Рабочая программа (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет физической культуры, спорта и туризма

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета физической культуры,

спорта и туризма

_______________ / / (подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина

Б.3.44 Подвижные игры

(наименование)

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки Физическая культура и дополнительное образование

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Кафедра спортивных дисциплин

(название)

Курс 1 семестр 1

форма обучения очная

Программа разработана	доцентом, , доцентом
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) _________________________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

20___

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) факультета физической культуры, спорта и туризма		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры спортивных дисциплин
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №__1_ от
«____»_____________ 200__г.		«_30__»___августа___2011_г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой теоретических основ физического воспитания

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В свете новых задач возрастают требования к эффективному использованию в процессе физкультурно – спортивных занятий различных развивающих средств, среди которых важное место занимают подвижные игры, особенно в работе с детьми дошкольного и школьного возраста.

Программа составлена в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 050100.62 –педагогическое образование, в основе которых лежат нормативные документы по многоуровневой подготовке специалистов.

В программе поставлены задачи курса по подвижным играм необходимые студентам факультета физической культуры спорта и туризма в овладении будущей специальностью, умение и навыки по наблюдению, анализу, организации и проведению подвижных игр в учебной, внеклассной работе в школе, в детском оздоровительном лагере, в спортивных секциях, по месту жительства и т. д.

Умение использовать подвижные игры и игровой метод в физическом воспитании

- один из основных аспектов профессионально – педагогической подготовки будущего педагога по физической культуре.

При прохождении курса студенты знакомятся с историей и теорией игры, овладевают практическим материалом, приобретают педагогические и организаторские навыки, необходимые для работы.

Вопросы практического применения подвижных игр рассмотрены так же в тесной связи с задачами занятий основной и спортивной гимнастикой, легкой атлетикой, лыжной подготовкой, спортивными играми. При этом подчеркнута роль подвижных игр в обеспечении должного уровня общей физической подготовленности.

Учебная работа по курсу подвижных игр проводится в форме теоретических, учебно – практических, самостоятельных занятий.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций, семинарских занятий, уроков, на которых излагается программный материал по основам теории и истории подвижных игр, методики их проведения.

На лекциях студенты овладевают необходимыми знаниями в области написания конспектов и программ соревнований по подвижным играм, методики научных исследований, педагогического контроля, тестирования и т. д., по вопросам практического применения подвижных игр.

На учебно – практических занятиях студенты знакомятся с подвижными играми, предусмотренными учебной программой по физическому воспитанию в общеобразовательных школах, спортивных секциях, детских оздоровительных лагерях и т. д.., приобретают необходимые знания и навыки по методике проведения подвижных игр.

Самостоятельная работа включает в себя изучение литературы по специальным вопросам, составление различной документации, выполнение домашних заданий, проведение наблюдений, участие в проведении соревнований по подвижным играм.

Оценка успеваемости по курсу подвижных игр проводится в течение всего периода этого курса и выводится на основе данных текущей успеваемости и сдачи теоретического и практического зачета в конце этой учебной дисциплины. Содержание зачетных требований изложено в соответствующих разделах программы.

Будущий преподаватель должен на высоком профессиональном уровне знать, с одной стороны, структуру и специфику собственно педагогической деятельности в процессе решения задач физического воспитания подрастающего поколения, взрослого населения, а с другой стороны содержание и особенности их деятельности по реализации этих задач.

Отсюда необходимость поиска и применения активных методов обучения в совместной деятельности обучающего и обучаемых.

Непременным условием успешности деятельности физической культуры является уверенное овладение методическими навыками проведения подвижных игр, знание структуры игровой деятельности.

Учебная программа по дисциплине «Подвижные игры » для студентов 1-го курса факультета физической культуры, спорта и туризма включает в себя 10 часов (1 семестр) лекционного материала, 26 часов практического материала и 36 часов самостоятельной работы. Контроль знаний студентов осуществляется посредством экзамена в (1семестре).

Программа учитывает нормативные требования:

·  Закон РФ "Об образовании" от 01.01.01г. № 000-1

·  Закон РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 01.01.01г.

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утв. Постановлением Правительства РФ 14 февраля 2008 г. №71

·  Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Марийский государственный университет».

