Проблемно-ориентированный анализ
воспитательно - образовательного процесса МБДОУ
д/с «Светлячок» п. Усть-Уда за учебный год.
Воспитательно-образовательный процесс в учебном году был направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ: «Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника».
Данная цель решалась через следующие задачи:
«Обеспечить к маю 2013г. не менее чем у 70% воспитанников представление о безопасности собственной жизни и здоровья по среднему уровню».
«Развить к маю 2013г. у 65% дошкольников выразительность речи через театрализованную деятельность по среднему уровню».
В 2012/13 учебном году педагогический коллектив работал по примерной программе воспитания и обучения детей в детском саду под редакцией , , преемницы программы программа «От рождения до школы» , , и основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Светлячок» в группах общеразвивающей направленности.
С целью осуществления приоритетного художественно – эстетического направления использовались следующие парциальные программы и технологии:
- Программа по ритмической гимнастике А. Буренина «Ритмическая гимнастика»;
- Швайко по изобразительной деятельности.
В 2012-13 уч. г. в детском саду работает 6 возрастных групп, общая численность детей составляет 140 человек.
1. Анализ состояния здоровья воспитанников и сотрудников.
Приходя в детский сад большинство детей уже имеют целый букет заболеваний. Год от года увеличивается количество воспитанников с хроническими патологиями. По результатам мониторинга физического развития и медицинского осмотра: количество детей имеющих первую группу здоровья уменьшилось на 6%, увеличилось количество детей имеющих 2 группу на 1%, 3 группу – на 5%.
год | Кол-во детей | 1группа | 2 группа | 3 группа |
117 | 67% | 25% | 8% | |
105 | 69% | 22% | 9% | |
105 | 63% | 23% | 14% |
Таблица. Заболевания часто встречающиеся у детей
год | нарушения осанки | избыточный вес | плоскостопие | заболевания органов дыхания. | Мочеполовая система |
13д -11% | 3 р -3% | 13 д -11% | 4р. – 3% | ----- | |
------ | 1 р – 1% | ------ | 2 р – 2% | 9д – 9% | |
4р.-3% | 1р.- 1% | 4р.-3% | 4р. – 3% | 2р.- 2% |
По результатам медосмотра 20г. было отмечено, что часто встречающими заболеваниями у детей являются: нарушение осанки, избыточный вес, плоскостопие, заболевания органов дыхания и мочеполовая система.
Вывод: по результатам медосмотра в МБДОУ в году уменьшилось количество детей имеющих 1 группу здоровья, т. е. практически здоровых.
Анализ посещаемости и заболеваемости детьми за 2011-12год показал следующие результаты:
Сравнительная таблица заболеваемости детей от 3х до 7 лет.
№ | Показатели | 2012 – 2013 | ||
Всего | Всего | Всего | ||
1 | Среднесписочный состав | 128 | 136 | 141 |
2 | Число пропусков детодней по болезни | 4180 | 2816 | 4984 |
5 | Количество случаев заболевания | 524 | 344 | 614 |
6 | Количество случаев на одного ребенка | 4 | 3 | 4,3 |
7 | Количество часто и длительно болеющих детей | 50 | 35 | 32 |
год | 2 | 2 |
|
Всего заболеваний | 524 | 344 | 614 |
Количество часто и длительно болеющих детей | 50 | 35 | 32 |
Вывод: в учебном году уменьшилось количество часто и длительно болеющих детей.
Процент детей, имеющих хронические заболевания.
№ | Классификация болезни | Нозологическая форма | Количество детей | |||
20 |
|
| ||||
1 | Болезни органов дыхания | 9% | --- |
| ||
2 | Болезни ЛОР – органов | Хронический тонзиллит, хронический отит | 37% | 45% | 3% |
|
3 | Болезни органов пищеварения | Хронический гастрит, дуоденит, колит, ожирение | 6% | 9% | 1% |
|
4 | Болезни мочеполовой системы | Хронический пиелонефрит, гиомерулонфрит | 25% | 27% | 4% |
|
5 | Болезни кожи и подкожной клетчатки | Экзема, атипический дерматит | 32% | 10% | 1% | |
Сердечно– сосудистые заболевания | ВПС, нарушение сердечного ритма | ---- | ----- | 2% | ||
Зад. Реч. Деят. | ||||||
1% |
Вывод: в году по сравнению с 2годом произошло увеличение количества общих заболеваний на 270 случаев, из них уменьшилось количество случаев по заболеванию органов дыхания, ЛОР заболеваний, органов пищеварения, мочеполовой системы, кожи и подкожной клетчатки.
