Анализ учебной и методической работы (стр. 1 )

Анализ учебной и методической работы

Коллектив школы в учебном году работал над созданием условий для развития личностных качеств и достижения метапредметных результатов учащихся в условиях перехода на образовательные стандарты второго поколения. Вся работа была направлена на решение одной из основных задач - это повышение качества образования и общей культуры учащихся через отработку механизмов введения ФГОС в начальной и основной школе, апробацию УМК Образовательной системы «Школа 2100», систему мониторинга и повышение профессиональной компетентности педагогов путем разработки индивидуальных образовательных программ.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым Положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, приказами, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Пермского края, Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края, Управления образования администрации Карагайского муниципального района, внутренними приказами.

На 1 сентября 2011 года в 12 классах обучалось 150 человек:

- на 1 ступени – 50 учащихся, в том числе индивидуальное обучение 3 человека;

- на 2 ступени – 73 учащихся, в том числе индивидуальное обучение 3 человека;

- на 3 ступени – 18 учащихся;

- в специальном (коррекционном) классе-комплекте по программе С(К)ОУ 8 вида – 9 учащихся (7, 8, 9 классы).

Стабильным на протяжении 3 лет остается количество детей с проблемами в развитии (1 человек - программа «Особый ребенок», 21 человек – программа С(К)ОУ 8 вида) и количество детей-инвалидов (6 человек). Ежегодно растет количество учащихся, обучающихся индивидуально.

В целях реализации принципов целостности, полноты, преемственности, сбалансированности учебного плана школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам:

1. Начального общего образования, в том числе:

- образовательную программу «Школа 2100»;

- образовательную программу «Школа России».

2. Основного общего образования.

3. Среднего (полного) общего образования.

4. Дополнительного образования.

5. Профессиональной подготовки.

Учебный план школы на учебный год составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план имеет содержательную пояснительную записку с обоснованием использования часов для изучения учебных предметов. Учебный план рассчитан на 5 учебных дней в неделю в 1-8 классах, 6 учебных дней в 9-10 классах. Часы вариативной части используются в полном объёме на поддержку основных курсов, на изменение содержания образования для сохранения целостности, преемственности, дифференцированности образовательного процесса. Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы реализованы. Обучающиеся по специальной (коррекционной) программе VIII вида и программе «Особый ребенок» успешно прошли курс обучения за соответствующий класс.

По итогам года успеваемость по школе составила 95 %, что на 2 % ниже показателей прошлого года. Процент учащихся, обучающихся на «5», на «4» и «5» остался на прежнем уровне (36%). 5 учащихся закончили учебный год на «5», 51 учащийся - на «4» и «5»,

1 учащийся I ступени (Пермитин Юрий) оставлен на повторный год обучения (по рекомендации районной ПМПК), 3 учащихся I ступени (Селеверстова Елена, Корюкин Александр, Корюкина Анжелика) переведены на обучение по программе С(К)ОУ 8 вида (по рекомендации районной ПМПК), 1 учащийся II ступени (Захаров Игорь) оставлен на повторный год обучения, 1 учащийся II ступени (Ужегов Георгий) был оставлен на лето, 1 учащаяся III ступени (Меньшикова Софья) переведена в следующий класс условно.

 

Успеваемость по ступеням и по школе

	Успеваемость	На «4» и «5»
1 ступень	89%	58%
2 ступень	98%	31%
3 ступень	94%	41%
школа	95%	36%

Одной из основных причин являются пропуски уроков. В сравнении с прошлым учебным годом количество пропущенных уроков на 1 ученика увеличилось с 44 до 61, а количество пропущенных уроков по болезни увеличилось на 2001 урок.

Пропуски уроков по ступеням и по школе

	Всего пропусков	Без причины	Пропуски на 1 ученика
1 ступень	2250	0	45
2 ступень	5420	329	65
3 ступень	1701	420	100
школа	9371	371	61

Классы, имеющие пропуски без уважительной причины: 6, 7, 8, 9, 10.

В течение учебного года в школе осуществлялся мониторинг по разным направлениям школьной жизни. Администрация школы обеспечивала содержание и уровень постановки целей и задач в учебном году, следила за степенью выполнения годового плана, создавала условия для выполнения санитарно-гигиенических норм обеспечения учебно-воспитательного процесса. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса осуществлялось через контроль программ, календарно-тематического планирования.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном году являлись:

- состояние преподавания учебных предметов;

- качество ведения школьной документации;

- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума практических работ;

- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы.

Формы контроля, использованные в учебном году:

- тематический контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, календарно-тематические планирования, состояние школьной документации, выполнение программ и практической части к ним, организация работы кружков и секций, проведение занятий курсов по выбору, организация итогового повторения, посещаемость занятий, обеспеченность учащихся питанием;

- административный контроль над уровнем знаний и умений по предметам – контрольные работы по четвертям, полугодиям, итоговый контроль на конец учебного года в переводных классах, предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах).

Администрацией школы посещались уроки в 1 классе с целью контроля и оказания методической помощи учителю в связи с переходом на новые стандарты. Часть функций по внутришкольному контролю была делегирована методическим объединениям. Однако в учебном году следует обратить больше внимания на посещение уроков, разнообразить формы внутришкольного контроля, а также формы промежуточной аттестации в переводных классах.

