Анализ работы ГМО за учебный год (стр. 3 )

Скриншоты соответствующих страниц блога ( размещены ниже) позволяют судить о количестве посещений отдельных страниц блога, изучении респондентами постов новостной страницы. Комментарии позволяют проводить аспектный анализ в соответствии с поставленной проблемой.

Скриншот Обзорная статистика просмотров страниц блога, сообщений. Статистика источника трафика

Скриншот. Опубликованные комментарии к постам

Результат: создание 10 активно работающих индивидуальных блогов педагогов, сети из 5 блогов педагогов предметников, разработка и размещение методических разработок уроков на образовательном портале «Электронные образовательные ресурсы».

Блог ГМО призёр в номинации «Методический блог»в Областном конкурсе блогов-Блогоучение.

Зарегистрирован на портале ЗавучИнфо, электронном журнале «Большая перемена» и внесён в каталог образовательных блогов России.

Проблема: Освоение информационной образовательной среды, расширение списка постоянных читателей блога ГМО, введение членов СГМО в состав авторов блога ГМО, внедрение ЭОР в практику предметного урока, изучение программного продукта Model и внедрение его в практику дистанционного образования.

4.Методическое сопровождение молодых учителей в период профессионального становления.

№	Показатель (критерий)	Содержание
1	Формы методической деятельности, методических услуг и методического сопровождения педагогических работников (ТГ, семинар, круглый стол и т. д.)	Школа молодого педагога Постоянно действующий семинар «Методические аспекты деятельности молодого учителя по конструированию и анализу современного урока»
2.	Приемы, методы, технологии проведения методических мероприятий с педагогами города, используемые в учебном году	·  1.Лекционно-практическая технология. 2.Интерактивные технологии: критическое мышление, позиционное обучение, технология модерации
3.	Наличие методического продукта (название, количество педагогов, представивших продукт, где размещен, опубликован и т. п.)	Технологические карты уроков с применением электронной лаборатории «Архимед» Конспекты открытых конкурсных уроков	3 2	Готовятся публикации для размещения на блоге ГМО
4.	Охват педагогов, методической работой ГМО (количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов), количество пришедших в ГМО в г., охват ОУ (количество, номера ОУ)	8	5(63%)		ОУ № 5,62,84,86,109,116,127,160
5.	Социально-ориентированная деятельность (проект, социальный партнер, аннотация или описание системы работы)	Школа молодого педагога, ФГБОУ ВПО «ОмГПУ» Заместитель начальника Управления профессиональной адаптации и трудоустройства студентов и выпускников
6.	Научное сопровождение (организация, руководитель, система работы)	·  ФГБОУ ВПО ОмГПУ, кафедра педагогики, , к. пн, доцент ·  ФПК ФГОУ ОмГПУ, (консультации, рецензирование программ, методических разработок), к. х.н., доцент ·  ОмГПУ кафедра методики преподавания химии, , д. п.н., профессор ·  ОмГПУ, кафедра основ безопасности жизнедеятельности и методики обучения биологии, , д.п. н., профессор ·  ОмГМА, кафедра общей и биоорганической химии, , д. х.н., профессор
7.	Наличие представления опыта работы участников ГМО на различных уровнях (дата, название мероприятия, количество педагогов)	Муниципальный , пдсеминар, 17	Региональный	Всероссийский
8.	Участие педагогов в конкурсах проф. мастерства (название конкурса, количество педагогов, результат участия, методическая услуга, которую получил педагог: мастер-класс, консультация, практическая помощь, семинар, другое)	Конкурс «Открытие»	2	Участник Участник	Постоянный участник п\д мастер класса Консультация
9.	Представление опыта работы в рамках работы ГМО участников конкурсов 200 тыс, 100 тыс., «Призвание» (кол-во педагогов представивших опыт; количество форм, количество посетивших мероприятие педагогов)
10.	Обеспечение работы ГМО ИК ресурсами (работа с сайтом, блогом, ИД, дистанционные формы работы и др.)	Работа с блогом ГМО ( все страницы блога) Страница ·  Школа молодого педагога Переписка по электронной почте
11.	Консультации (проблемы, по которым обращаются педагоги, количество обращений)	Календарно–тематическое планирование Целеполагание на уроке Анализ и самоанализ урока	20
12.	Образовательные услуги	Обучение по образовательной программе «Методические аспекты деятельности молодого учителя по конструированию и анализу современного урока (биологии, химии)