Результаты исследования остроты зрения у детей, посещающих
МБДОУ д/с «Светлячок» в 2013 г.
Запланировано исследовать по возрастам | Всего заплани- рова-но | Исследовано по возрастам | Исследо вано всего | Нормальная острота зрения по возрастам | Пониженная острота зрения по возрастам | Не исследовано по возрастам | Не исследовано всего | ||||||||||
5 лет | 6 лет | 7 лет | 5 лет | 6 лет | 7 лет | 5 лет | 6 лет | 7 лет | 5 лет | 6 лет | 7 лет | 5 лет | 6 лет | 7 лет | |||
39чел | 28чел | 9чел | 76 чел | 36ч | 18 ч | 7 ч | 61 чел | 32ч | 17ч | 8ч | 3 ч | 1ч | --- | 4ч | 10ч | 1ч | 15 человек |
2012г. | 2011г. | 2013г. | |
Исследовано | 84% | 76% | 80% |
Не исследовано | 16% | 24% | 20% |
2012г | 2011г | 2013Г. | |
Нормальное зрение | 95,2% | 92% | 75% |
Пониженное зрение | 5% | 8% | 5% |
Вывод: при обследовании 61 детей (80%), нормальное зрение у 57 человек (75%), пониженное зрение у 4 человек (5%), не исследовано 15 детей (20%)
Для решения одной из задач в МБДОУ - «Обеспечить к маю 2013г. не менее чем у 70% воспитанников представление о безопасности собственной жизни и здоровья по среднему уровню» были созданы необходимые условия:
- безопасная образовательная среда;
- проведены открытые мероприятия с детьми;
- проведен праздник «Азбука безопасности» с детьми старшего возраста с приглашением сотрудника ГИБДД по пропаганде ДДТ;
- совершены экскурсии в ДДТ в кабинет дорожных наук;
- публикация статьи в газету «Усть-Удинские Вести» по неделе безопасности;
- используется система мониторинга и диагностики знаний и выполнение правил ОБЖ;
Педагоги владеют всем комплексом вопросов и проблем. Составляющих основу безопасности жизни детей. При реализации поставленных задач воспитатели исходят из следующего: главная ценность, которую приобретает ребёнок в детском саду, состоит в ряде навыков и привычек. Чем больше у ребёнка полезных навыков и привычек, тем легче ему будут даваться знания.
Задача воспитателя состоит не столько в обучении правилам безопасного поведения, сколько в воспитании безопасного поведения в окружающей среде.
Работа по ОБЖ осуществляется в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через: игру, воспитание навыков поведения, ознакомление с окружающим, развитие речи, художественную литературу, конструирование, изобразительное искусство, музыкальное творчество.
Воспитателями разработаны дидактические пособия для детей по ОБЖ. Педагогом старшей группы проведен практический семинар «Безопасность и здоровье детей» и инструктором по физо дана консультация и практические материалы по укреплению здоровья.
Педагогами собран необходимый материал, методические пособия, иллюстрации, загадки, стихи, рассказы, примерные конспекты занятий, которые используются в соответствии с конкретными педагогическими задачами.
В группах оформлены уголки безопасности, в старшей и подготовительной №2 группах изготовлена игра «Дорога» с большим количеством моделей транспорта, дорожных знаков, светофоров. Во всех группах имеется подбор необходимого методического материала, есть дидактические и настольно-печатные игры.
В старших группах имеются атрибуты к сюжетно-ролевой игре по ПДД: жезлы, светофоры, знаки.
В подготовительной группе №2 разработан проект «Мой поселок и его транспорт», где дети знакомились с историей возникновения поселка, его улицами, зданиями и видами транспорта.
Воспитателями даны открытые мероприятия на оздоровительную тему.
Были даны открытые мероприятия в игровой форме: КВН в подготовительной группе №1, «Что? Где? Когда?» в старшей группе, «Мой поселок и его транспорт» в подготовительной группе №2, игровое занятие в средних группах № 1и №2.
Анализ знаний у детей показал, что они соответствуют программным требованиям, проявляется интерес к самостоятельной деятельности, активно отвечают на вопросы, имеет место проявление творчества, отражение в игровой и художественно- речевой деятельности. Дети используют полученные знания в играх и в повседневной жизни. Во всех группах на большинство предлагаемых вопросов были даны правильные ответы.
2. Качество воспитания и образования.
