Анализ учебной и методической работы (стр. 3 )

В связи с этим в учебном году была выбрана тема «Подготовка педагога к работе по новым стандартам», определен следующий круг задач:

1.  Повышение профессионализма кадров через курсовую подготовку, ПДС, самообразование с целью подготовки к работе по ФГОС.

2.  Организация и сопровождение творческого поиска педагогов через участие в конкурсах различного уровня.

3.  Подготовка учителей к использованию базовых педагогических технологий для достижения метапредметных результатов.

4.  Активная трансляция опыта работы педагогов школы через мастер-классы, сайты, блоги, выступления, публикации.

Повышение профессиональной компетентности педагогов через разработку ИОП.

При планировании методической работы стремились отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед коллективом школы: тематические педагогические советы, методические объединения, работа учителей по темам самообразования, открытые уроки и их анализ, взаимопосещение и анализ уроков, проведение предметных недель, организация и контроль курсовой подготовки, аттестация педагогов.

В учебном году был проведен тематический педсовет «Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся как условие повышения качества образования в современной школе».

Методическая работа проводилась также и через МО. В школе работали 3 предметных методических объединения: МО учителей начальной школы, учителей гуманитарного и естественно-математического циклов. Каждое МО работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. На заседаниях МО рассматривались вопросы по изучению и внедрению в практику базовых педагогических технологий. В своей деятельности МО, прежде всего, ориентировались на организацию работы по самообразованию учителей, оказание методической помощи и обобщение педагогического опыта, организацию работы с детьми.

В рамках семинара ШМО учителей естественно-математического цикла (руководитель ) по теме «Разнообразие форм и методов проведения внеклассных мероприятий с внедрением элементов компьютерных технологий» были проведены и обсуждены следующие внеклассные мероприятия по предметам: «Великолепная пятерка», 6 класс (учитель математики ), «Зигзаг удачи», 7 класс (учитель географии ), «Своя игра по физике и химии», 9 класс (учитель физики ). Обсуждение открытого урока математики в 5 классе по теме «Правильные и неправильные дроби» () было посвящено вопросу внедрения ФГОС на II ступени образования.

ШМО учителей гуманитарного цикла (руководитель ) провело теоретические семинары по темам «Продуктивные задания при работе с различными видами текстов» и «Введение ФГОС на второй ступени». Система оценивания на уроках русского языка была представлена в ходе посещения и обсуждение уроков русского языка по теме «Фонетика. Алфавит» в 5 классе (), «Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным» в 9 классе (), «Обобщение по теме «Деепричастие» в 7 классе (). Сообщение с курсов «Русский язык и литература в образовательной системе «Школа 2100» сделала

В тесном сотрудничестве с филологами работало ШМО учителей начальных классов (руководитель ). Была проведена серия открытых уроков по теме «Применение технологии продуктивного чтения»: урок литературного чтения во 2 классе по теме «Честный мальчик» (), урок литературного чтения в 3 классе по теме « «Слон» (), урок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит» (), урок литературного чтения в 4 классе по теме «Эхо войны в произведении Б. Слуцкого «Лошади в океане» (), урок литературы в 7 классе «Тема памяти в рассказе Н. Носова «Живое пламя» (). Открытый урок математики во 2 классе по теме «Периметр» () был представлен в рамках семинара по теме «Технология деятельностного метода – основной способ получения знаний».

С целью создания креативной среды в школе, способствующей повышению педагогического мастерства педагогов был проведен школьный фестиваль внеклассных мероприятий по предмету, основные задачи которого: стимулирование творческой активности педагогов; распространение лучшего педагогического опыта; поиск интересных педагогических идей; поощрение роста профессионального мастерства педагогов. В фестивале приняли участие и , , и ,

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских и руководящих кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль), стимулирование педагогов школы и аттестацию на более высокие квалификационные категории.

В учебном году курсовую подготовку на базе ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет» прошли 5 человек, в МАОУ ДОД «Центр информационных и коммуникационных технологий» обучилась административная команда из 3 человек. Учитель географии прошла обучение на курсах «Подготовка членов территориальных предметных комиссий по проверке экзаменационных работ государственной итоговой аттестации за курс основной школы (ГИА)»

