3. Саморегулируемые организации на рынке ценных бумаг: задачи, функции, права, сфера ответственности.
4. Законодательно-правовые основы профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.
5. Контрольные функции государственных органов и саморегулируемых организаций за соблюдением профессиональной этики.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
План СЕМИНАРА
Производные ценные бумаги как инструменты фондового рынка
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Особенности производных инструментов.
2. Форвардный контракт. Условные сделки, преимущества и недостатки форвардных контрактов.
3. Фьючерсный контракт. Виды фьючерсных контрактов: фондовые, процентные, индексные и другие.
4. Опционный контракт. Виды опционных контрактов по технике осуществления.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
План СЕМИНАРА
Фондовые биржи и внебиржевой оборот ценных бумаг
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Структура и особенности организационно-правового статуса фондовых бирж в России и за рубежом.
2. Основные услуги, предоставляемые фондовой биржей.
3. Организация систем внебиржевой торговли ценными бумагами. Участники и члены внебиржевых торгов: требования, предъявляемые к членам внебиржевых торгов.
4. Требования к ценным бумагам, допускаемым к обращению в организованных системах внебиржевой торговли. Виды внебиржевых сделок.
5. Надзор за деятельностью организованных систем внебиржевой торговли.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
План СЕМИНАРА
Фондовые индексы: мировые и отечественные. Принципы построения
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Функции фондовых индексов.
2. Принципы построения фондовых индексов. Сделки с биржевыми индексами.
3. Мировые фондовые индексы.
4. Отечественные фондовые индексы.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
План СЕМИНАРА
Основы портфельного инвестирования. Инвестиционный анализ на рынке ценных бумаг
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Структура и основные принципы формирования портфеля ценных бумаг. Понятие риска и доходности портфеля ценных бумаг.
2. Типы портфелей ценных бумаг.
3. Оптимальный портфель ценных бумаг.
4. Виды инвестиционного анализа на рынке ценных бумаг.
5. Группы основных показателей, используемых в фундаментальном анализе.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
План СЕМИНАРА
Институциональные инвесторы на рынке ценных бумаг
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Основные цели банков на рынке ценных бумаг.
2. Кредитные и комиссионные операции банков с ценными бумагами.
3. Инвестиционные операции банков. Банки как профессиональные участники фондового рынка.
4. Финансовые посредники. Инвестиционные банки, компании и фонды: сущность и основные понятия.
5. Акционерные инвестиционные фонды
6. Страховые компании и негосударственные пенсионные фонды как активные участники рынка ценных бумаг: цели и особенности функционирования.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ивасенко ценных бумаг: Инструменты и механизмы функционирования / - 4-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 20с.
2. Криничанский ценных бумаг: Учебное пособие./ . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: "Дело и сервис", 20с.
3. Лабораторный практикум по дисциплинам "Рынок ценных бумаг" и "Банки и небанковские кредитные организации и их операции" / Кол. Авт. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 20с.
Методические указания по организации
самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по освоению и накоплению знаний, формированию умений является составной частью всего учебно-воспитательного процесса.
Самостоятельная работа – это творческая, критическая деятельность студентов по осмыслению изучаемого материала и выработке на этой основе новых знаний, умений и навыков.
Работа студентов осуществляется на основе заданий преподавателей и включает: планирование самостоятельной работы, вручение заданий, обеспечение учебными материалами, материально-техническое обеспечение, консультации, выполнение конкретных заданий, контроль выполнения задания, доклад (отчет) о выполненном задании.
Изучение педагогического опыта преподавания правовых наук обусловливает такие содержательные элементы самостоятельной работы, как умение слушать и записывать лекцию, критически оценивать ее и ответы товарищей на групповых занятиях, готовить публичные выступления. Самостоятельная работа студентов наиболее ярко проявляется в таких видах учебной деятельности, как работа с книгой, документацией, доработка и оформление лекционного материала; подготовка к различным формам групповых занятий; работа в научных кружках и др.
Самым эффективным средством, воздействующим на уровень и качество самостоятельной работы выступает учебная лекция, которая должна стать организующим началом самостоятельной работы обучающихся. Наилучшим образом она выполнит свою задачу, если все рекомендации по самостоятельной работе будут обсуждены на заседании предметно-методической секции. Самостоятельная работа должна начинаться до прихода студента на лекцию. Поэтому для правильной организации самостоятельной работы должна применяться «система опережающего чтения», в соответствии с которой студенты предварительно просматривают лекционный материал, содержащийся в учебно-методическом комплексе, а также в учебниках и других материалах, которые входят в перечень основной учебной литературы этого комплекса.
