Рабочая программа (стр. 3 )

План

Введение в предмет « Подвижные игры». Подвижные игры в педагогической

практике учителя физической культуры. Задачи подвижных игр ( оздоровительные, образовательные, воспитательные). Подвижные игры на уроках физической культуры. Подготовка к проведению игры ( подготовка площадки для игры, подготовка инвентаря).

Основные понятия и категории

Подвижная игра. Формы организации подвижных игр: урочная и внеурочная. Регламентированные содержание и объем игрового материала. Содержание и методика учебно - воспитательного процесса. Физическая подготовленность. Функциональная деятельность организма. Мышечная нагрузка. Стрессы. Фронтальный и групповой методы. Организаторские навыки. Игровой сюжет. Соревновательный характер. Темп и ритм работы.

Список литературы

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин - тов физ. культуры.-5-е изд., перераб. И доп.-М.: ФИС, 1990.-224с

2. , и др. Подвижные игры:Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.-М.: Спорт-Академ Пресс, 2002.-229с.

3. Выготский и ее роль в развитии ребенка// Вопросы психологии.- 1998.-С.55.

4. И для тела, и для души: Конспекты уроков физ. Культуры для 1-11 кл.: Из опыта учителя шк.-комплекса № 27 г. Твери// Физ. культура в шк. -1998.-№ 5.-С.18-21.

2. Методика проведения подвижных игр. Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр (2 часа)

План

Предварительный анализ игры ( руководство игрой, размещение играющих и место руководителя при объяснении игры, объяснение игры, распределение игроков на команды, выбор капитана команды, выделение помощников, судейство, окончание игры, подведение итогов игры, обсуждение игры). Методика проведения подвижных игр в младших, средних и старших классах. Требования к составлению конспекта игры и урока по подвижным играм.

Основные понятия и категории

Общие задачи урока. Форма занятий: урок, прогулка, праздник, перемена. Массовые игры и аттракционы. Спортивные снаряды.

Список литературы

1.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

2.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

3.  Жуков игры. М.: Академия, 2000.

4.  Скопинцев спортивные игры. М.,1990.

5.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. . СПб., 1998.

6.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с

3. Изучение теории преподавания и методики проведения подвижных игр (2 часа)

План

Классификация подвижных игр ( по степени сложности их содержания, по возрасту детей с учетом возрастных особенностей, с учетом полового признака, по содержанию, по видам систем движений, по направленности на развитие физических качеств, игры, подготовительные к отдельным видам спорта, в зависимости от взаимоотношений играющих).

Основные понятия и категории

Игры с элементами. Непосредственное соприкосновение с противником. Ограниченное соприкосновение. Непосредственная борьба. Характер моторной плотности.

Список литературы

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин - тов физ. культуры.-5-е изд., перераб. И доп.-М.: ФИС, 1990.-224с

2. , и др. Подвижные игры:Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.-М.: Спорт-Академ Пресс, 2002.-229с.

3. Выготский и ее роль в развитии ребенка// Вопросы психологии.- 1998.-С.55.

4. И для тела, и для души: Конспекты уроков физ. Культуры для 1-11 кл.: Из опыта учителя шк.-комплекса № 27 г. Твери// Физ. культура в шк. -1998.-№ 5.-С.18-21.

4. Методика организации и проведение соревнований по подвижным играм (2 часа)

План

Основные требования. Конкретные задачи соревнований по подвижным играм. Возраст и уровень физической подготовленности детей. Условия проведения соревнований. Число участников.

Основные понятия и категории

Непосредственная подготовка к соревнованиям по играм. Разметка площадки для соревнований. Подготовка инвентаря и оборудования.

Список литературы

7.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

8.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

9.  Жуков игры. М.: Академия, 2000.

10.  Скопинцев спортивные игры. М.,1990.

11.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. . СПб., 1998.

12.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с

5. Использование методики обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми (2 часа)

План

Формы организации занятий. Характер моторной площади игры. Учет места и времени года. Формулировки задач урока. Наименование игр.

