероприятие по профориентации «Мой дом» *Внеклассное мероприятие по ПДД «Твой друг - велосипед» *Мастер-класс «Мир уцелел, потому что смеялся»
	Кабинет № 6, иностранного языка	*Оборудование: Ученические парты -7 шт. Ученические стулья -14 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Доска -1 шт Магнитофон – 1 шт. *Карты страны изучаемого языка, лексико-грамматические таблицы, алфавит, тематические картины, раздаточный материал, словари		*Поурочные планы по УМК , «Немецкий язык»3,4 класс: Учитель, 2011 *, Садомова для учителя к учебнику «Немецкий язык» для 6 класса, М:Просвещение, 2010 *Методическое пособие «Контрольные и проверочные работы по немецкому языку в 5-6 классах». М.: Дрофа, 2001 *Поурочные планы по учебнику , . 5-8 кл: Учитель, 2003 *Аудиокурс к учебникам , . 3-4, 5-9 кл. * УМК по французскому языку: учеьник, рабочая тетрадь, прописи, аудиокурс, книга для учителя *Гаршина французско-русский страноведческий словарь. М.: Дрофа, 2006 *Кострикина французско-русский и русско-французский словарь с грамматическими приложениями. М.: Дрофа, 2006 *Кулигина друг французский язык. Тестовые и контрольные задания к учебникам 2-4 классов: Просвещение, 2006 *Чернова французского языка. Секреты успеха: Просвещение, 2007 *УМК «Синяя птица» для 7-9 кл , : учебник, сборник упражнений, книга для учителя, аудиокурс. М.: Просвещение, 2006	*обобщение работы по теме «Уроки-конкурсы» *обобщение работы по теме «Летящее вдохновение» * обобщение работы по теме «Работа с песней на уроках французского языка» *мастер-класс с презентацией «Достопримечательности Парижа» *Внеклассное мероприятие с презентацией «Париж – столица женской моды» *разработка урока ин. яз. «Экология. Как дела на земле?»
	Кабинет № 8, истории	*Оборудование: Ученические парты -8 шт. Ученические стулья -16 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Доска -1 шт *Проектор Ноутбук экран *Атласы для 5-9		*Электронные пособия по истории и обществознанию * Права человека. – Калуга, 2008 *, Я иду на урок: Хрестоматия игровых приёмов обочения: Книга для учителя. – М, 2001 *Асламова методики. – М, 2004 * Кулагина игр по истории: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983 * Предметные недели в школе / Сост. – Волгоград, 2001 *Научно-практические семинары. Модернизация гуманитарного образования. / Сост. – Волгоград, 2008 *Нестандартные уроки в школе. История 8 – 11 кл. / Сост. . – Волгоград, 2001 * История 5 – 8 классы. Интерактивные методы преподавания / Сост. , . – Волгоград, 2010 *Вяземский пореподавать историю в современной школе: теория и методика. – М.: «Первое сентября», 2006 * Школьные уроки по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» (2005, 2006, 2009 г) * Алексеев справочник дат по истории. – СПб, 2008 * Словарь исторических и политических терминов / авт-сост. – М., 2005 * Подборка научно-теоретического и методического журнала «Преподавание истории в школе», ПИШ - 2006 – 2010 гг * Подборка научно-методического журнала для учителей истории и обществознания «История»	* Родительское собрание «Причины неуспеваемости» * разговор с учащимися «Что главное в человеке?» *Урок с презентацией «Мы узнали самих себя» (итоги и уроки войны) * разработка урока и презентация «Итоговый урок по истории России перед темой «Гражданская война» *разработка урока и презентация «Внешняя политика Александра 3» * Литературно-музыкальная композиция «Придите дети к матери своей»