Ведущую роль в самостоятельной работе студентов играет их умение работать с обязательной и дополнительной литературой. Овладение навыками этой работы включает два основных взаимосвязанных элемента – умение читать, анализируя, и умение вести записи прочитанного. Культура чтения – составная часть культуры умственного труда и культуры личности, в целом, основа ее познавательной деятельности. Работа над книгой предполагает соблюдение ряда правил, овладение которыми обязательно для всех участников учебно-воспитательного процесса. Особое место в обучении студентов правилам работы с различного рода информационными источниками принадлежит преподавателю. Преподаватель обязан настроить обучающихся на серьезный, кропотливый труд, который исключает заучивание и механическое накопление цитат и выдержек, а предполагает сознательное критическое усвоение прочитанного, осмысление его, стремление дойти до сути.
Важное место в самостоятельной работе с книгой занимает ознакомление с оглавлением, содержанием предисловия или введения. Это дает общую ориентировку, представление о структуре и вопросах, которые рассматриваются в книге. Следующий этап – чтение. Первый раз целесообразно прочитать книгу (главу, параграф) от начала до конца, чтобы получить цельное представление. При повторном чтении происходит постепенное глубокое осмысление каждой главы (части) с выделением основных идей, системы аргументов, наиболее ярких примеров и т. д.
Непременным правилом чтения должно быть выяснение содержания незнакомых слов, терминов, выражений, неизвестных имен и названий. Оправданно в таких ситуациях иметь специальные тетради. Важная роль принадлежит библиографической подготовке студентов. Она включает в себя умение грамотно пользоваться научным аппаратом книги, справочными изделиями, каталогами, умение вести поиск необходимой информации. Полезно ознакомиться с правилами библиографической работы в библиотеке института.
Методика работы с литературой предусматривает и ведение записи прочитанного. Это позволяет привести в систему знания, полученные при чтении, сосредоточить внимание на главных положениях, зафиксировать и закрепить их в памяти. Конспект ускоряет повторение материала, экономит время при повторном обращении к ранее проделанной работе.
Конспектирование – один из самых сложных этапов самостоятельной работы. Нет единых и универсальных методов и приемов конспектирования. Но это не исключает наличия оправдавших себя общих правил, которые должен знать каждый обучающийся:
1. Главное в конспекте не объем, а содержание. В нем должны быть отражены основные положения источника. Умение излагать кратко и точно приходит с опытом. При этом необходимо не торопиться записывать при первом же чтении, вносить в конспект лишь то, что стало ясным.
2. Форма ведения конспекта может быть разнообразной. Но начинаться конспект всегда должен с указания полного наименования работы, фамилии автора, года и места издания, количества страниц в источнике, номера страниц, с которых записывается информация. Цитаты берутся в кавычки с обязательной ссылкой на страницу книги.
3. Конспект не должен быть безликим, состоящим из сплошного текста. Особо важные места, яркие примеры выделяются, чтобы как можно быстрее найти нужное положение. Дополнительные материалы из других источников можно давать на полях, где записываются свои суждения, мысли.
Особую роль в самостоятельной работе студентов в настоящее время приобретает умение пользоваться информационной базой, представленной в электронном виде. В связи с этим преподаватель должен уделять внимание мотивированию и обучению применять при подготовке к занятию материалы справочных правовых систем типа «Гарант» или «Консультант Плюс».
Важная роль в повышении качества самостоятельной работы отводится консультациям. Из опыта педагогической деятельности студентам необходимы разные типы консультаций: по форме – групповые и индивидуальные; по содержанию – проблемные, информационные, обзорные, целевые, дискуссионные; по видам – перед лекцией, перед семинаром, зачетом, экзаменом и др. В ходе их проведения оказывается содействие студентам в преодолении возникших трудностей при самостоятельной работе над учебным материалом.
Консультация сводится чаще всего к разъяснению сложных теоретических положений, советам по порядку подготовки, указанию литературы и т. д. Но консультация может служить и своеобразным средством контроля.
