Образовательная область | Образовательные компоненты | Количество часов | |
1 класс | |||
1 полугодие | 2 полугодие | ||
ФИЛОЛОГИЯ | Грамота | 11 | 0 |
Чтение и письмо | 0 | 8 | |
Литерат. слушание | 2 | 1 | |
МАТЕМАТИКА | Математика | 0 | 4 |
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ | Окружающий мир | 2 | 2 |
ИСКУССТВО | Изобразительное искусство | 1 | 1 |
Музыка | 1 | 1 | |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Физическая культура | 2 | 2 |
ТЕХНОЛОГИЯ | Художественный труд | 1 | 1 |
ИТОГО: | 20 | 20 | |
ВСЕГО: | 20 | ||
При разработке учебного плана использовались следующие документы:
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г № 000;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПин 2.4.2.№ 000-02), зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997;
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000;
Приказ Министерства образования РФ 05.03.2004г № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Учебный план включает две составляющие:
1. Инвариантную часть: базовые общеобразовательные курсы - курсы, обязательные для всех обучающихся.
2. Вариативную часть:
- элективные учебные предметы - обязательные для посещения предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения.
Базисный учебный план для 1- 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 35 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, для 2-4 классов 45 минут.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.
Содержание образования реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира: филология, математика, естествознание, искусство, физическая культура, технология.
В 1 классе учебная нагрузка составляет 20 часов по 5-дневной учебной неделе. В первом полугодии на изучение учебного курса «Грамота» добавлен 1 час за счет школьного компонента.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в 2-4 классах в количестве 2 часа в неделю.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный курс является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально - гуманитарной направленности.
Курс «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленный на обеспечение компьютерной грамотности, введен в качестве учебного модуля в 3-4 классах.
Региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» и «Основ безопасности жизнедеятельности», изучаемые в 2-4 классах по 1 часа в неделю каждый.
С целью оздоровления школьников, формирования привычек здорового образа жизни, привлечения учащихся к участию в общешкольных физкультурных мероприятиях общеобразовательное учреждение в качестве школьного компонента добавило в учебный предмет «физическая культура» в 2- 4 классах по 1 часу в неделю.
Базисный учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года -35 учебных недель. Продолжительность урока - 45 минут.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.
Содержание образования реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира: филология, математика, естествознание, искусство, физическая культура, технология.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс. Увеличено количество часов на его изучение (4 часа на ступени основного общего образования). Данный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».
Учебный предмет «География» сокращен на 1 час в неделю в 6 классе за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, перевода части его содержания (элементы экономико-политического содержания) в учебный предмет «Обществознание».
Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час в неделю в 6 классе за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования.
Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленный на обеспечение компьютерной грамотности, введен в 9 классе - 2 часа в неделю.
Учебный предмет «Искусство» изучается в 9 классе в количестве 1 часа в неделю, что позволило сделать преподавание учебного предмета непрерывным.
Региональный компонент основного общего образования представлен предметами: «Православная культура» и «Основ безопасности жизнедеятельности, изучаемые в 5-9 классах по 1 часа в неделю каждый.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. В рамках учебного предмета «Технология» часть учебного времени используется для изучения учащимися строительных ремонтно-отделочных работ (рекомендации управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»).
Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе определены образовательным учреждением для организации предпрофильной подготовки обучающихся: 1 час в неделю – для еженедельных занятий с классным руководителем для профессионального определения учащихся;
С целью оздоровления школьников, формирования привычек здорового образа жизни, привлечения учащихся к участию в общешкольных физкультурных мероприятиях общеобразовательное учреждение в качестве школьного компонента добавило в учебный предмет «физическая культура» в 5-9 классах по 1 часу в неделю.
Компонент образовательного учреждения в 5-7 классах представлен курсом элективных учебных предметов: «Вокруг тебя мир», способствующего приобщению учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы, развивающего умения учащихся размышлять, сравнивать, анализировать, делать выводы, писать рецензии по прочитанному произведению.
В 7 классе за счет компонента образовательного учреждения расширен учебный предмет «География» на 1 час в неделю.
При составлении учебного плана соблюдаются:
а) сбалансированность между федеральным, областным, районным компонентами, между циклами предметов, отдельными предметами, между обязательными предметами и предметами по выбору;
б) преемственность между ступенями и классами.
Уровень общей нагрузки – оптимальный. Кадровое обеспечение учебного плана –100%, методическое обеспечение - достаточное.
Штатная численность работников составляет 20 человек.
Образовательный процесс осуществляют 12 педагогов. Из них:
- высшее профессиональное образование – 12 человек (100%);
– первую категорию – 5 человек (42%);
– вторую категорию – 2 человека (17%).
В учебном году курсы повышения квалификации в БелРИПКПП прошли 2 учителя, что соответствует плану переподготовки специалистов в учебном году. 2 педагога прошли курсовую переподготовку по овладению навыками работы на персональном компьютере. Владеют навыками работы на ПК 60% педагогов.
В соответствии с планом и графиком прошла аттестация педагогических работников. Аттестацию проходил 1 человек, заявленную категорию (первую) аттестующийся получил.
Качество знаний учащихся в 1 четверти составило 43%, во 2 – 50%, в 3 – 44%, в 4 –ой -40%, за год – 50% при успеваемости 100%.
Учащиеся 9 класса участвовали в сдаче экзаменов в новой форме во время проведения государственной аттестации:
- по обществознанию (качество знаний – 50%);
- по русскому языку (качество знаний - 30%);
- по алгебре (качество знаний – 50%)
В течение учебного года учащиеся нашей школы принимали активное участие в проведении предметных олимпиад районного уровня. Получили на олимпиадах 3 призовых места. По физике – 4 место, по иностранному языку – 5 место.
