Главное назначение методической работы лицея – корректировка учебно-воспитательной работы для перспективного развития и самосовершенствования, оказание помощи учителям в развитии их профессионального мастерства.
Формы организации методической работы над единой методической темой «Личностно- ориентированный подход в обучении и воспитании – необходимое условие качества и доступности образования» были следующие:
· педсовет;
· заседания методических объединений;
· работа учителей над темами самообразования;
· аттестация педагогов (обобщение опыта);
· повышение квалификации учителей.
Наиболее востребованными формами методической работы в лицее являются:
· самообразование;
· общение с коллегами в лицее и изучение их опыта работы при взаимопосещении уроков;
· проведение открытых уроков по различным методическим проблемам;
· самоанализ, самооценка.
Обучению в коллективе во многом способствует микроклимат – доброжелательный, творческий. На заседаниях методических объединений лицея рассматривались вопросы: «Итоги мониторинга учебного процесса (по четвертям и полугодиям)», «О подготовке и проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся 7-11 классов» и др.
В этом учебном году работало два методических объединения учителей: общеобразовательного цикла и спецпредметов. На методических объединениях обсуждались различные вопросы, касающиеся обучения детей в условиях лицея. Учителя делились опытом. Разбирались вопросы педагогики и психологии.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
· периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец учебного года программы учебно-воспитательного процесса полностью реализованы).
· систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам учебно-воспитательной работы (контроль осуществляется за преподаванием русского языка и литературы, истории и обществознанием, физикой, физкультурой, химией, математики.).
· поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития, владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА и ЕГЭ; административные работы по итогам полугодия и года; проведение и анализ переводных экзаменов по специальным дисциплинам в 8, 10 классах)
· оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании ими своего педагогического мастерства.
· диагностика состояния учебно-воспитательного процесса, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества.
· отработка наиболее эффективных технологий (в частности, метода проектов, исследовательского метода в обучении, метода обучения в сотрудничестве, здоровье сберегающие технологии).
· повышение ответственности учителей, осуществляющих внедрение новых методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.
· совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документацией.
В 2учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она велась в следующих направлениях:
· контроль за тематическим и календарным планированием;
· контроль за ведением классных журналов;
· проверка тетрадей учащихся;
· проверка дневников учащихся.
Большинство учителей сдавали тематическое и календарное планирование в строго указанные сроки.
В течение года неоднократно проводились проверки ученических тетрадей по русскому языку и математике (рабочих и контрольных). Цели проверки тетрадей были следующие:
· соблюдение единого орфографического режима,
· система и качество проверки тетрадей учителями,
· система работы учителя и учащихся над ошибками,
· объем классной работы и домашних заданий,
· дифференцированный подход к учащимся,
· соответствие проведения контрольных работ с графиком контрольных работ.
Анализ проверок показал, что рабочие и контрольные тетради ведутся в едином орфографическом режиме. Учителя регулярно и тщательно проверяют работы учащихся. В тетрадях просматривается наличие системы работы над ошибками. Объем классных и домашних работ не превышает установленных норм. Прослеживается разнообразие форм и видов письменных работ. Все контрольные работы проводятся строго по графику. Результаты проверок обсуждались на методических объединениях, а так же, проводились индивидуальные беседы с учителями предметниками.
Одно из основных направлений работы заместителя директора по УВР – это посещение и анализ уроков. Цель посещения уроков в учебном году:
· формы и методы, применяемые на уроках;
· классно-обобщающий контроль в 7-11 классах с целью подготовки учащихся к промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, готовность продолжения образования в старших классах;
· определение уровня воспитанности учащихся, уровня образовательной подготовки, сформированности классного коллектива, выявления проблем и путей коррекции знаний и поведения учащихся;
· классно-обобщающий контроль в 7-х классах по определению степени адаптации учащихся, степень сформированности ЗУН, единство требований учителей-предметников к учащимся, учет индивидуальных особенностей учащихся;
Итоги успеваемости за учебный год.
На конец учебного года в лицее на II ступени обучалось 69 учащихся, на III ступени обучалось 46 учащихся. Успешно окончили лицей 113 уч-ся, что составляет 98% в целом по лицею. Учащиеся 11 класса и не преодолели порог успешности на ЕГЭ по математике и русскому языку соответственно, и тем самым не получили аттестат о среднем (полном) образовании.
класс | На начало года. | выбыло | прибыло | конец года | не успевают | отличники | ударники | % успеваем. | % качества |
7 | 17 | 0 | 2 | 19 | 0 | 0 | 5 | 100 | 26 |
8 | 25 | 2 | 1 | 24 | 0 | 0 | 4 | 100 | 17 |
9 | 25 | 0 | 1 | 26 | 0 | 0 | 18 | 100 | 69 |
10 | 23 | 1 | 1 | 23 | 0 | 2 | 7 | 100 | 39 |
11 | 23 | 1 | 1 | 23 | 2 | 1 | 5 | 91 | 26 |
Итого | 113 | 4 | 6 | 115 | 2 | 3 | 39 | 100 | 37 |
По плану внутришкольного контроля проходила проверка посещаемости знаний отстающими учащимися и исправления ими неудовлетворительных оценок посещены уроки учителей, работающих в 7-11 классах с целью устранения ликвидации пробелов в знаниях учащихся и др.