Анализ выполнения программы по направлениям показал, что Программа воспитания и обучения в детском саду выполнена на 100% . Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы.
Результаты мониторинга интегративных качеств показали,
результат | |
высокий результат | 17% - |
средний результат | 69% - |
низкий результат | 14% - |
Результаты мониторинга образовательных областей показали, что практически все дети усвоили программу. 6% имеют высокий результат, 84% - средний, 10% - низкий результат. Низкий результат имеют дети, у которых была низкая посещаемость МБДОУ.
результат | |
высокий результат | 6% - |
средний результат | 84% - |
низкий результат | 10% - |
Содержание психолого – педагогической работы в МБДОУ построено по возрастам: с 2-до4 лет, с 4- до 5 лет, и с 6 до 7 лет. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению программы осуществлялось в двух основных моделях образовательного процесса – совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей. Образовательная деятельность осуществлялась как в ходе непосредственно образовательной деятельности, так и в ходе режимных моментов по различным образовательным областям «Здоровье», «Физическая культура». «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
В образовательной деятельности детей использовались разнообразные формы и методы, адекватные возрасту: экспериментирование, беседы, наблюдения, решение проблемных ситуаций и др. При этом наибольшее затруднение у педагогов вызывает организация поисково – исследовательской деятельности.
Достаточно трудно дается педагогам интеграция образовательного процесса и планирование работы с учетом интеграции образовательного процесса.
В вариативной (дополнительной) части выполнения программы вынесена работа с детьми по хореографии, по театрализованной деятельности и по художественному творчеству в кружках:
Хореография - 5%;
Художественное творчество –2,5 %
Театрализованная деятельность – 2,5%
Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.
Всего обследовано 29 детей, из них 11 старшей разновозрастной группы, 18 подготовительной. Результаты обследования уровня познавательной сферы воспитанников следующие: 17 детей - 59% готовы к школьному обучению, 8детей - 28% — условно готовы, 5 детей - 17% — условно не готовы, 2 ребенка - 7% - не готовы к школьному обучению, нуждаются в коррекционной помощи логопеда, школьного психолога, индивидуальном внимании педагога, 4 ребенка не обследовано по причине непосещения ДОУ.
3. В учебном году деятельность МБДОУ была направлена на решение следующих задач:
«Обеспечить к маю 2013г. не менее чем у 70% воспитанников представление о безопасности собственной жизни и здоровья по среднему уровню».
«Развить к маю 2013г. у 65% дошкольников выразительность речи через театрализованную деятельность по среднему уровню».
Для этого были подготовлены и проведены Советы педагогов:
1. Установочный Совет педагогов № 1:
- Выборы председателя и секретаря Совета педагогов.
- Утверждение повестки дня заседания Совета педагогов.
- О принятии годового плана работы на 20учебный год, плана организованной образовательной деятельности взрослого с детьми на учебный год.
- О расстановке кадров и назначении педагогической нагрузки.
- О режиме работы МБДОУ и об организации совместной педагогической деятельности взрослого с детьми в МБДОУ в рамках ФГТ к образовательной программе.
- О комплектовании групп детьми на новый 2учебный год.
- О кружковой работе.
- О принятии основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Светлячок» в группах общеразвивающей направленности.
- Об аттестации педагогических работников на уч. год.
2. Тематический Совет педагогов № 2:
- Выборы председателя и секретаря Совета педагогов.
- Утверждение повестки дня заседания Совета педагогов.
- Об итогах тематической проверки, тема: «Обеспечить к маю 2013г. не менее чем у 70% воспитанников представлений о безопасности собственной жизни и здоровья по среднему уровню».
Заместитель заведующей
- Сообщение заведующего с совещания руководителей.
- Представление и защита дидактических игр по ОБЖ.
3. Тематический Совет педагогов № 3:
- Утверждение повестки дня заседания Совета педагогов.
- Об итогах тематической проверки, тема: «Развитие к маю 2013 г. у 65% дошкольников выразительности речи через театрализованную деятельность по среднему уровню». Заместитель заведующей
- Итоги мониторинговых исследований.
- Определение годовых задач на учебный год.
4. Итоговый Совет педагогов №4.
- Анализ реализации годового плана
- Итоговые результаты мониторинга подготовительной к школе группы.
В январе состоялся внеочередной Совет педагогов, где рассматривался и обсуждался вопрос о принятии профессиональной этики педагога МБДОУ Детский сад «Светлячок».
На каждом Совете педагогов были приняты решения к выполнению намеченных задач.