	Кабинет № 9, трудового обучения и ИЗО, русского языка	*Оборудование: Ученические парты -7 шт. Ученические стулья -14 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Доска -2 шт * Сантиметровая лента, набор игл, ножницы *Альбомы по изобразительному искусству, Репродукции картин		*Ерохина разработки по черчению. 9 класс. М.: Вако, 2011 *Голондарева 5 класс. Поурочные планы по учебнику Симоненко : «Корифей», 2010 *Изобразительное искусство. 5, 6 класс: поурочные планы по учебнику ./авт-сост. . Волгоград: Учитель, 2007 *Павлова искусство. 7 класс: поурочные планы по программе . Волгоград: Учитель, 2008 *Изобразительное искусство. 8 кл: поурочные планы по программе . / авт-сост. Т.В. Андриенко. Волгоград: Учитель, 2008 *Русский язык. 45 класс: конспекты уроков. / авт.-сост. . Волгоград: Учитель, 2009 *Скоркина язык. 5 класс. Поурочные планы (по учебнику , ). Учитель-АСТ, 2009 *Тематические разработки уроков русского языка. 5 кл.// Приложение к журналу «Русская словесность», вып.9. М.: Школьная пресса, 2002	*классный час с презентацией «Взаимоотношения детей и родителей» *Внеклассное занятие по профориентации *Урок с презентацией по ИЗО «Иллюстрирование сказки С. Аксакова «Аленький цветочек» *Урок по Изо с элементами ПДД «Транспорт» *Урок по ИЗО с презентацией «Автопортрет в творчестве вологодского художника » *Презентация «Творчество »
	Кабинет № 10, географии	*Атласы по географии 5 кл – 5 6 кл – 10 7 кл – 10 8 кл – 10 9 кл – 10 *Атласы Вологодской области – 6 *Вологодская энциклопедия. Вологда, Русь, 2006 * Карты: полушарий, России, административная, федеральные округа, политическая мира, мировые, физическая и административная Вологодской области *Таблицы: план местности, природа России, Вселенная, литосфера, гидросфера атмосфера, биосфера, природа материков *коллекция полезных ископаемых *гербарии растений по природным зонам *портреты путешественников * теллурий, 2 шт		*Примерное поурочное планирование по географии, 2009 *Поурочные разработки по географии, Вако. *Учебные пособия по Вологодской области – ландшафты, население, географические определители: почв, работа с картой. Вологда, 2006 *Сборник разноуровневых заданий по географии 6 – 9 кл, 2006	*устный журнал «История чая» *беседа «Охрана и рациональное использование лесов» *викторина «Природа Вологодской области» *вечер «Мировой океан» *Праздник юных любителей природы *Беседа к Дню метеорологии
	Кабинет № 11, химии и биологии	Химия *реактивы для проведения демонстраций, л/р, пр/р *модель атомов *модель кристаллических решёток *коллекции минеральных удобрений *коллекции: алюминий, нефть и продукты её переработки, металлы и сплавы, волокна, пластмассы, стекло и изделия из стекла, виды топлива, торф, каучук *приборы: для получения озона, получения водорода, для испытания в-в и их растворов на электропроводимость *таблицы: строение органических в-в, виды хим. связи, круговорот в-в в природе, классификация хим. реакций, взаимосвязь неорганических в-в, периодическая система хим. элементов, растворимости кислот, оснований, солей в воде. *опорные схемы: оксиды, кислоты, основания, соли, кислород, водород, теория электрической диссоциации, вода Биология *торс человека, череп, распилы костей, модель сердца, гортани, почки, головного мозга, глаза, цветка. *скелет млекопитающих, птицы, ящерицы *муляжи птицы, шляпочных грибов, влажные препараты *гербарии по разделу «Классификация растений» * таблицы: человек и его здоровье, животные, уровни организации живой природы *микропрепараты *микроскопы ОБЖ *Противогазы, респираторы, аптечка, шины, защитный комплект, санитарная сумка *таблицы «государственная система защиты и обеспечения безопасности населения»		Химия , Остроумов книга учителя. Химия. 8 класс. – М.:Дрофа,2004. , , и др. контрольные и проверочные работы по химии. 8 класс - М.:Дрофа,2003. Габриелян . 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.:Дрофа,2010. , , Яшукова книга учителя. Химия. 8 класс.: Методическое пособие. - М.:Дрофа,2003г. Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С Габриеляна «Химия 8»/ О. С Габриелян, , и др. - М.:Дрофа,, , Смирнова химию в 8 кл.: Дидактические материалы. – М.: Блик плюс, 2004. ГИА 2010. Химия: тематические тренировочные задания: 8 класс/ , , и др. М.: Эксмо, 2010, (государственная (итоговая) аттестация ( в новой форме). ГИА – 2010: экзамен в новой форме: химия: 8-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной аттестации в новой форме/авт.