ФИО	Учреждение	Тема	Количество часов	Документ
Анянова Галина Александровна	Национальный фонд подготовки кадров	«Мультимедийная презентация как разновидность ЭОР»	36	Сертификат
ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Применение современных информационно-коммуникационных технологий для реализации требований ФГОС начального общего образования»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
АНО «Институт инновационной образовательной политики и права «Эврика - Пермь»	Образовательный форум II краевой проектно-дискуссионной Школы «Обучаем действием»	8	Сертификат участника
МАОУ ДОД «Центр информационных и коммуникационных технологий»	«Реализация ФГОС общего образования как инструмент развития школы»	72
Издательский-центр «Вентана-Граф»	«Дни физики ИЦ «Вентана - Граф» на Урале»	8	Сертификат
Анянова Наталья Геннадьевна	ГОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Новый образовательный результат в условиях реализации ФГОС нового поколения. Проектирование урока биологии в образовательной системе «Школа 2100»	8	Сертификат
МАОУ ДОД «Центр информационных и коммуникационных технологий»	«Реализация ФГОС общего образования как инструмент развития школы»	72
АНО «Институт инновационной образовательной политики и права «Эврика - Пермь»	Образовательный форум II краевой проектно-дискуссионной Школы «Обучаем действием»	8	Сертификат участника
АНО «Институт инновационной образовательной политики и права «Эврика - Пермь»	Краевой фестиваль-конференция «Новый учитель – новая школа»	8	Сертификат участника
Вяткина Наталья Владимировна	Издательский-центр «Вентана-Граф»	«Реализация требований ФГОС основного общего образования в учебно-методических комплектах по географии»	8	Сертификат
НП «Современные образовательные технологии и инновационные системы»	«Подготовка членов территориальных предметных комиссий по проверке экзаменационных работ государственной итоговой аттестации за курс основной школы (ГИА)»	72

Новикова Нина Ивановна	ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Применение современных информационно-коммуникационных технологий для реализации требований ФГОС начального общего образования»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
МБОУ «Менделеевская СОШ»	«Технология продуктивного чтения на уроках литературного чтения»	4	Сертификат участника
МБОУ «Карагайская СОШ № 2»	«Способы контроля и оценки планируемых результатов обучения, отвечающих требованиям ФГОС»	4	Сертификат участника
МБОУ «Карагайская СОШ № 1»	«ИКТ в образовательном процессе начальной школы»	4	Сертификат участника
ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	Международная научно-практическая конференция «Тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных программ на разных ступенях обучения»	24	Сертификат
ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Научно-теоретические и научно-методические основы построения ФГОС второго поколения»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
АНО ДПО «Открытый институт профессионального развития»	«Основы религиозных культур и светской этики»	32	Удостоверение
Горбунова Светлана Викторовна	ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Применение современных информационно-коммуникационных технологий для реализации требований ФГОС начального общего образования»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
МБОУ «Карагайская СОШ № 2»	«Способы контроля и оценки планируемых результатов обучения, отвечающих требованиям ФГОС»	4	Сертификат участника
Русинова Анна Степановна	ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Применение современных информационно-коммуникационных технологий для реализации ребований ФГОС начального общего образования»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
АНО «Институт инновационной образовательной политики и права «Эврика – Пермь»	«Использование современных инновационных образовательных технологий в школе. ТРИЗ – педагогика в начальной школе»	24	Сертификат слушателя
МБОУ «Менделеевская СОШ»	«Технология продуктивного чтения на уроках литературного чтения»	4	Сертификат участника
МБОУ «Карагайская СОШ № 2»	«Способы контроля и оценки планируемых результатов обучения, отвечающих требованиям ФГОС»	4	Сертификат участника
ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Научно-теоретические и научно-методические основы построения ФГОС второго поколения»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
Шмырина Галина Михайловна	ФППК ФГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Применение современных информационно-коммуникационных технологий для реализации требований ФГОС начального общего образования»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
МБОУ «Карагайская СОШ № 2»	«Способы контроля и оценки планируемых результатов обучения, отвечающих требованиям ФГОС»	4	Сертификат участника
ГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«ФГОС начального общего образования: актуальные проблемы введения»	72	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации
АНО «Институт инновационной образовательной политики и права «Эврика – Пермь»	«Использование современных инновационных образовательных технологий в школе. ТРИЗ – педагогика в начальной школе»	24	Сертификат слушателя
Бабина Надежда Алексеевна	ГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»	«Русский язык и литература в образовательной системе «Школа 2100»	8	Сертификат
Центр развития образования Пермского края	«Актуальные вопросы изучения основ духовно-нравственной культуры народов России и курс светской этики в начальной и основной школе»	8	Сертификат
Якутова Елена Леонидовна	Центр развития образования Пермского края	«Актуальные вопросы изучения основ духовно-нравственной культуры народов России и курс светской этики в начальной и основной школе»	8	Сертификат
Паисова Надежда Александровна	МАОУ ДОД «Центр информационных и коммуникационных технологий»	«Реализация ФГОС общего образования как инструмент развития школы»	72

Курсовая подготовка осуществляется планомерно. Таким образом, уровень квалификации и профессиональной компетентности педагогов можно считать достаточной для реализации поставленных задач в повышении качества образования. Однако, 2 учителя: , учитель физики, и , учитель информатики, в течение последних 5 лет не прошли курсовую подготовку по преподаваемому предмету.