Для молодых специалистов традиционно была предложена образовательная программа в рамках ГМО и программа надпредметного проекта «Школа молодого педагога». Реализация программ проводилась опытными специалистами. В рамках предметной деятельности занятия проводили педагоги победители конкурсов в рамках Нацпректа «Образование». Все занятия строились в интерактивной форме. Молодые специалисты на практике осваивали тактику деятельностного подхода в процессе образования.

Результат: Свою профкомпетентность повысили 8 педагогов, из них 2 молодой специалиста стали участниками конкурса «Открытие».

Выявленная проблема: совместное сопровождение молодых специалистов, ГМО-школа

5. Методическое сопровождение педагогов по подготовке обучающихся к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ в рамках предметной деятельности.

№	Показатель (критерий)	Содержание
1.	Формы методической деятельности, методических услуг и методического сопровождения педагогических работников (ТГ, семинар, круглый стол и т. д.)	·  П/д семинар «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология. (Организация самостоятельной деятельности учащихся в основной школе на основе ЭОР)2 ·  П\д мастер-класс «Подготовка обучающихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам в условиях одночасовой программы» ·  Семинар-практикум « Выполнение заданий части "С" контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по химии « ГИА (биология)» ·  Семинар-практикум « Выполнение заданий части "С" контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по химии « ГИА (химия)» ·  ТГ «Создание дидактических материалов в системе MOODLE» ·  Фестиваль ГМО
2.	Приемы, методы, технологии проведения методических мероприятий с педагогами города, используемые в учебном году	1.Технология модерации. 2.Технология проблемно-диалогического обучения. 3.Лекционно-практическая технология. 4.Интерактивные технологии: критическое мышление, позиционное обучение. ·
3.	Наличие методического продукта (название, количество педагогов, представивших продукт, где размещен, опубликован и т. п.)	7 виртуальных учебных курсов по биологии и химии (260 виртуальных урока биологии и 104 урока химии), содержат систему тестовых заданий для подготовки к ГИА и ЕГЭ	7	Портал дистанционного образования Омской области	http://do. *****/
2.	Охват педагогов, методической работой ГМО (количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов), количество пришедших в ГМО в г., охват ОУ (количество, номера ОУ)	Всего:99 педагогов	54 активных педагога (55%)	8	Из 65 ОУ:4,5,7,10,13,14,16,17, 18,26,27,31,34,36,39,40, 41,42,43,44,45,47,51,54, 56,59,60,61,66,71,74,77, 78, 84,86,88,89,90,91, 92,94,95.96,101,104,109, 114,115,116,117,119,120, 122,123,127,142,143, 147,149,152,153,160, 161,БИТ, КШИ № 9
3.	Социально-ориентированная деятельность (проект, социальный партнер, аннотация или описание системы работы)
4.	Научное сопровождение (организация, руководитель, система работы)	·  ФПК ФГОУ ОмГПУ, (консультации, рецензирование программ, методических разработок), к. х.н., доцент
5.	Наличие представления опыта работы участников ГМО на различных уровнях (дата, название мероприятия, количество педагогов)	Муниципальный 1. 2. Семинар – практикум «Решение задач ЕГЭ части С» для учителей САО, март 2013г, 18 педагогов	Региональный 1. Семинар – практикум «Решение задач ЕГЭ части С и олимпиадных задач» для учащихся Крутинской гимназии.	