Управление образовательным учреждением МОУ «Федчевская основная общеобразовательная школа» осуществляется через Управляющий Совет, родительский комитет и детские организации «Солнышко» (младшее звено), и детскую организацию, борющейся за право носить имя генерала Ватутина.
В 2учебном году воспитательная работа школы была сосредоточена над проблемой «Ориентация на общечеловеческие ценности в процессе формирования личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции», которая осуществлялась путем решения следующих задач:
- использование наиболее продуктивных форм и методов развития ребенка;
- создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей личности:
- развитие и упрочение детской организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации творческого развития каждого ученика;
- формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;
- поддержание и укрепление школьных позиций;
- привлечение родителей к участию учебно – воспитательным процессом в школе;
- совершенствование системы работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья учащихся и обеспечению безопасности их жизнедеятельности.
Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать реализации воспитательной системы школы, ориентированной на формирование личности, способной к творческому самовыражению, которая начала складываться только в 2004/05 учебном году. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.
Понимая нравственность как развитое самосознание личности к поиску смысла жизни, стремление к добру, красоте, перед педагогическим коллективом стоит цель: к окончанию обучения в стенах школы должна быть сформирована личность:
- свободная;
- творчески мыслящая;
- способная к самосовершенствованию, к поиску жизненной позиции;
Исходя из этого, воспитательная система школы, ее содержание и методы работы были направлены на формирование духовного мира ребенка, создание необходимых условий для саморазвития внутренних сил и способностей ребенка и строились через подготовку и проведение школьных мероприятий, собраний, классных часов, конкурсов, работу объединения дополнительного образования (кружки «Мягкая игрушка», «Природа и фантазия», «Хореография», спортивные секции – «Футбол» - мальчики, «Баскетбол» - девочки и мальчики), работу детских организаций, совместную работу с общественностью, семьей, сельским ДК.
В 2учебном году много внимания уделялось развитию познавательного интереса, росту интеллектуального уровня учащихся. С этой целью в урочную систему вводились новые технологии, такие, как исследовательская деятельность, использование тестов, методика награждения. Появились элективные курсы, на протяжении уже трех лет введен курс «Православная культура», «Художественная культура России». Такая работа дала свои результаты: на районном уровне школа занимает 7 место.
Развитию учебно – познавательной деятельности учащихся способствовали и мероприятия, организованные во внеурочное время (экскурсии в музеи Белгородской области, конкурсы исследовательских работ по истории родного края; конкурс творческих работ, посвященный жизнедеятельности и другие).
Воспитание и обучение должны находиться в непрерывной связи. Для их объединения необходимо организовать учебную познавательную деятельность учащихся так, чтобы она могла стать системообразующей в воспитании. Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формирование единомышленников – учителей, учащихся и их родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебно – воспитательной работы интересам и потребностям учащихся позволяют нашим воспитанникам самореализовываться. Активно наши дети посещают занятия в системе дополнительного образования (кружок «Хореография»). Функционирует уже на протяжении 19 лет. Состав обновляется, так как в младшую группу каждый год зачисляются новые участники, а старшая группа имеет постоянный состав (обновляется 2 -3 участниками). Всего в кружках и объединениях занято 39 человек. В объединении детей создаются условия для личностного роста, формируется определенная система знаний, обеспечивается органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формируются дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование.
Занятия учащихся в кружках и объединении по интересам дают устойчивые положительные результаты. Школьники активно участвовали в районных мероприятиях:
- конкурс детского рисунка «Моя мама лучше всех» - 2 место;
- конкурс рисунков «Святое Белогорье» - 1 место;
- конкурс рисунков «Родные истоки» - 2 место;
- олимпиада по краеведению (секция «Мой край») – 2 место;
- конкурс «Ивнянский двор – спортивный двор» - 1 место;
- конкурс рисунков и фотографий «Исчезающий мир» - 3 место;
- конкурс работы кружков «Природа и фантазия» - лауреаты;
- конкурс «Мой двор – моя улица» - 2 место;
- конкурс «Безопасное колесо» - 4 место;
- операция «Первоцвет» - 1 место;
- конкурс «Птичья столовая» - 2 место;
- конкурс творческих работ, посвященных жизнедеятельности - 1 место
- конкурс танца «Удаль молодецкая» - 1 место;
- конкурс современной песни – лауреаты.
Работая над проблемой школы, педагогический коллектив ориентируется на личностный подход в воспитании учащихся, направленный на развитие самостоятельности, проявление его субъективных качеств, на освоение каждым педагогом теоретических основ и технологий данного подхода в воспитательном процессе. С этой целью за истекший год на школьном МО решались следующие задачи:
- совершенствование воспитательной работы в школе;
- оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися;
- повышение интеллектуального, познавательного, культурного уровня всех воспитательных мероприятий.
Итогом МО стало пополнение методического фонда для общего использования, оформление папки с разработками классных часов и внеклассных мероприятий.
Важно, что в современной школе роль классного руководителя остается неизменной. Он не только руководит, направляет, но и воспитывает.
Чтобы процесс воспитания проходил успешно, классные руководители прилагают все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что здесь его ждут. Основная задача классного руководителя - быть помощником ребенку в его жизненном самоопределении, обращать внимание на мельчайшие особенности личности каждого ребенка и с уважением относиться к ее самым незначительным проявлениям, чтобы поддержать, убедить растущего человека в ценности, полезности и необходимости развития его индивидуальности.
Целенаправленно и эффективно классные руководители в педагогическом взаимодействии со своими воспитанниками классные часы как наиболее эффективную форму разговора с учениками по существующим в настоящее время проблемам.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