Согласно графику прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности , учитель начальных классов.

Организация и сопровождение творческого поиска педагогов через участие в конкурсах различного уровня, активная трансляция опыта работы педагогов школы через мастер-классы, сайты, блоги, выступления, публикации являются одними из основных задач методической службы. В этом учебном году получили дипломы участника Всероссийского сетевого конкурса «Интерактивных дел мастер, номинация «Методическая разработка урока с использованием интерактивного оборудования для начальной школы в условиях реализации ФГОС»: (урок математики во 2 классе по теме «Деление»), (урок математики во 2 классе по теме «Метр»), (урок математики в 1 классе по теме «Литр»). Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме «Честный мальчик» (учитель ) успешно прошел отборочный тур Всероссийского конкурса педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего-2012».

Педагоги школы ежегодно в течение последних трех лет участвуют в краевом конкурс инновационных индивидуальных образовательных проектов «Инновации». Проект и «Продуктивные задания при работе с текстом как средство достижения метапредметных результатов» отмечен дипломом II степени, проект «Индивидуальная образовательная программа как одно из средств повышения профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях введения ФГОС» отмечен дипломом III степени. Группа тьюторов Карагайского муниципального района () представила на конкурс «Программу тьюторского сопровождения введения ФГОС НОО».

В муниципальном конкурсе «Мой урок в условиях внедрения ФГОС» приняли участие учителя начальных классов (серия уроков литературного чтения в 3 классе по теме « «Слон») и (серия уроков литературного чтения в 1 классе по теме «Буква ю»).

Опыт работы по теме «Продуктивные задания при работе с текстом как средство достижения метапредметных результатов» представила на Краевом Фестивале-конференции «Новый учитель – Новая школа» в г. Краснокамске

В г. Верещагино на Образовательном форуме II краевой проектно-дискуссионной Школы «Обучаем действием» обобщила опыт работы школы по теме «Модель организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях внедрения ФГОС НОО».

Педагоги школы принимают активное участие в работе районных методических формирований. Эстетический этюд «История одной любви» участникам Лаборатории гуманной педагогики представила Бабина отмечены выступления по теме «Развитие информационной компетентности в условиях внедрения ФГОС» и по теме «Проектная деятельность во внеклассной работе по русскому языку и литературе на РМО учителей русского языка и литературы.

Опытом работы по теме «Компетентностно-ориентированные задания в 1 классе как инструмент диагностики сформированности УУД» поделилась с коллегами на августовской конференции в 2011 году

Статья «Физкультурно-оздоровительная деятельность в условиях реализации ФГОС (опыт работы сельской школы)» опубликована в сборнике «Обеспечение качества образования в современной школе в условиях реализации национальной образовательной политики» (материалы V краевой научно-практической конференции Университетского округа НИУ ВШЭ), г. Пермь, 2011 год и в сборнике Всероссийской НПК «Здоровье участников образовательного процесса», г. Томск, март 2012 года.

Статья «Программа «Я-исследователь» как средство формирования УУД учащихся начальной школы» и «Программа тьюторского сопровождения введения ФГОС НОО» размещены в электронном сборнике тезисов X научно-практической конференции педагогов «Введение ФГОС: проблемы, тенденции, опыт», 30 марта 2012 года. Слабо ведется работа по обобщению педагогического опыта на региональном, федеральном и международном уровнях. Руководителям МО необходимо отслеживать работу по наполнению и обобщению передового педагогического опыта.

Рекомендации:

Каждому учителю стремиться вести мониторинг по предмету с целью усиления персональной ответственности за результат труда, принятие своевременных мер по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

Усилить индивидуальную работу с учащимися, проводить целенаправленную систематическую работу с обучающимися, которые имеют одну-две тройки, с обучающимися, пропускающими уроки и с неуспевающими.

В рамках предметных МО продолжить работу по изучению стандартов второго поколения, формированию у учащихся метапредметных результатов.

Организовать ПДС по изучению и внедрению в практику системно-деятельностного подхода и технологии развития критического мышления (ТРКМ).

Систематизировать работу по созданию электронного портфолио учителя, по внедрению электронных журналов и электронных дневников учащихся.

Вовлечь педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.

Реализовать проект «Индивидуальная образовательная программа как одно из средств повышения профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях введения ФГОС».