Решение Совета педагогов № 1:
1. Председатель педагогического совета , секретарь
2. Принять повестку заседания Совета педагогов № 1 в предложенном варианте.
3. Принять основные задачи на новый г.
(см. «Годовой план работы на 20учебный год)
4. Принять расстановку кадров и педагогическую нагрузку на новый учебный год. (прилагается)
5. Режим работы детского сада принять («Режим дня» прилагается)
«Перечень основных видов организованной образовательной деятельности взрослого с детьми» принять (прилагается).
6. Принять список детей в составе 146 детей (список прилагается)
7. Принять авторские программы по кружковой работе: хореографии, тестопластике, бумагопластике, рисованию и представить их на утверждение в УОМО.
8. Принять основную общеобразовательную программу дошкольного образования МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Светлячок» в группах общеразвивающей направленности на г.
9. Выдвинуть на конкурс «Воспитатель года» с целью активного участия педагогов в районных мероприятиях инструктора по физической культуре , воспитателя подготовительной группы
Решение Совета педагогов № 2:
1. Председатель Совета педагогов - , секретарь заместитель заведующего –
2. Принять повестку заседания Совета педагогов № 2 в предложенном варианте.
3. Работу по ОБЖ отметить удовлетворительно.
Воспитателям ежемесячно проводить работу по ОБЖ, разнообразить виды специально организованной, совместной и самостоятельной деятельности по ОБЖ.
Отметить работу по ОБЖ педагогов:
, ,
Воспитателям: , , пополнить атрибутами игру «Дорога» (макеты домов, машинки, знаки), результат рассмотреть на Совете педагогов №3
4. Одобрить работу педагогов по изготовлению дидактических игр.
Решение Совета педагогов № 3:
1.Принять повестку заседания Совета педагогов № 3 в предложенном варианте.
2. Работу по театрализованной деятельности признать неудовлетворительно.
3. Воспитателям работу по развитию творческих способностей детей в театрализованной деятельности продолжать планировать и осуществлять систематически, поставить на контроль, результаты рассмотреть на итоговом Совете педагогов.
4. Продолжать пополнять театральную копилку различными видами театров:
- настольным театром;
- пальчиковым театром;
- перчаточным театром;
Необходимо активнее информировать и привлекать родителей по данному направлению.
5. Возобновить работу ДОУ в соответствии с приоритетным художественно – эстетическим направлением.
6. Признать работу воспитательно – образовательного процесса – удовлетворительно.
7. Утвердить годовые задачи на новый год:
- Повысить эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ за счет усиления персональной ответственности каждого участника образовательного процесса и организации работы по просвещению детей и родителей.
- Систематизировать работу ДОУ по художественно-эстетическому направлению.
Решение внеочередного Совета педагогов:
Принять кодекс профессиональной этики педагога МБДОУ Детский сад «Светлячок».
Консультации:
- «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ».
- «Адаптация ребенка к условиям ДОУ».
- «Формирование безопасной двигательной активности детей»
- «Здоровая безопасная среда - здоровый ребенок».
- «Отражение в речи образного восприятия окружающего в процессе театрализованных игр».
- «Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность».
- «Работа по оздоровлению детского организма в летний период».
Делились опытом работы по проектной деятельности на семинарах – практикумах:
«Педагогическое мастерство воспитателя»
«Первые шаги безопасности»
«Роль театрализованных игр в воспитании дошкольников».
В апреле 2013 г. прошла аттестация инструктора по физической культуре на первую квалификационную категорию.
была участником районного конкурса «Воспитатель года 2012» заняла первое место.
5 педагогов принимали участие на педчтениях по обмену опытом.
2 педагога окончили курсы повышения квалификации, 7 проходят обучение курсов ИКТ.
В течение года в МБДОУ был поведен конкурс: «Новогодних газет», в котором педагоги и младшие воспитатели приняли активное участие.
Воспитатели, дети и родители МБДОУ приняли активное участие в районном конкурсе: «Снежинок», «Мамины сказки».
В апреле на базе МБДОУ прошло РМО, на котором 4 педагога делились опытом работы. , - по работе с семьей, , – интегрированное мероприятие. Заведующий МБДОУ провела тренинг с педагогами.
4. Система работы с социумом.