-сост. Д. Ю Добротин, А. А Каверина. – М.: АСТ: Астрель, 2010. (Федеральный институт педагогических измерений) ОБЖ *дополнительная лит-ра к уроку «Основы мед знаний для учащихся» *, «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 класс: методические пособия– М.: Дрофа 2007 *Справочники Н, К, «Безопасность при пожарах: справочник по Основам безопасности жизнедеятельности» – М.:Дрофа, 2009. Н, К, «Основы безопасности жизнедеятельности. Безопасность при террористических актах» – М.:Дрофа, 2009. И «Безопасность в чрезвычайных ситуациях техногенного характера: Справочник по Основам безопасности жизнедеятельности» - М.:Дрофа, 2010 «Первая помощь в чрезвычайных ситуациях. Справочник по Основам безопасности жизнедеятельности» - М.:Дрофа, 2010. Биология , « Тематическое и поурочное планирование к учебнику. Биология. Бактерии. Грибы. Водоросли». 6 класс Москва Дрофа 2005 г . « Биология. Поурочные планы». 6 класс. Волгоград « Учитель – АСТ» 2002 г . « Уроки биологии в 6 классе». Развёрнутое планирование. Ярославль Академия развития 2002 г. . « Биология 7 класс» Поурочные планы по учебнику , Волгоград 2002 г , . « Поурочные разработки по биологии» 7 – 8 классы, К учебникам , , Москва « ВАКО» 2006 г , , . « Тематическое и поурочное планирование к учебнику Биология Человек» 8 класс Москва Дрофа 2005 г , « Поурочные разработки по биологии. Человек» 8 –9 классы. К учебным комплектам: , , ( Москва Дрофа ). Москва « ВАКО» 2005 г « Биология. 8 класс Поурочные планы» К учебнику , , «Биология. Человек». 8 класс Часть 1 – 2 Волгоград 2003 г « Биология 9 класс Поурочные планы». К учебнику , , « Биология. Введение в общую биологию и экологию». Часть 1 – 2. Волгоград. 2004 г. * Школьная энциклопедия. М. Большая Российская энциклопедия, 2004 г И. « Эволюционное учение: вчера, сегодня…. Москва просвещение 1995 г «Биология: Формы и уровни жизни» Москва просвещение 1995 г « Человек и его здоровье» М Мнемозина 1998 г Айла ф..Кайгер Дж. Современная генетика Москва Мир 1987 г « краткий словарь биологических терминов» , Москва Просвещение 1995 г Энциклопедический словарь юного биолога М Просвещение 1986 г , « Планета Земля. Развитие идей и представлений» Москва Интерпракс 1994 г « Растительный мир нашей Родины» Москва Просвещение 1991 г , « Занимательная зоология: Книга для учащихся, учителей и родителей». Москва АСТ -- ПРЕСС 1999 г « Замечательные звери» Москва РОСМЭН 1994 г	*Школьный вечер «Любовь к моркови» *внеклассное мероприятие «Будем знакомы. Химия.» *КВН «Парад элементов» *химическая сказка «В некотором царстве, в некотором государстве» * «Поле чудес» - по курсу Химия 8-9 *внеклассное мероприятие «В царстве кислорода» *внеклассное мероприятие «Самое удивительное вещество на планете» *урок «Роль в развитии химии» *урок –игра Счастливый случай «Азот и фосфор – элементы жизни» * урок «Дом, который построил » *урок обобщения знаний «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов», 8 кл *внеклассное мероприятие по теме биологии «Тип членистоногие» *КВН «В мире пернатых» *Клуб знатоков биологии, 6 кл * «Умники и умницы» по теме млекопитающие *интегрированный урок по биологии и ИЗО «Цветок и его строение. Соцветия» *урок обобщения знаний по теме «Кровеносная и лимфатическая системы» *Единый урок безопасности *игра «Экстремальное путешествие» *внеклассное мероприятие «Вредные привычки – это опасно!» *игра-практикум «Оказание первой медицинской помощи» *устный журнал «СПИД/ВИЧ – чума XXI века» *Брейн-ринг «Дорожный серпантин» *викторина «Как моё здоровье зависит от меня»
