Анализ работы МБОУ ХЭЛ №98 за 2012 – 2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МБОУ ХЭЛ №98

за 2012 – 2013 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное «Художественно - эстетический лицей № 98» в работе с учащимися руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, СанПиН для образовательных учреждений, Уставом лицея, нормативными документами Министерства образования и науки Удмуртской Республики, Управления образования Удмуртской Республики, приказами лицея, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план на 2012 – 2013 учебный год был составлен на основании БУП 2004 г. и сохранил в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучении, классами и отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на увеличение часов базисного учебного плана, на элективные курсы.

Образовательная программа и учебный план предусматривает выполнение государственной функции лицея – обеспечение полного общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы на второй и первой ступенями обучения.

Педагогический коллектив школы состоит из 27 педагогов.

Из них имеют высшую категорию, 5 учителей имеют звание «Отличник просвещения», 3 человека Почетный работник основного образования РФ, 1 человек – Заслуженный учитель РФ, 3 человека – Заслуженные работники народного образования, 1 человек – Заслуженный работник культуры УР, 1 человек имеет Почетную грамоту УР, 1 человек – Почетную грамоту Госсовета УР, 7 человек – Почетную грамоту МОиН УР,, 3 человека – Грамоту Управлении образования Администрации г. Ижевска, Средний возраст педагогического коллектива - 47 лет.

Количество учащихся на начало учебного года составило 113 человек, на конец года 115 человек в пяти классах:

7 класс – 19 человек;

8 класс - 23 человек,

9 класс – 25 человек,

10 класс– 26 человек,

11 класс - 22 человек.

Обучение осуществлялось по примерным и типовым государственным общеобразовательным программам.

Учебный план лицея в учебном году выполнен в полном объёме на 100 %.

Отчислений учащихся из лицея нет.

В 20учебном году лицей работал по 6-тидневной учебной неделе. По причине нехватки кабинетов учащиеся 7 класса были вынуждены учиться с 12 часов дня.

На 2учебный год педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

§  обеспечение реализации прав каждого лицеиста на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями;

§  создание условий для формирования конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию, к творческому преобразованию окружающего мира;

§  повышение качества образования за счёт освоения новых педагогических образовательных технологий, способствующих развитию учащихся и педагогов в творческом взаимодействии;

§  продолжение работы по формированию образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации лицеистов.

Педагогический коллектив работает над методической темой « Личностно ориентированный подход как средство раскрытия индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающий возможности их самоопределения и самореализации через личностно ориентированное обучение». Методическая работа была направлена на непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, освоение новых технологий с целью повышения качества знаний.

В учебном году в лицее работали элективные курсы профильной и предпрофильной подготовки:

Название  курса	Класс	Учитель
Основы литературного редактирования.	10
Русская стилистика и культура речи.	11
Логические основы математики.	10
11
Русское искусство 18-19 веков.	9
История искусств и художественная культура Запада и Востока.	10
История искусств и русская художественная культура.	11

Учителя общеобразовательного цикла занимались организацией олимпиад на школьном уровне, готовили учащихся к участию в первом и втором этапах Всероссийской олимпиады школьников. На первом (школьном) этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 67 учеников. По результатам первого этапа были рекомендованы учащиеся на второй (муниципальный) этап.

Результаты участия во 2 (муниципальном) этапе

Всероссийской олимпиады школьников:

№ п/п	Ф. И.О.	класс	Предмет	Балл	Место
1.	Пичугина Анастасия Эдуардовна	11	Русский язык	13	Участница
2.		10	Русский язык	8,5	участница
3.		10	Русский язык	7	участница
4.	ПоляковаМария Михайловна	9	Литература	14,5	участница
5.		9	Литература	13	участник
6.		9	Литература	6	участница
7.		10	Литература	28	призёр
8.		10	Литература	25	призёр
9.	Пичугина Анастасия Эдуардовна	11	Литература	21	участница
10.		10	Английский язык	36	участница
11.		9	Химия	8,5	участница
12.		10	История	37	участница
13.		9	История	16	участница
14.		9	История	77	участница

По-прежнему наиболее активно участвуют в творческих конкурсах учащиеся под руководством педагогов дополнительного образования. Учителям-предметникам надо обратить внимание на эту сторону работы педагогов дополнительного образования, на совещании при заместителе директора проанализировать причины низкой активности педагогов общеобразовательного цикла, вовлечь всех во внеурочную предметную деятельность.

Важным направлением работы администрации лицея и педагогического коллектива является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования работников лицея к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Получила первую категорию , заместитель директора по УВР.

Активизировалась работа в этом учебном году по внедрению в образовательный процесс информационных технологий, такие учителя как , А и использовали в урочной и внеурочной деятельности электронные презентации. Необходимо в учебном году активизировать и систематизировать работу по использованию электронных пособий при подготовке и проведении уроков, а также при подготовке к экзаменам.