Основные понятия и категории

Быстрота реакции на сигнал. Виды построений. Прямолинейность бега. Навыки организации. Сохранение устойчивости. Коррекция ( переключение и распределение внимания). Психофизическое восстановление.

Список литературы

13.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

14.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

15.  Жуков игры. М.: Академия, 2000.

16.  Скопинцев спортивные игры. М.,1990.

17.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. . СПб., 1998.

18.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с

Тематический план практических (семинарских), лабораторных занятий:

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
всего		26
1	Подвижные игры на школьном уроке физической культуры и во внеклассной работе.	2	практический
2	Организация и методика проведения подвижных игр.	2	практический
3	Научно – методическая работа по подвижным играм.	2	практический
4	Игры для учащихся 1 – 3 классов.	4	практический
5	Игры для учащихся 4 – 6 классов.	4	практический
6	Игры для учащихся 7 – 9 классов.	4	практический
7	Игры для учащихся 10 – 11 классов.	4	практический
8	Игры для развития основных двигательных качеств.	2	практический
9	Подвижные игры в режиме учебного дня и во внеклассной работе ( праздники, аттракционы, соревнования, программы в оздоровительных лагерях).	2	практический

1. Подвижные игры на школьном уроке физической культуры и во внеклассной работе (2 часа)

План

Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Ознакомление с кратким, логичным и последовательным рассказом. Сообщение названия игры. Описание роли играющих и места их расположения. Описание хода игры. Объяснение цели игры. Сообщение правил. Распределение на команды, выбор водящих. Окончание игры и подведение итогов.

Заключительная часть: Игры на развитие внимания.

Основные понятия и категории

Классификация игр. Группировка игр по другим признакам: по форме организации занятий, по характеру моторной плотности, с учетом места и время года. Формулировка задач урока по подвижным играм. Требования к внеклассным формам проведения игр.

Список литературы:

1.  , Ермолаев игры и физические качества// Теоретико - меодологические основы спортивных и подвижных игр: сборник лекций.- Малаховка: МГАФК, 2002.-С.120-139.

2.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

2. Подвижные игры на занятиях спортом (2 часа)

План

Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение строевых команд, выполнение отдельных общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Игры в различных видах спорта:

- в занятиях гимнастикой: с элементами вольных и акробатических упражнений, с применением гимнастического инвентаря ;

- в занятиях легкой атлетикой: для бегунов, прыгунов, метателей;

- в занятиях спортивными играми: для баскетболистов, волейболистов, футболистов;

- подвижные игры в занятиях борьбой, боксом и фехтованием;

- в занятиях лыжным спортом, плаванием;

Заключительная часть: Выполнение команд по слуховому и зрительному сигналу.

Основные понятия и категории

Игровой метод. Аспекы применения подвижных игр в учебно – тренировочной работе. Особенности использования игр в тренировке по различным видам спорта

( физическая, техническая, тактическая, психологическая подготовка). Психологическая готовность. Восстановление организма.

Список литературы:

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры.- 5-е изд., перераб и доп.- М.: ФиС, с.

2. подвижные игры в занятиях спортом.-М.: ФиС,1971.-120с.

3. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

3.Научно – методическая работа по подвижным играм (2 часа)

План

Подготовительная часть: Объяснение роли и задачи научно – исследовательской работы. Основные направления в организации научно –исследовательской работы по подвижным играм.

Основная часть: Использование основных методов исследования: изучение и анализ литературы по подвижным играм, анкетирование, педагогический эксперимент, педагогический контроль, методы математической статистики, метод контрольных проб, педагогические наблюдения и хронометраж.

Заключительная часть: Выбор темы исследования. Составление плана. Последовательность работы над темой.

Основные понятия и категории

Научно – исследовательская работа. Структура работы. Понятийный аппарат. Эксперимент. Пульсометрия. Хронометраж.

Список литературы:

1., Подольская. В. Методические указания по курсу « Подвижные игры».- малаховка, 1986.- 23с.