Всероссийский	Международный 1. Опубликована работа на сайте и в печатном виде. сайт http://www. *****/conf/ журнал  Молодой ученый Международная заочная конференция « Актуальные вопросы современной педагогики»(II),г Уфа статья:  Особенности построения учебных занятий обучающихся химико-биологического профиля, для успешной сдачи выпускного экзамена  2. III Международная научно-практическая конференция «Организация довузовской подготовки в условиях проведения Единого государственного  экзамена. Публикация статьи:  Особенности подготовки к Единому государственному экзамену по биологии в профильных классах» Министерство образования и науки Российской Федерации; Омский государственный педагогический университет  (27-28 апреля 2012г) 3. Публикация на сайте 07.11 статья : «Литературные произведения на уроках биологии и экологии как одна из возможностей воспитания нравственно-экологической культуры» . http://методкабинет. рф/index. php/publications/biologiya/1241-vodopyanova. html 2. 1.Тест «Внутренняя среда организма. Кровеносная система»,12.12.12, Блог ГМО. Скачали 134 педагога http://*****/simasemen/link/ 2.Тест «Цветок» 12.12.12, Блог ГМО. Скачали 61 педагог http://*****/simasemen/link/
6.	Участие педагогов в конкурсах проф. мастерства (название конкурса, количество педагогов, результат участия, методическая услуга, которую получил педагог: мастер-класс, консультация, практическая помощь, семинар, другое)	«Открытие» «Учитель года» «Педагогический дебют» Конкурс «Презентация к уроку» Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» Муниципальный конкурс учебно-методических проектов «Методическая коллекция» Всероссийский  конкурс «Презентация к уроку»,  Издательский дом «Первое сентября» Заочная олимпиада учителей предметников по химии ИРОО Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Олимпиада работников образовательных учреждений», АНО «ЦДТИ Радиус», г. Киров Творческий конкурс методических разработок уроков, внеклассных мероприятий и занятий дополнительного образования «Урок Просвещения-2013» Конкурсный отбор «200 тыс.»	1. 2. 1.СвердловаО. А. 2. 3.ФроловаЛ. А. 1. Ю 1. Н. 1. Н. 1. 1. 1. В 1. В 1. Н 2. 3.	Участник Участник Участник Участник Участник Победитель заочного этапа, Участник всероссийского очного этапа Победитель Победитель, очный тур Лауреат Победитель Участник Участник Участник Участник участник
7.	Представление опыта работы в рамках работы ГМО участников конкурсов 200 тыс, 100 тыс., «Призвание» (кол-во педагогов представивших опыт; количество форм, количество посетивших мероприятие педагогов)	Семинар – практикум «Решение задач части «С» ЕГЭ» ( 3 победителя конкурса 100 тыс.), присутствовало 18 педагогов; Постоянно действующий мастер-класс «Подготовка е ЕГЭ и ГИА в условиях одночасовой программы». Присутствовало 8 педагогов
10.	Обеспечение работы ГМО ИК ресурсами (работа с сайтом, блогом, ИД, дистанционные формы работы и др.)	Работа в блоге, анализ содержания страницы ПД семинар, работа с листами опроса.
11.	Консультации (проблемы, по которым обращаются педагоги, количество обращений)	1.  Планирование подготовки к ЕГЭ 2.  Особенности ЕГЭ-2013 3.  Планирование повторения при подготовке к итоговой аттестации	Количество обращений: 27
12.	Образовательные услуги	1.Образовательные программы 2.Индивидуальные консультации	Количество потребителей: 89+27=116

Повышение профессиональной компетентности в рамках направления подготовки обучающихся к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ в рамках предметной деятельности освоения проходило по образовательным программам постоянно действующего семинара, семинара-практикума, творческой группы. В основе освоения программ – деятельностный подход, занятия с педагогами проходили в интерактивной форме. Профессиональную компетентность повысили 89 педагогов, активных участников 44(49%) педагога

Проблема: качество, глубина знаний предмета педагогами.

6. Государственно-общественное управление образованием.