В учебном году значительно повысился уровень внедрения ИКТ, проводятся уроки по различным предметам в компьютерном классе.
Перед коллективом поставлена задача – заменить традиционную парадигму образования «учитель – учебник – ученик» на новую – «ученик – учебник – учитель». Это в свою очередь, требует тщательной проработки технологии педагогического процесса, который бы в максимальной мере учитывал особенности и возможности каждого ученика и создал условия для раскрытия и развития его потенциальных возможностей. В этом плане наиболее приемлемыми следует признать технологии, основанные на личностно ориентированном обучении.
В учебном году учитель математики подтвердила высшую квалификационную категорию.
В году учителя-предметники ( В, , ) проходили курсовую подготовку по Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) в ИПК и ПРО.
Учителя лицея проходят курсовую подготовку через каждые 5 лет, каждый учитель ведет портфолио.
Итоги учебного года были подробно проанализированы заместителем директора по учебно-воспитательной работе и обсуждались на Педагогическом совете лицея. Были вскрыты основные ошибки, проблемы в работе, отмечены недостатки и достижения. Подводя основные итоги за 2учебный год можно сделать вывод:
· коллектив учителей и учащихся работал стабильно,
· отмечается взаимопонимание педагогического коллектива и администрации лицея, уважительное отношение друг к другу,
· существует система работы со слабоуспевающими учащимися на уроке и во внеурочное время,
· воспитателями и специалистами лицея ведется большая работа, направленная на устранение перегрузок учащихся и оздоровление молодого поколения,
· на методических объединениях обобщается опыт работы с одаренными детьми.
В 2учебном году необходимо уделить внимание следующим направлениям:
· повышать научное и педагогическое мастерство учителей,
· вести четкий учет пробелов в знаниях учащихся, развивать навыки учащихся по самоконтролю;
· использовать разные формы и методы при достижении ЗУН,
· продолжить развитие процесса обучения на основе внедрения разноуровневого подхода к обучению и оценки знаний учащихся, оптимально сочетать различные системы обучения,
· осуществлять контроль за выполнением государственных программ по записям в классных журналах, календарных планах,
· усилить контроль за работой учителей-предметников, готовящих обучающихся к ЕГЭ.
В связи с вступлением с 01.09.2013 года в силу федерального закона «Об образовании в РФ» необходимо:
· организовать работу по разработке нормативно правовых актов, необходимых для реализации данного закона,
· изучить Профессиональный стандарт учителя.
Воспитательная работа
Цель воспитательной работы МБОУ ХЭЛ № 98: Организация деятельности учащихся по формированию общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и овладение обучающимися повышенным уровнем образования художественно-эстетического образования в лицее на основе художественной практики и приобщение лицеистов к выдающимся художественным ценностям.
Основные направления воспитательной работы:
- организация и результаты работы по профилактике:
· система профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних лицеистов включает в себя ежедневные наблюдения за состоянием здоровья, поведением, внешним видом, контактом с родителями и самими лицеистами, а так же тесное сотрудничество :
-ОП № 4 УМВД России по г. Ижевску, согласно совместного плана работы, ИДН провела 6 выходов в лицей с профилактическими лекциями, беседами и проведением индивидуальных консультаций, как результат работы – нарушений и задержаний нет;
-ГИБДД по УР инспектор подготовила родительское собрание по профилактике ДДТТ, оказывала неоднократную методическую и консультационную помощь по оформлению «Уголка БДД», осуществила 2 выхода в лицей, как результат работы – нарушений и задержаний нет;
-Городской центр профилактики наркомании провёл профилактическую встречу – беседу с лицеистами и педагогами с показом фильмов по профилактике алкоголизма и наркомании, как результат работы – нарушений и задержаний нет;
-городской центр профилактики «Доверие» провёл встречу лицеистов и сотрудников со специалистом по заболеваниям передающихся половым путём, как результат работы – проблем в этом направлении нет;
-роддом № 3, встреча с акушером-геникологом на тему «современные средства контрацепции и профилактика абортов»;
· суицидального поведения несовершеннолетних
- психолог лицея разместила стендовую информацию в учительской в октябре месяце, это буклеты - симптомы депрессии, факторы предрасположенности к совершению самоубийства, организация беседы с ребенком, находящимся в кризисном состоянии, официальная статистика, в октябре месяце выкладывалась информация на официальный сайт школы для родителей. Особенно уделялось внимание рекомендациям для родителей по взаимодействию с разными группами детей – «белыми воронами», «тугодумами», «неорганизованными». Такие ребята в первую очередь имеют предрасположенность к совершению суицида, классные руководители задействованы при заполнении двух методик – ориентационной анкеты класса (на выявление детей с суицидальными наклонностями) (октябрь, март) при заполнении методики «Ката риска суицида» (на выявление степени выраженности факторов риска суицида для возможных, предполагаемых суицидентов) (октябрь, март), в сентябре (вторая неделя занятий) розданы визитки с республиканским телефоном доверия с 7 по 11 класс, консультации, беседы с детьми «группы риска», сотрудничество с детским психотерапевтом, психиатром Пчельниковой Ольгой Александровной, диагностика детей «группы риска» методикой «Ваши суицидальные наклонности», проведены родительские собрания по теме «Мифы о суициде» в 7 и 8 классах, суицидального поведения несовершеннолетних – нет.