В прошлом учебном году проверены рабочие и контрольные тетради, проанализированы входящие и итоговые контрольные работы по всем предметам.

Особое внимание администрация лицея уделяет работе каждого учителя над методической темой, совершенствованию форм и методов организации урока. С этой целью проводился контроль над работой учителей. В течение года было организовано посещение уроков членами администрации, а также было организовано взаимопосещение уроков.

Основные цели посещений и контроля уроков:

1.Эффективность формы и методов обучения, применяемых учителем на уроках.

2.Организация самостоятельной работы учащихся, её содержание и результативность.

3.Соблюдение единых требований к учащимся.

4.Закрепление пройденного материала: обратные связи учитель - ученик.

По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод: учителя успешно проводят работу по индивидуальному подходу в обучении учащихся, много внимания уделяется анализу возможных вариантов решения учебных задач, выбору оптимального способа действия; самостоятельному нахождению в учебниках опорного материала; составлению вопросов по пройденному материалу; написанию отзывов; самостоятельному поиску дополнительных источников и использованию их для написания докладов и рефератов. При этом недостаточно внимания уделяется развитию монологической речи учащихся, составлению кратких планов и изложению сущности прочитанного без наводящих вопросов учителя.

Наряду с положительными результатами в работе есть и недостатки. Основными являются:

- недостаточная работа по выявлению детей с повышенной мотивацией обучения

- низкая активность участия учителей-предметников в творческих и профессиональных конкурсах.

- недостаточное использование электронных пособий при подготовке и проведении уроков, а также при подготовке к экзаменам.

- есть замечания по несвоевременному заполнению журналов, исправления, помарки при заполнении документов строгой отчётности.

В прошедшем учебном году были организованы следующие специализации профильного характера:

основы дизайна (8-11 классы),

композиция (8-9 классы),

практикум по декоративно-прикладному искусству:

керамика – 8 класс,

резьба и роспись по дереву – 9 класс,

гобелен – 10 класс, батик – 11 класс),

а также интенсивные курсы по литературе, обществознанию, истории, физике.

Учебно-воспитательная работа

Работа лицея в учебном году была ориентирована на итоги аттестации обучения и направлена на реализацию цели: организация деятельности учащихся по формированию общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и овладение обучающимися повышенным уровнем образования художественно-эстетического образования на основе художественной практики и приобщение лицеистов к выдающимся художественным ценностям и решению следующих задач:

1.Методическая помощь педагогам в разработке учебных программ, методик проектирования, расширения базы специальных знаний, выявление межпредметных связей.

2.Повышение активности участия учителей-предметников в творческих и профессиональных конкурсах.

3.Продолжить работу по образовательной подготовке учащихся

·  повышать мотивацию обучения;

·  формировать навыки культуры умственного труда;

·  формировать систему общих и специальных умений и навыков;

·  формировать коммуникативные и рефлексивные навыки.

4.Продолжить работу по диагностике:

·  отслеживающую динамику развития учащихся;

·  фиксирующую уровень обученности учащихся на каждом этапе школьного образования.

5.Разработать проблемы личностного и профессионального самоопределения.

6.Дальнейший поиск и апробация форм, методов и способов развития творческого мышления учащихся.

7.Совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.

Для реализации поставленных задач в лицее на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации обучения учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Для достижения цели лицея: организация деятельности учащихся по формированию общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и овладение обучающимися повышенным уровнем образования художественно-эстетического образования в лицее на основе художественной практики и приобщение лицеистов к выдающимся художественным ценностям сделано следующее:

·  составлен план работы лицея;

·  составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным и специальным (профильным) дисциплинам;

·  создана структура методической службы в лицее; все методические объединения имели планы работы;

·  проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

Содержание среднего общего образования в лицее определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

Сохранность контингента в учащихся представлена в цифрах.

Год	Кол-во уч-ся на начало года	Кол-во учащихся на конец года	Сохранность %
	113	115	100%

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ “Об образовании”, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом лицея и Правилами приема. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения.

Режим работы учреждения шестидневная учебная неделя. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий.

Учебный план лицея разработан на основе Закона РФ от 01.01.2001 года № 000-1 “Об образовании” (ст. 9, 13, 14, 15, 23), типового Положения об общеобразовательном учреждении (Постановление правительства РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении «), примерных программ, составленных на основании утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 года № 000 федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 01.01.2001 года № 000, от 01.01.2001 года № 000, от 03 Учебный план утвержден директором лицея, согласован с Управлением образования Администрации города Ижевска.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Вариативная часть реализует программы:

·  основного общего образования;

·  среднего (полного) общего образования;

Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план.

В текущем учебном году обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации, типовым адаптированным программам.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и спецдисциплинам, рассмотрено на заседаниях методических объединений, согласовано с заместителями директора и утверждено директором лицея.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане лицея.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимися в федеральном Перечне учебных изданий. Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Все предметы в лицее велись специалистами.