2. Коренберг способности// Теоретико - методологические и социально - экологические основы спортивных игр: сборник лекций.- Малаховка, 2004.- С.49-66.

3. Черемисин - методологические основы спортивных и подвижных игр.- М.: МГАФК, 200с.

4. Игры для учащихся 1 – 3 классов ( 4 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм: Кто подходил. Космонавты. Караси и щука. Белые медведи. Совушка. Два мороза. Волк во рву. Мяч на полу. Передача мячей в колоннах. Гуси - лебеди. Команда быстроногих. Эстафета зверей. Вызов номеров. Лиса и куры. Кто дальше бросит. Метко в цель. Шишки, желуди, орехи. Альпинисты. Прыжки по полоскам. Кто обгонит. Попади в мяч.

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Упражнения на восстановление дыхания.

Список литературы:

1.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

2.  « Птицы учатся летать»: Сюжет.- игровой урок во 2-3кл.:Опыт учителя физ. культуры сред. шк. № 1 г. Кирова Калуж. обл.// Физ. культура в шк.- 1996.- № 5.-С.35-37.

3.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с.

5. Игры для учащихся 4 – 6 классов ( 4 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм: Часовые и разведчики. Охотники и утки. Эстафета с лазанием и перелезанием. Эстафеты с элементами равновесия. Эстафета на полосе препятствий. Тяни в круг. Перетягивание через черту. Сильные и ловкие. Петушиный бой. Вызов. Наступление. Бег за флажками. Перебежка с выручкой. Погоня. Старт после броска. Охрана перебежек. Встречная эстафета с бегом. День и ночь. Эстафета по кругу. Удочка. Веревочка под ногами. Прыгуны и пятнашки. Снайперы. Защищай товарища. Ящерица. Перестрелка. Ловкие и меткие. Слон.

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Упражнения на восстановление дыхания.

Список литературы:

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры.- 5-е изд., перераб и доп.- М.: ФиС, с.

2. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

6. Игры для учащихся 7 – 9 классов( 4 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм: Перетягивание каната. Подвижная цель. Кто сильнее. Колесо. Большая круговая эстафета. Бег командами. Сумей догнать. Кто быстрее. Эстафета с палками и прыжками. Челнок. Эстафета с чехардой. Двумя мячами через сетку. Шагай вперед. Эстафета с ведением и броском в корзину. Мяч среднему. Мяч капитану.

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Упражнения на восстановление дыхания.

Список литературы:

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры.- 5-е изд., перераб и доп.- М.: ФиС, с.

2. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

7. Игры для учащихся 10 – 11 классов ( 4 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм: Пятнадцать передач. Перехват мяча. Рывок за мячом. Гонка с выбыванием. Сумей догнать. Перемена мест. Кто выше. Баскетбол с надувным мячом. Борьба за палку. Подвижный ринг. Бег пингвинов. Карусели. Наперегонки с мячом. Нападают пятерки. По наземной мишени. Перестрелбол. Волейбол с выбыванием. Пробей стенку. Ногой и головой через сетку.

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Упражнения на восстановление дыхания.

Список литературы:

1. , Коротков игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры.- 5-е изд., перераб и доп.- М.: ФиС, с.

2. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

3. Коротков игры в школе: В помощь учителю физ. культуры.- М,: Просвещение, 1989.- 93с.

8. Игры для развития основных двигательных качеств ( 2 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм: игры для развития силы: Подвижный ринг. Перетягивание каната. Петушиный бой. Тяни в круг. Перетягивай через черту. Кто сильнее. Игры для развития выносливости: Сумей догнать. Гонка с выбыванием. Бег командами. Большая эстафета по кругу. На горку и с горки. Эстафета без палок. Игры для развития быстроты: Рывок за мячом. День и ночь. Колесо. Перебежки с выручкой. Сумей догнать. Игры на ловкость: Бег пингвинов. Охотники и утки. Эстафета с лазанием и перелезанием. Эстафета с элементами равновесия. Подвижная цель. По наземной мишени. Метко в цель. Попади в мяч. Игры для активизации внимания и повышения эмоционального состояния: Космонавты. Лиса и куры. Шишки, желуди, орехи. Узнай по голосу. Не ошибись. Класс, смирно!