	Кабинет № 13, физики	*Оборудование: Ученические парты -7 шт. Ученические стулья -14 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт. Демонстрационный стол *таблицы, приборы для демонстрационных опытов и проведения лабораторных и практических работ, *раздаточный материал.		* Кабардин для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7 – 11 класса ОУ. – М.: Просвещение, 2005 * Степанова вопросов и задач по физике. – С-П, 2005 * , , Марон задач по физике. – СПб, 2008 * Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику . 7 – 9 кл, 2011 *Тесты по физике к учебнику . 7 – 9 кл, 2011	* Элективный курс «В лабиринтах физики» * Уроки физики в 7 – 9 классах о * Разработки внеклассных мероприятий к Дню космонавтики
	Кабинет № 4, начальные классы	*Оборудование: Ученические парты -7 шт. Ученические стулья -14 шт. Учительский стол -1 шт. Учительский стул -1 шт *Цифровая лаборатория * Кассы букв и цифр *набор слогов *русский алфавит в картинках *русский алфавит с названием букв *русский алфавит «Прописи» *таблицы по чистописанию *раздаточный счётный материал *наборы «Цветные палочки», «Цветные фигуры» *Картинный словарь по русскому языку *комплект портретов для нач. школы		*Дмитриева разработки по русскому языку. 1 класс. М, 2011 *. Математика. Методика обучения., М., 2011 *Ефросинина чтение. Методика обучения., М., 2011 *Лободина мир. Поурочные планы., М., 2011 * Окружающий мир. Методика обучения., М., 2011 *Плешаков ёные страницы, М, 1994 * А. Плешаков. Хрестоматия к учебнику «Мир вокруг нас». 1 класс, М., 2000 *Полная библиотека внеклассного чтения. 1 класс. М., 2007 *М. Школяр, В. Усачёва. музыка. Методическое пособие. М, 2011 *Погадаев народных игр на уроках физической культуры. М, 2003 *Гурин книга игр и развлечений. С-П, 2000	*Праздник с презентацией «Ах, какая осень!» *День знаний с презентацией «В добрый путь!» * представление «Новогодняя сказка» *праздник «Прощание с начальной школой» *сценарий к Дню матери *сценарий к 8 марта «Мамин праздник»
	Кабинет № 7, начальные классы	MacBook Apple, 4 шт I Раздаточный иллюстрированный материал: *раздаточный иллюстрированный материал по русскому языку 2 класс *раздаточный иллюстрированный материал по русскому языку 3 класс *картинный словарь 3 класс *Третьяковская галерея *жанровая живопись русских художников *Мастера палеха (декоративно-прикладное искусство) *времена года *природа нашей Родины *русские художники (резьба и роспись по дереву) II Гербарии для начальной школы III Коллекции: *коллекция шёлка для начальной школы Льна, шерсти, бумаги, картона IV Природные материалы: нефть, торф, уголь, полезные ископаемые V Географические атласы для 3 класса VI Таблицы: *репродукция картин по ИЗО *Таблицы к ИЗО *таблицы по окружающему миру *таблицы по развитию речи		, , Внеклассные мероприятия. 2, 3 класс - ВАКО, 2005 , Петленко язык в начальной школе: контрольные работы, тесты, диктанты, изложения / под ред. , Вентана-Граф, 2004 От земли до неба: атлас определитель для учащихся нач. кл, Просвещение, 2008 Колесников мастерства.1- 3 класс. – Саратов, 2005 Загоскин Сямженского района, Сямжа, 1999 , , Логовеева край. Книга для младших школьников, 1998 , Армеева слово. Книга по литературному краеведению для внеклассного чтения в начальной школе, 2001 Полуянов святцы, 1998 Лутцева : 2 класс: органайзер для учителя: сценарии уроков, Вентана-Граф, 2012 * Гараева разработки по русскому языку к учебнику . М.:Дрофа, 2004 *Рамзаева к учебникам. Русский язык.1-4 кл. М.: Дрофа, 2000 *Дмитриева разработки по математике к учебнику . М:Просвещение, 2009 *Максимова планы по программе , 2007 *Доля планы по программе , 2008 *Тихомирова разработки по предмету «Окружающий мир» к учебному комплекту «Мир вокруг нас». 4 кл. М., 2008 *, , Логовеева край. М., 1998	* «Рыцарский турнир» * презентации: -День матери -Буква Кк -Буква Сс -О хлебе -Математическая сказка -Моё портфолио *обобщение опыта работы по теме «использование разноуровневых заданий при обучении решению задач» (с презентацией) *разработка урока литературного чтения «. Друг детства» *сценарий к Дню матери *сценарий к 8 марта «При солнышке тепло, при матери добро» *сценарий праздника к Дню космонавтики «Космическое путешествие»

РЕГУЛЯТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МОДУЛЬ