Из общего числа детей, посещающих наш детский сад, льготами по оплате пользуются 10 детей – 7%
Социальный статус семей (по составу и роду деятельности) на конец учебного года выглядит следующим образом (в %):
- полная (неполная) семья:
основная часть воспитанников (81%) живет в полных семьях,
18 % – проживают с одним родителем, чаще с матерью;
- социальный статус:
большинство воспитанников из семей служащих (45 %),
из семей рабочих (39%),
предприниматели (3%);
семьи безработных родителей составляют (13 %);
- образование родителей:
(29 %) имеют высшее профессиональное образование;
примерно (53 %) имеют среднее профессиональное образование,
(18%) имеют среднее образование,
В 2012/13 учебном году работе с семьей уделялось достаточно внимания.
С родителями было проведено анкетирование:
- по ОБЖ в семьях: из 64 опрошенных семей 59 семьям требуется помощь Д\С в ознакомлении с правилами безопасного поведения.
В детском саду также были организованы тематические выставки: «Осень», «Зимушка – зима», «Милой мамочке», «Весна – красна» которые регулярно проводились в холле первого этажа.
Педагог-психолог, педагоги, ежемесячно обновляли газету «Доброе утро!» с наглядной пропагандой для родителей.
Были проведены родительские собрания в группах, на которые был приглашен инспектор по ПДН, мероприятие с детьми «Безопасность на дороге», на котором присутствовал сотрудник ГИБДД. Он поблагодарил детей, подарил развивающие книги – раскраски и сладкие призы.
1 раз в квартал с отчетным концертом в МБДОУ приходили дети ДШИ, которые знакомили со своим творчеством. Дети старших групп ходили на экскурсию в школу.
В подготовительной группе проводится кружок «Русские шашки» для дошкольников от ДДТ.
5. Итоги административно- хозяйственной работы и оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.
Силами педагогов и родителей произведен косметический ремонт в группах и на игровых участках.
Приобретены игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности, приобретены канцтовары для обеспечения образовательных целей силами родителей.
Приобретено: медицинское оборудование, две раковины на пищеблок, установили счетчики для измерения воды, футболки с логотипом светлячка, фасадная вывеска для ДОУ.
6. Работа по приоритетному художественно - эстетическому направлению деятельности МБДОУ, формирование предметно-развивающей среды, достигнутые успехи, намеченные проблемы.
Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения является - художественно-эстетическое.
Для реализации художественно-эстетического направления используются:
1. | Парциальные программы | Программа «Программа по изобразительной деятельности в детском саду», Программа по ритмической пластике для детей «Ритмическая мозаика» |
2. | Рабочие программы: | Рабочая адаптированная программа «Ритмическая мозаика» рассчитана для детей среднего, старшего и подготовительного возраста. |
3. | Авторские программы | Авторская разработка «Театр – творчество – дети!» (драматизация, кукольный театр силами детей) Авторская разработка «Очумелые ручки» (техника квиллинга) Авторская программа «Умелые ручки» (пластилинография, тестопластика) |
Художественно-эстетическое направление вариативной части программы обеспечивают:
-занятия ритмикой, кружок «Ритмическая мозаика» с 1997г. – 1 раз в неделю: в средней группе №1 – 20 мин., в средней группе №2 – 20 мин, в старшей группе - 25 мин., в старшей разновозрастной – 25 мин., в подготовительной группе – 30 мин.
-занятия театрализованной деятельностью с 2007 года, кружок «Маленькие звездочки» - 1 раз в неделю, в старшем возрасте, 25 мин.,
-занятия тестопластикой, пластилинографией с 2011г. кружок «Умелые ручки» - 1 раз в неделю, в старшем возрасте, 25 мин.,
-занятия по технике квиллинга с 2012г. кружок «Очумелые ручки» - 1 раз в неделю, в подготовительной группе, 30 мин.
Вывод: деятельность коллектива МБДОУ в течение учебного года была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.
Проведенный анализ образовательной деятельности, посещаемости и заболеваемости показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:
- продолжение систематической работы по сохранению и укреплению здоровья, через организацию образовательной деятельности;
- развитие художественно - эстетического направления по театрализованной деятельности;
- развитие педагогической компетентности в вопросах организации работы на основе федеральных государственных требований; формирование у педагогов мотивации для участия в методической работе МБДОУ, района.
Исходя из анализа образовательной деятельности МБДОУ, были определены цели и задачи на учебный год.
Цель деятельности ДОУ в 2013 – 2014 учебном году:
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного возраста, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи:
1. Повысить эффективность физкультурно – оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении за счёт усиления персональной ответственности каждого участника образовательного процесса и организации работы по просвещению детей и родителей.
2. Систематизировать работу в ДОУ по художественно – эстетическому направлению (театрализованная деятельность и художественное творчество).