Главный показатель профилактической работы лицея – это 100% занятость лицеистов и отсутствие преступлений.
- организация воспитательной работы, направленной на:
· патриотическое воспитание учащихся
Из запланированных мероприятий гражданско-патриотического воспитания в основном выполнены все. Особенно нужно отметить:
-проведение месячника патриотического воспитания (февраль – март) и вахты Памяти, посвящённой Дню Победы;
- Акции «Мы – граждане России», «Семья-семье, поможем школьникам», «Антитеррор», Весенняя неделя Добра.
- участие в конкурсах («Ижевск - цветущий город»,
· система правового воспитания учащихся
проведение циклов классных часов и бесед, направленных на формирование грамотного, законопослушного гражданина, участие во всероссийской акции «Твои права подросток», республиканской акции охраны прав детства, проведение лицейских мероприятий, посвящённых Дню государственности Удмуртии, Дню конституции РФ, Дню России;
· формирование духовно-нравственной культуры у учащихся
на протяжении всего учебного года в лицее работала литературная гостиная, возглавляемая заведующей библиотекой ПушинойЛ. Е., где были проведены глубоко содержательные мероприятия, посвящённые деятельности М. Цветаевой, Б. Васильева, Дню Победы и др. Кроме того следует отметить проведение лицейских праздников: День лицея, Новогоднее шоу, 8 Марта, Последний Звонок, День Детства;
· формирование у учащихся потребности в ведении здорового образа жизни и создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении
в лицее работало 2 волонтёрских отряда под руководством от ЦДТ Устиновского района, который участвовал во всех районных, городских и республиканских мероприятиях по здоровому образу жизни, а успешность подтверждается победами в районном и городском конкурсах агитбригад за ЗОЖ
В лицее были прведены акции: «Спорт ради жизни», «Быть ребёнком не должно быть больно», «Стоп сигарета!». Традиционно проводились спортивнее мероприятия: Туристический слёт, Осенний кросс, шашечный и шахматный турниры, соревнования по теннису на приз лицея, Лицейская лыжня, легкоатлетические соревнования «Весенний ветер». Лицеисты приняли участие в Кроссе Нации – 2012.
- совершенствование работы по усилению взаимосвязи семьи и школы
Работа с родителями строилась по программе «Семья», проведено три общелицейских собрания, продолжил свою деятельность родительский комитет, принимающий активное участие в подготовке праздников, выставок, решений вопросов в лицейской жизни, мониторингах, в организации отдыха детей, продолжает успешно работать такая форма сотрудничества с родителями как проведение мастер-классов для родителей руководителями мастерских. Родители с удовольствием постигают азы декоративно-прикладного искусства: росписи по дереву, керамике, делают батиковые открытки и т. д., а потом вспоминают с благодарностью эти занятия, которые лучше помогают понять своих детей, сложившаяся система аналитической работы с родителями позволяет родителям быть в курсе вопросов по учебной и воспитательной деятельности лицея. Анализ показывает неравнодушие родителей к лицейской жизни, желание быть активными участниками воспитательного процесса
Вопрос анкеты | 8 класс | 10 класс |
| ||
В какой роли вам удалось побывать во время организации внеурочной работы в классе? | Инициатор | 25% | 30% | 25% | 30% |
Организатор | 40% | 50% | 10% | 30% | |
Исполнитель | 25% | 12% | 35% | 30% | |
Помощник организатора | 55% | 40% | 35% | 30% |
В целом анализ анкетирования родителей показал, что:
- Родители довольны психологическим климатом в лицее.
- Важным для родителей является вопрос о воспитании ответственности у детей.
- Формы сотрудничества с лицеем выбирают разные, в основном индивидуальные консультации со специалистами и встречи с администрацией лицея, а также активные формы сотрудничества: проведение праздников, мастер-классов, Интернет – общение;
- другие направления
Совет обучающихся лицея стал инициатором и организатором многих лицейских праздников и коллективных творческих дел. Особенно следует выделить проведение Рождественского праздника, 8 Марта и последнего звонка.
Детские общественные организации в районе
В направлении Поддержка социальной инициативы и детского общественного движения отмечаем, что три класса являются членами движения «Юность». Следует выделить успешную работу классных воспитателей 7 класса и 8 класса , которые активно участвовала со своим классом в детском движении «Юность», оба класса заняли 3 место в районном рейтинге соревнования классов. На базе лицея в этом году было организовано и работало 2 отряда волонтёров под руководством Ф…..
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