№	Показатель (критерий)	Содержание
1	Формы методической деятельности, методических услуг и методического сопровождения педагогических работников (ТГ, семинар, круглый стол и т. д.)	Заседания ГМО Заседания СГМО
2.	Приемы, методы, технологии проведения методических мероприятий с педагогами города, используемые в учебном году	Деловая игра Технология критического мышления Позиционная технология Проблемная технология
3.	Наличие методического продукта (название, количество педагогов, представивших продукт, где размещен, опубликован и т. п.)
4.	Охват педагогов, методической работой ГМО (количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов), количество пришедших в ГМО в г., охват ОУ (количество, номера ОУ)	90	30(33%)	38	Из 71 ОУ №: 4,5,7,8,10,13,14,16,17, 18,26,27,31,34,36,39,40, 41,42,43,44,45,47,51,53,54, 56,59,60,61,62,66,71,74,77, 78,80,84,85,86,88,89,90,91, 92,93,94,95.96,101,104,109, 114,115,116,117, 119,120, 122,123,127,142,143, 147,149,152,153,160, 161, БИТ, КШИ № 9
5.	Социально-ориентированная деятельность (проект, социальный партнер, аннотация или описание системы работы)	Блог ГМО
6.	Научное сопровождение (организация, руководитель, система работы)	·  ФПК ФГОУ ОмГПУ, (консультации, рецензирование программ, методических разработок), к. х.н., доцент ·  ОмГПУ кафедра методики преподавания химии, , д. п.н., профессор ·  ОмГПУ, кафедра основ безопасности жизнедеятельности и методики обучения биологии, , д.п. н., профессор ОмГМА, кафедра общей и биоорганической химии, , д. х.н., профессор
7.	Наличие представления опыта работы участников ГМО на различных уровнях (дата, название мероприятия, количество педагогов)
8.	Участие педагогов в конкурсах проф. мастерства (название конкурса, количество педагогов, результат участия, методическая услуга, которую получил педагог: мастер-класс, консультация, практическая помощь, семинар, другое)
9.	Представление опыта работы в рамках работы ГМО участников конкурсов 200 тыс, 100 тыс., «Призвание» (кол-во педагогов представивших опыт; количество форм, количество посетивших мероприятие педагогов)
10.	Обеспечение работы ГМО ИК ресурсами (работа с сайтом, блогом, ИД, дистанционные формы работы и др.)	Блог ГМО Страницы: ·  Главная страница ·  Визитка блога ·  Содержание ·  План работы ГМО. Совет ГМО
11.	Консультации (проблемы, по которым обращаются педагоги, количество обращений)	Планирование деятельности ГМО СГМО Консультирование по составлению ходатайств конкурса в рамках ПНПО
12.	Образовательные услуги

По итогам года работа ГМО и СГМО удовлетворительная. Спланированные мероприятия полностью соответствуют запросам участников ГМО. Перспективным является направление использования Блога ГМО для проведения дистанционных заседаний СГМО, что позволит разгрузить членов совета по времени(трудности поездки по городу).

Проблема: ротация состава СГМО, введение в состав совета молодых педагогов.

М2. Статистические данные.

Направление	Общее количество мероприятий	Общее количество педагогов	Количество молодых специалистов	Количество активных участников ГМО, % от общего охвата педагогов	Количество пришедших в ГМО в г.
Методическое сопровождение педагогов в процессе изучения новых стандартов	20	148	8	63(43%)	10
Методическое сопровождение педагогов по работе с детьми, требующими особой заботы	20	182	3	160(88%)	10
Методическое сопровождение педагогов в условиях новой информационной среды	32	267	10	%)	10
Методическое сопровождение молодых учителей в период профессионального становления	4	8	8	5 (63%)
Методическое сопровождение педагогов по подготовке обучающихся к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ в рамках предметной деятельности	22	99	4	54 (55%)	8
Проект Блог ГМО-Сеть блогов учителей предметников	10	10		10(100%)	-
Итого Проект Блог Семинар п\д Семинар-практикум ТГ М\кл п\д(молодые) М\кл (ЕГЭ и олимпиада) Семинар разовый Фестиваль ГМО Заседание ГМО Заседание СГМО	56 10 занятий 4 занятия 2 занятия 25 занятий 4 занятия 4 занятия 1 занятие 1 заседание 1 заседание 4 заседания	694 человек\занятие Фактически 256 педагогов (218 педагогов -2011\2012уч. г.)	33 человек\занятие Фактически 10 педагогов	В среднем 68 % (58, 3 % 2011\2-12уч. г.)	38 педагогов