В апреле Министерством образования Пермского края были проведены мониторинговые обследования в 4 классе с целью получения объективной информации о состоянии качества образования учащихся в ОУ, системе муниципального образования и Пермском крае, с целью качественной реализации проекта «Стимулирование педагогических работников по результатам обучения школьников в учебном году» («Ступени»). В рейтинге школ Карагайского муниципального района школа занимает 1 место по русскому языку, 2 место по математике (учитель )

Результаты мониторинговых обследований

(4 класс)

Предмет	Средний балл по краю	Средний балл по району	Средний балл по школе	Уровень учебных достижений, %
высокий	средний	ниже среднего	низкий
Русский язык	45,7	46,0	57,0	4 (50%)	2 (25%)	2 (25%)	0
Математика	50,5	46,2	55,25	2 (25%)	4 (50%)	2 (25%)	0

Вся работа педагогического коллектива была направлена на подготовку к государственной (итоговой) аттестации.

К государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы допущены все выпускники 9 класса - 16 человек. Получили аттестат об основном общем образовании 16 выпускников (100%). В рейтинге школ Карагайского муниципального района школа занимает 3 место по биологии, 1 место по обществознанию. Петрова Елена набрала по обязательным предметам (русский язык и математика) 149 баллов, по математике 85 баллов (учитель )

Результаты ГИА 2012 года

Предмет	Количество	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний первичный балл	Средняя оценка	Средний тестовый балл
край	район	школа
Русский язык	16	2	9	5		30,2	3,8	59,0	58,9	55,9
Математика	16	4	1	11		14,2	3,6	50,0	46,5	48,2
Обществознание	1		1			35,0	5,0	51,4	55,0	78,0
Биология	2		1	1		24,5	3,5	50,5	50,5	57,0

К государственной (итоговой) аттестации в 11 классе допущены все 9 выпускников. Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 9 выпускников (100%), Вяткина Марина награждена золотой медалью «За особые успехи в учении».

При сдаче ЕГЭ выпускники 11 класса показали высокие результаты. Средний балл выше районного и краевого по русскому языку – 1 результат в районе (учитель Л), по обществознанию - 2 результат в районе и истории -1 результат в районе (учитель ), по биологии – 1 результат в районе (учитель ). По математике (учитель ) средний балл выше районного, но ниже краевого – это 2 результат в районе. Вяткина Марина по результатам ЕГЭ по 3 предметам набрала 241 балл: 95 баллов по русскому языку, 71 балл по истории, 75 баллов по обществознанию. Горбенко Ксения по биологии набрала 74 балла, это один из лучших результатов в районе.

Результаты ЕГЭ 2012 года

Предмет	Количество	Средний тестовый балл
РФ	край	район	школа
Русский язык	9	61,1	63,8	60,8	67,2
Математика	9	44,6	46,6	39,3	44,6
Обществознание	5	55,2	58,1	57,8	65,0
История	2	51,1	57,2	66,2	71,0
Литература	1	56,3	66,2	66,2	54,0
Биология	4	54,0	55,3	55,2	59,3

Анализ итогов государственной (итоговой) аттестации в районе и крае показал, что идет понижение качества обучения по математике и физике. Проблему подготовки обучающихся к ГИА необходимо держать на контроле, продолжать индивидуальную работу с обучающимися, увеличивать количество консультаций, проводить компьютерное и репетиционное тестирование. С целью повышения качества образования и, соответственно, сдачи ЕГЭ, необходимо усилить внутришкольный контроль за подготовкой учащихся к ЕГЭ, поставить на административный контроль преподавание предметов, организовать в старших классах обучение учащихся по индивидуальным образовательным маршрутам, при разработке учебного плана опираться на запросы учащихся и их родителей.

В школе совершенствуются навыки интеллектуально-творческого потенциала путем формирования креативного мышления, исследовательского поведения и развития творческих способностей учащихся. Хорошие результаты показали учащиеся школы в интеллектуальных конкурсах, турнирах и предметных олимпиадах. 53 % участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников стали победителями и призерами, Постаногов Алексей (11 класс) успешно выступил в региональном этапе.

Предметы	Количество участников	Количество призовых мест
Русский язык	3	1 (II место – 11 класс)
Литература	3	1 (III место - 11 класс)
Французский язык	1	1 (I место – 8 класс)
Математика	4	4 (I место – 8 класс, II место – 7,9,11 классы)
Биология	3	2 (III место – 9,10 классы)
История	4	3 (II место – 9 класс, III место – 8,11 классы)
Право	2
Химия	2	1 (I место – 8 класс)
География	2
Обществознание	2	1 (III место – 11 класс)
МХК	1
Физическая культура	4	3 (I место – 11 класс, II место – 7 класс, III место – 8 класс)
Медицина	1
ОБЖ	2	1 (I место – 9 класс)
Всего	34	18 (53%)

Отрадно то, что наши учащиеся стали выходить на региональный уровень. Осинников Илья (учитель ) и Вяткина Анна (учитель ) стали лауреатами Общероссийского Конкурса ИРШО «Альбус 2012». Учителя начальных классов , и учитель географии подготовили 5 участников I Открытого регионального заочного конкурса учебно-исследовательских работ «Муравьишка» для учащихся 1-6 классов общеобразовательных учреждений, 4 работы были отмечены грамотами. Грамотой отмечена работа Ширяевой Виктории (руководитель ) на Региональном конкурсе рефератов среди учащихся ОУ по краеведению и этнографии «Мой Пермский край» для учащихся 5-9 классов. В краевом этапе интеллектуально-творческого турнира «Марафон знаний» для учащихся 2-4 классов Никонова Ксения (учитель ) заняла 7 место из 24 участников. Участниками краевого этапа интеллектуально-творческого конкурс «Грамотей» стали Осинников Илья (учитель ) и Вяткина Анна (учитель ). Диплом III степени вручен региональному победителю игры-конкурса «Почемучка 2012» Никоновой Ксении (учитель ).