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Игры на внимание и развитие равновесия.

Список литературы:

1.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

2.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

9. Подвижные игры в режиме учебного дня и во внеклассной работе

( праздники, аттракционы, соревнования, программы в оздоровительных лагерях)

( 2 часа)

План

Подготовительная часть: Подготовительная часть: построение группы, сдача рапорта, выполнение построений и перестроений, выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть: Обучение играм на переменах: Горелки. У медведя во бору. Тропинка. Стоп! Не ошибись! Компас и. д. Играм – аттракционам: Трудный прыжок. Достань городок. Проворные мотальщики. Останься в круге. Через скакалку втроем. Играм в оздоровительном лагере: Невидимки. Следопыты. Юные туристы. Казаки - разбойники. Поиски пропавшей группы. Играм на воде: Тритоны. Поплавки. Бегом по воде. Водолазы. Рыбаки и рыбки. Морские витязи. Играм зимой: Льдинки. Салки со снежками. Крепость. Лыжники, на места! Догони коснись. Штурм снежного бастиона.

Заключительная часть: разбор и анализ игр и игровых моментов. Игры на внимание и развитие равновесия.

Список литературы:

19.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

20.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

21.  Жуков игры. М.: Академия, 2000.

22.  Скопинцев спортивные игры. М.,1990.

23.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. . СПб., 1998.

24.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199

Тематический план самостоятельной работы:

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
всего		36
1	История подвижных игр. Основные понятия об игре, значение подвижных игр в физическом воспитании детей. Возникновение игры и ее дальнейшее развитие. Значение игры для развития личности ребенка. Виды подвижных игр.	2	теоретический
2	Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр. Значение подвижных игр на занятиях спортом. Содержание подвижных игр ( сюжет, правила и двигательные действия). Оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи игр.	2	теоретический
3	Изучение теории преподавания и методики проведения подвижных игр.	2	теоретический
4	Изучение теории преподавания и методики проведения подвижных игр.	2	теоретический
5	Использование методики обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми.	2	теоретический
6	Подвижные игры на школьном уроке физической культуры и во внеклассной работе. Урочная и внеурочная формы проведения подвижных игр. Подготовка к проведению и выбор подвижной игры. Подготовка площадки для игры. Выбор инвентаря.	2	теоретический
7	Организация и методика проведения подвижных игр.	4	теоретический
8	Научно – методическая работа по подвижным играм.	2	теоретический
9	Игры для учащихся 1 – 3 классов. Выбор капитанов игры и выделение помощников. Действия руководителя в процессе проведения игры. Роль судьи в процессе проведения игры. Дозировка нагрузки. Окончание игры и подведение итогов.	2	теоретический
10	Игры для учащихся 4 – 6 классов. Физиологические и психологические особенности школьников 1 – 6 классов.	2	теоретический
11	Игры для учащихся 7 – 9 классов. Физиологические и психологические особенности школьников 7 – 9 классов.	2	теоретический
12	Игры для учащихся 10 – 11 классов. Физиологические и психологические особенности школьников 10 – 11 классов.	4	теоретический
13	Игры для развития основных двигательных качеств. Особенности проведения игр на воде. Особенности проведения подвижных игр зимой на снегу. Особенности проведения игр – аттракционов.	4	теоретический
14	Подвижные игры в режиме учебного дня и во внеклассной работе (праздники, аттракционы, соревнования, программы в оздоровительных летних лагерях). Особенности проведения подвижных игр на переменах. Особенности проведения подвижных игр на местности. Соревнования по подвижным играм, особенности их проведения.	4	теоретический

1. История подвижных игр. Основные понятия об игре, значение подвижных игр в физическом воспитании (2часа)

План

История развития подвижных игр.