Недостаточная подготовленность и большая учебная нагрузка существенно затрудняет формирование специфических умений самостоятельной работы у студентов. В этих условиях огромную положительную роль в эффективности самостоятельной работы играет ее целесообразное планирование.
План определяет главные и второстепенные вопросы, временные рамки работы и устанавливает порядок выполнения задания. Целесообразно планировать самостоятельную работу на день, неделю и месяц, исходя из расписания занятий.
При оказании помощи в организации самостоятельной работы большое внимание необходимо уделять индивидуальным консультациям. Они организуются, как правило, на добровольных началах, но в отдельных случаях преподаватель приглашает на беседу несколько студентов и выясняет, как они разобрались в изученной литературе, дает методические рекомендации по более глубокому усвоению учебного материала. Постоянный контроль преподавателя за самостоятельной работой студентов и планомерная помощь им в подготовке к занятию во многом предопределяют глубину знаний и качество занятий.
Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется преподавателем во время семинаров, практических занятий, при проведении научной работы, консультаций, зачетов, экзаменов, написании студентами учебно-научных письменных работ, а также путем проверки конспектов. При этом преподаватель имеет возможность всесторонне оценить уровень самостоятельности работы, узнать индивидуальные особенности каждого из студентов. Обычно после проведения двух-трех таких занятий преподаватель может выявить наиболее слабые стороны в подготовке того или иного студента и затем дать ему конкретные рекомендации по изучению необходимых вопросов и различной литературы и источников.
Повышение места и роли самостоятельной работы студентов – одно из важнейших условий высокой эффективности учебно-воспитательной работы преподавателя. Практически эта проблема может решаться путем обучения студентов института методике самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов
№ темы | Наименование и план темы | Вопросы, выносимые на самостоятельную работу студентов | Виды и содержание самостоятельной работы |
1 | Роль и место рынка ценных бумаг в составе финансового рынка. | 1. Взаимосвязь рынка ценных бумаг с товарными и финансовыми рынками. 2. Специфика функционирования фондового рынка в условиях трансформирующейся экономики. 3. Основные проблемы и тенденции развития мирового и российского фондового рынка. 4. Факторы, оказывающие влияние на рынок ценных бумаг. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
2 | Виды рынков ценных бумаг. | 1. Международный, национальный и региональный рынки ценных бумаг. 2. Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Биржевой и внебиржевой рынки ценных бумаг в российской и международной практике. | Работа с нормативным материалом Конспектирование первоисточников; Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; |
3 | Понятие и сущность ценных бумаг. | 1. Реквизиты ценной бумаги: экономические и технические. 2. Классификация ценных бумаг. 3. Эмиссионные и неэмиссионные ценные бумаги. 4. Долевые и долговые ценные бумаги. 5. Государственные и корпоративные ценные бумаги. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе); Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации Работа с первоисточниками |
4 | Виды ценных бумаг в современной мировой практике. | 1. Основные и производные ценные бумаги. 2. Казначейские векселя. 3. Среднесрочные казначейские векселя, казначейские боны. 4. Долгосрочные казначейские обязательства. 5. Государственные (казначейские) облигации. 6. Муниципальные ценные бумаги. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Подготовка докладов к семинарскому занятию. |
5 | Акции: общая характеристика и виды. | 1. Простые и привилегированные акции. 2. Разновидности простых и привилегированных акций. 3. Стоимостная оценка и доходность акций. 4. Дивидендная политика компании. | Работа с нормативным материалом Конспектирование первоисточников; Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы |
6 | Облигации: общая характеристика и виды. | 1. Свойства и обязательные реквизиты облигаций. 2. Обеспеченные (закладные) и необеспеченные (беззакладные) облигации. 3. Купонные, дисконтные, смешанные и доходные облигации. 4. Стоимость и доходность облигаций. 5. Выкуп облигаций. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе); Анализ статистических материалов Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
7 | Вексельное обращение. | 1. Использование векселя во внутренних и внешних расчетах. 2. Депозитные и сберегательные сертификаты кредитных организаций: общая характеристика и основные понятия. 3. Чеки. 4. Коносаменты. 5. Варранты. 6. Другие ценные бумаги, не являющиеся производными. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе) Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