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач ( ОПК-2);

владением основами речевой профессиональной культуры ( ОПК-3);

способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности ( ОПК-4);

способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания ( ОПК-5);

в области педагогической деятельности:

способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся ( ПК-2)

Цель курса «Подвижные игры » — формирование профессиональных навыков и умений, необходимых будущим учителям, тренерам, преподавателям для успешного решения основных задач физического воспитания различного рода образовательных учреждений.

Задачи курса «Подвижные игры »:

·  Изучение истории подвижных игр, их места и значения в системе физического воспитания школьников;

·  Изучение теории преподавания и методики проведения подвижных игр;

·  Приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для успешной подготовки и проведения подвижных игр;

·  подготовка квалифицированных педагогов по данной дисциплине.

Студент должен иметь представление:

·  о роли и месте подвижных игр в обеспечении здоровья нации и содействии социально-экономическому развитию общества;

( ОК-7)

·  о современных теориях и методиках проведения подвижных игр; (ПК-2)

·  о междисциплинарных связях в учебном процессе по подвижным играм;

·  об основах здорового образа жизни и стиля жизни с помо­щью различных видов подвижных игр, умение их использовать в учебном процессе и во внеурочное время школьников; ( ПК-7)

·  об основах педагогического (методического) мастерства учителя физической культуры (педагога-тренера) в области подвижных игр; ( ОК-8)

·  об основах информационно-технического обеспечения преподавания подвижных игр.

Студент должен знать:

·  историю возникновения подвижных игр;

·  значение и место подвижных игр в системе физического воспитания;

·  особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств при занятиях подвижными играми;

·  методику занятий по подвижным играм с различными возрастными группами учащихся; ( ПК-6)

·  о возрастно-половых закономерностях развития двигательных способностей и формировании двигательных навыков при занятиях подвижными играми;

·  методику проведения подвижных игр на уроке и вне урока;

·  организацию и методику проведения научно – методической и научно – исследовательской работы по подвижным играм; ( ОК-8)

·  методику организации и проведения соревнований по подвижным играм; ( ПК-12)

·  возрастные и физиологические особенности учащихся младших, средних и старших классов. ( ПК-19)

Студент должен уметь:

·  пользоваться методикой обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми; (ПК-8)

·  определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения; ( ПК-7)

·  формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по подвижным играм с различными группами учащихся;

·  организовать и проводить соревнования по подвижным играм;

·  проводить профилактическую работу по предупреждению травматизма при занятиях подвижными играми;

·  организовать и проводить научно – исследовательскую и научно – методическую работу по подвижным играм;

·  применять методы педагогического и врачебного контроля при занятиях подвижными играми;

·  оказывать первую помощь при травмах на занятиях подвижными играми. ( ПК-7)

Общая трудоемкость

Всего	Аудиторные занятия	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Экзамен	Зачетные единицы
108	36	10	26	36	36	3

Формы итогового контроля

Форма контроля	Семестр
экзамен	1

Структура и содержание дисциплины (модули)

Тематический план изучения учебной дисциплины:

№п/п раздела	№п/п темы	Наименование разделов и тем	Количество часов по учебному плану
Всего	В том числе
Аудиторная нагрузка	Самостоятельная работа
Лекции	Практические занятия
1	2	3	4	5	6	7
1	1	История подвижных игр. Основные понятия об игре, значение подвижных игр в физическом воспитании детей.	4	2		2
2	Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр.	4	2		2
3	Изучение теории преподавания и методики проведения подвижных игр.	4	2		2
4	Методика организации и проведение соревнований по подвижным играм.	4	2		2
5	Использование методики обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми.	4	2		2
2	1	Подвижные игры на школьном уроке физической культуры и во внеклассной работе.	4		2	2
2	Организация и методика проведения подвижных игр.	6		2	4
3	Научно – методическая работа по подвижным играм.	4		2	2
3	1	Игры для учащихся 1 – 3 классов.	6		4	2
2	Игры для учащихся 4 – 6 классов.	6		4	2
1	Игры для учащихся 7 – 9 классов.	6		4	2
2	Игры для учащихся 10 – 11 классов.	8		4	4
4	1	Игры для развития основных двигательных качеств.	6		2	4
2	Подвижные игры в режиме учебного дня и во внеклассной работе, в занятиях спортом (праздники, аттракционы, соревнования, программы в оздоровительных лагерях и др.)	6		2	4

Тематический план учебной дисциплины