Классификация игр.

Задачи подвижных игр (оздоровительные, образовательные, воспитательные). Подвижные игры на уроках физической культуры.

Подготовка к проведению игры ( подготовка площадки для игры, подготовка инвентаря).

Основные понятия и категории

Виды подвижных игр. Методы уровней: теоретический и эмпирический. Структура. Функция. Содержание. Воспитательный процесс.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы

1. , Ермолаев игры и физические качества// Теоретико - меодологические основы спортивных и подвижных игр: сборник лекций.- Малаховка: МГАФК, 2002.-С.120-139.

2. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт- Академ Пресс, 2002.-229с.

2. Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр ( 2 часа)

План

Предварительный анализ игры ( руководство игрой, размещение играющих и место руководителя при объяснении игры, объяснение игры, распределение игроков на команды, выбор капитана команды, выделение помощников, судейство, окончание игры, подведение итогов игры, обсуждение игры).

Методика проведения подвижных игр в младших, средних и старших классах. Требования к составлению конспекта игры и урока по подвижным играм.

Основные понятия и категории

Требования. Оборудование. Возрастные особенности. Перевозбуждение. Речетатив. Объективное судейство. Форма занятий. Определение результатов. Правило трех ошибок.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы:

1. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

2. « Птицы учатся летать»: Сюжет.- игровой урок во 2-3кл.:Опыт учителя физ. культуры сред. шк. № 1 г. Кирова Калуж. обл.// Физ. культура в шк.- 1996.- № 5.-С.35-37.

3. Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с.

3. Подвижные игры на школьном уроке физической культуры и во внеклассной работе

( 2 часа)

План

Описание роли играющих и места их расположения.

Описание хода игры.

Объяснение цели игры.

Сообщение правил.

Распределение на команды, выбор водящих.

Окончание игры и подведение итогов.

Основные понятия и категории

Классификация игр. Группировка игр по признакам: по форме организации занятий, по характеру моторной плотности, с учетом места и время года. Формулировка задач урока по подвижным играм. Требования к внеклассным формам проведения игр.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы:

1.  , Ермолаев игры и физические качества// Теоретико - меодологические основы спортивных и подвижных игр: сборник лекций.- Малаховка: МГАФК, 2002.-С.120-139.

2.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

4. Организация и методика проведения подвижных игр (2 часа)

План

Выбор игры. Конкретные задачи урока.

Возраст и уровень физической подготовленности детей.

Условия проведения. Число участников.

Непосредственная подготовка к игре.

Основные понятия и категории

Разметка площадки для игры. Инвентарь и оборудование. Предварительный анализ игры. Руководство игрой.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы:

1.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с.

2.  « Птицы учатся летать»: Сюжет.- игровой урок во 2-3кл.:Опыт учителя физ. культуры сред. шк. № 1 г. Кирова Калуж. обл.// Физ. культура в шк.- 1996.- № 5.-С.35-37.

3.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с.

5. Игры для развития основных двигательных качеств (2 часа)

План

Анализ и разбор игр: для развития силы, выносливости, быстроты, ловкости Игры для активизации внимания и повышения эмоционального состояния

Основные понятия и категории

Разметка площадки для игры. Инвентарь и оборудование. Предварительный анализ игры, самоанализ. Руководство игрой.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы:

1. , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт- Академ Пресс, 2002.-229с

2 .Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

6. Подвижные игры в режиме учебного дня и во внеклассной работе, в занятиях спортом (праздники, аттракционы, соревнования, программы в оздоровительных лагерях и др.) (2 часа)

План

Разбор и анализ игр и игровых моментов. Игры на внимание и развитие равновесия.

Основные понятия и категории

Особенности методики проведения игр в тренировочном цикле ( подготовительный, соревновательный, переходный). Эмоциональный рычаг.

Виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

Формы контроля

Экзамен

Список литературы:

1.  , и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры.- М.: Спорт - Академ Пресс, 2002.-229с

2.  Черемисин игры и физические качества школьников.- Малаховка, 1987.-31с.

3.  Жуков игры. М.: Академия, 2000.

4.  Скопинцев спортивные игры. М.,1990.

5.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. . СПб., 1998.

6.  Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / , , .Ю. Торочкова, , авт.- М.: Просвещение, 199с

Самостоятельные занятия студентов ( с 7-14 занятия):

Работа с литературными источниками: изучение оборудования и инвентаря; применяемых упражнений; изучение правил и методики судейства проведения занятий по подвижным играм. Систематизация и обобщение собранных данных, составление картотеки.

Разбор, изучение документов: протоколов соревнований, внешкольных спортивных праздников, протоколов эстафет;

Просмотр наглядных учебных пособий, кинофильмов, видеофильмов, телепередач. Просмотр и записи по проведению открытий и закрытий соревнований по подвижным играм.

Фиксирование данных, оформление записей, схем, таблиц по пройденным разделам программы.

Участие в проведении соревнований в вузе, школе, спортивной школе, судейство соревнований по физической и технической подготовке, по подвижным играм.

Образовательные технологии

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

и учебно-методическое обеспечение

Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.

Текущий контроль занимающихся:

  I.  Посещение всех учебно – лекционных и учебно – практических занятий.

  II.  Ведение конспектов посещаемых занятий ( с рисунками, схемами, описанием игр, методическими указаниями и рекомендациями ).

  III.  Написание конспекта проводимой игры по требованиям.

  IV.  Проведение практической игры на своей группе. ( Либо на группе детей общеобразовательной, коррекционной школы).

  V.  Ответы на вопросы по теоретическому курсу содержания дисциплины.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1.  История возникновения и развития подвижных игр.

2.  Подвижные игры как лечебное средство при восстановлении здоровья больных детей.

3.  Роль игры в формировании личности ребенка.

4.  Особенности организации и методики проведения подвижных игр в младших классах.

5.  Подвижные игры в 4 – 9 классах: организация и методика проведения.

6.  Подвижные игры в старших классах: организация и методика проведения.

7.  Особенности организации и методики проведения подвижных игр во внеурочное время.

8.  Особенности организации и методики проведения подвижных игр в детском оздоровительном лагере.

9.  Организация и проведение соревнований по подвижным играм.

10.  Особенности организации и методики проведения подвижных игр на открытом воздухе ( зимой на снегу, летом на воде).

11.  Организация и проведение игр – аттракционов.

12.  Травматизм при занятиях подвижными играми и его предупреждение.

13.  Особенности подготовки преподавателя к проведению подвижных игр.

14.  Руководство подвижными играми.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

·  основная литература

·  дополнительная литература

·  программное обеспечение и Интернет-ресурсы

ОСНОВНАЯ:

1.  Былеева, Л.В., Коротков игры: Учебное пособие для институтов физической культуры. – 5 – е изд., перераб. И доп. – М.: ФиС, 2006.

2.  Жуков, игры. – М.: Академия, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

3.  Былеева, Л. В., Григорьев народов СССР. – М.: ФиС, 2001.

4.  Детские народные подвижные игры/ Сост. А.В. Кенеман, и др. – М.: Просвещение, 2002.

5.  Настольная книга учителя физической культуры/ Под ред. . – М.: ФиС, 1999.

6.  Коротков, игры в занятиях спортом. – М.6 ФиС,2000.

7.  Коротков, игры школьников. – М.: Просвещение, 1964.

8.  Осокина подвижные игры народов СССР. – М.: Просвещение, 2002.

9.  Программы по физической культуре для общеобразовательной школы ( последние издания).

10.  Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее/ Сост. М.И. Логинов. – СПб.,2001.

11.  Скопинцев, спортивные игры. – М., 20соревновательно – игровых заданий по физическому воспитанию: Практическое пособие. – Минск: Высшая школа, 1994.