8 | Участники рынка ценных бумаг | 1. брокерская деятельность; 2. дилерская деятельность; 3. деятельность по управлению ценными бумагами; 4. деятельность по определению взаимных обязательств (клиринг); 5. депозитарная деятельность; 6. деятельность по ведению реестра владельцев ценных бумаг; 7. деятельность по организации торговли на рынке ценных бумаг. | Проработка учебного материала (по конспектам лекций, научной и учебной литературе); Анализ нормативного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации; Решение задач. |
9. | Депозитарно-клиринговые компании | 1. Основные понятия, функции. 2. Депозитарии. 3. Клиринговые организации. 4. Регистраторы. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации |
10. | Брокерско-дилерские компании и кредитные организации | 1. Организационно-правовой статус, специфика и виды выполняемых операций, порядок лицензирования, ограничения на совмещение деятельности. 2. Центральный банк Российской Федерации, коммерческие банки и другие кредитные организации на рынке ценных бумаг. 3. Персонал профессиональных участников рынка ценных бумаг и порядок его аттестации. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
11 | Эмитенты и инвесторы на рынке ценных бумаг. Эмиссия ценных бумаг. | 1. Классификация эмитентов. 2. Характеристика эмитентов на российском рынке и в международной практике. 3. Частные инвесторы. 4. Коллективные инвесторы. 5. Институциональные инвесторы. 6. Классификация эмиссий. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
12 | Государственное регулирование и саморегулирование рынка ценных бумаг. | 1. Понятие, виды и цели регулирования. 2. Государственные органы, регулирующие российский рынок ценных бумаг. 3. Инструменты государственной политики в сфере регулирования рынка ценных бумаг. 4. Методы государственного регулирования. 5. Саморегулируемые организации на рынке ценных бумаг. 6. Профессиональная этика участников фондового рынка. 7. Контрольные функции государственных органов и саморегулируемых организаций за соблюдением профессиональной этики. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
13 | Производные ценные бумаги как инструменты фондового рынка | 1. Понятие производных инструментов. 2. Суть использования производных инструментов. 3. Форвардный контракт. 4. Сделка с залогом на покупку. 5. Сделка с залогом на продажу. 6. Сделки с премией. 7. Условные сделки. 8. Фьючерсный контракт. 9. Опционный контракт. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
14 | Фондовые биржи и внебиржевой оборот ценных бумаг. | 1. Основы деятельности фондовой биржи. 2. Участники и члены биржи. 3. Особенности регулирования деятельности фондовых бирж. 4. Листинг. 5. Виды аукционных механизмов, используемых на фондовых биржах различных типов. 6. Кассовые и срочные сделки. 7. Биржевые приказы. 8. Основные виды биржевых стратегий торговли: хеджирование и спекуляция. Запрещенные сделки, связанные с манипулированием цен. 9. Требования к ценным бумагам, допускаемым к обращению в организованных системах внебиржевой торговли. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
15 | Фондовые индексы: мировые и отечественные. Принципы построения. | 1. Функции фондовых индексов. 2. Отраслевые индексы. 3. Сводные (композитные) индексы. 4. Отечественные и мировые индексы. 5. Метод средней арифметической простой. 6. Метод средней геометрической. 7. Метод средней арифметической взвешенной. 8. Мировые фондовые индексы. 9. Отечественные фондовые индексы. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
16 | Основы портфельного инвестирования. Инвестиционный анализ на рынке ценных бумаг. | 1. Структура и основные принципы формирования портфеля ценных бумаг. 2. Понятие риска и доходности портфеля ценных бумаг. 3. Портфель роста и его виды. 4. Портфель дохода и его виды. 5. Портфель роста и дохода и его виды. 6. Активная модель управления. 7. Пассивная модель управления. 8. Условия формирования оптимального портфеля. 9. Виды инвестиционного анализа на рынке ценных бумаг. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
17 | Институциональные инвесторы на рынке ценных бумаг. | 1. Банки как эмитенты ценных бумаг. 2. Кредитные и комиссионные операции банков с ценными бумагами. 3. Инвестиционные операции банков. 4. Финансовые посредники. 5. Акционерные инвестиционные фонды. 6. Паевые инвестиционные фонды. 7. Особенности формирования инвестиционных фондов в России. 8. Страховые компании и негосударственные пенсионные фонды: цели и особенности функционирования. | Работа с учебным материалом с использованием конспектов лекций, научной и учебной литературы; Работа с нормативными документами и законодательной базой Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. |
Методические рекомендации по организации и проведению
контроля успеваемости, подготовке студентов к зачетам и экзаменам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