ГМО учителей химии, биологии и экологии в учебном году осуществляло методическую работу в соответствии с поставленной целью и задачами.

В ГМО разработаны образовательные программы «ЭОР в процессе обучения в основной школе. Химия. Биология», «Методические аспекты деятельности молодого учителя по конструированию и анализу современного урока», «Подготовка е ЕГЭ и ГИА в условиях одночасовой программы», «Введение в информационные образовательные технологии 21 века» ,«Создание дидактических материалов в системе MOODLE»,«Создание дидактических материалов с использованием интерактивной доски InterWrite», «Создание виртуального портфолио педагога и блога творческой группы». Реализация программ осуществлялась в разнообразных формах: постоянно действующие семинар и мастер-класс, творческие группы, семинары-практикумы, разовые семинары, дистанционное образование через блог ГМО, тренинги, Вариативность используемых приемов, методов, технологий проведения методических мероприятий (проектное обучение, технология модерации, проблемно-диалогическое обучение, лекционно-практическая технология, интерактивные технологии, ИКТ) позволили повысить результативность работы ГМО. В работе ГМО приняли участие 256 педагогов (из 160 ОУ- увеличение количества ОУ по сравнению с прошлым годом на 4%) из них 68 % педагогов были активными участниками методической работы. В ГМО продолжена разработка и реализация проекта «Образовательный блог ГМО учителей химии, биологии и экологии». Для педагогов созданы условия для работы в информационном пространстве блога. Совет ГМО принял участие в информировании педагогов, организации мероприятий ГМО, обсуждении и выдвижении кандидатур педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства.

Результативность работы ГМО:

·  Блог ГМО победитель регионального конкурса БЛОГОУЧЕНИЕ. 3 место в номинации «методический блог»

·  Блог ГМО зарегистрирован на портале ЗавучИнфо

·  Блог ГМО зарегистрирован в электронном журнале «Большая перемена»

·  Блог ГМО внесён в каталог образовательных блогов России

·  119 постоянных читателей блога ГМО (по сравнению с учебным годом количество читателей увеличилось на 8,2%).

·  32841 посещение страниц блога ГМО

·  Создана сеть блогов учителей-предметников (5 блогов)

·  Н. Победитель конкурса «Презентация к уроку» Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (активный участник образовательной программы ГМО)

·  Н. Победитель Муниципального конкурса учебно-методических проектов «Методическая коллекция», очный тур

·    Лауреат Всероссийского  конкурса «Презентация к уроку»,  Издательский дом «Первое сентября»

·  Плониш Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» заочного этапа

·  Осадчая Заочной олимпиады учителей предметников по химии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  Володкевич Заочной олимпиады учителей предметников по биологии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  Лукашенко Заочной олимпиады учителей предметников по экологии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  Денисенко ёр Заочной олимпиады учителей предметников по биологии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  Братцеваёр Заочной олимпиады учителей предметников по экологии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  Володкевич ёр Заочной олимпиады учителей предметников по экологии ИРОО, http://www. *****/olimpiadi-dlya-pedagogov/blog

·  10 педагогов разработали методические продукты-конспекты уроков с использованием ЭОР и разместили их на Всероссийском образовательном портале «Электронные образовательные ресурсы»

·  7 педагогов разработали 7 виртуальных учебных курсов по биологии и химии (260 виртуальных урока биологии и 104 урока химии) и опубликовали на портале дистанционного образования Омской области http://do. *****/