Через творчество к успеху (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Публичный доклад ПО ИТОГАМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ ДОД «ДДТ»

за УЧЕБНЫЙ ГОД

«ЧЕРЕЗ ТВОРЧЕСТВО К УСПЕХУ»

Авторы: Аникеев-, директор

, , заместители директора

г. Усолье-Сибирское, 2013

Успех – это соединение таланта, счастья, добра и труда, умение общаться с людьми, вера в будущее, знание своих сильных и слабых сторон. Для того, чтобы добиться успеха, надо в главное дело вложить свое сердце! Для успешности любой деятельности, а воспитательной особенно, важна команда единомышленников, которая постоянно в поиске нового, разрабатывает и совершенствует свои образовательные программы, создает творческие проекты. Администрации Дома детского творчества важно заметить и поддержать современные идеи, искру таланта в работе каждого педагога, помочь их развитию, творчеству, понимая, что каждый педагог, учащийся – личность. Нужно научиться уважать каждого, при этом видеть его достоинства и недостатки; это помогает организовывать взаимодействие всех педагогов в интересах общего дела.

Для современной системы образования характерна смена приоритетов. Принципиально изменились статус и функции учреждении дополнительного образования детей. От «знаниевого» подхода система образования переходит к личностной ориентации образования, а это значит, педагоги должны учитывать индивидуальные запросы детей, родителей и на этой основе составлять образовательные (рабочие) программы. Педагогический коллектив Дома детского творчества, имея высокое качество образования, свои традиции, свою богатейшую историю образовательного пути, всегда находится в поиске. Сегодня педагоги Дома детского творчества реализуют свои рабочие программы в соответствии с новыми инновационными требованиями времени, раскрывают свои педагогические находки.

Актуальность проблем дополнительного образования детей является на сегодняшний день бесспорной, так как она непосредственно связана с новым пониманием сущности образования детей. Система дополнительного образования детей в современных российских условиях рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, организация которого на основе тщательно продуманных и выверенных требований может позволить преодолеть кризис детства, обеспечив поддержку и развитие талантливых и одаренных детей. Обладая открытостью, мобильностью, гибкостью, способностью быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства, дополнительное образование детей социально востребовано и является объектом внимания и поддержки со стороны общества и государства. В «Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 г. г.» отмечается несформированность системы целенаправленной работы с одаренными детьми…

В такой работе отсутствуют эффективные механизмы, непрерывность, недостаточно используются возможности учреждений дополнительного образования детей. В наиболее общем виде дополнительное образование детей может быть определено как организованный особым образом, устойчивый процесс коммуникации, направленный на формирование мотивации развивающейся личности ребенка к познанию и творчеству. Создаваемое на основе внешкольных учреждений (чья деятельность на протяжении трех десятков лет относилась к категории «воспитательная деятельность») дополнительное образование отличается меньшей формализованностью в отличие от школы, открытостью и большей социальной мобильностью, ориентацию на поддержку и развитие мотивации, творчества, самовыражения детей. Данные особенности формируют уникальную среду личностного развития и свободного самовыражения ребенка. Современное дополнительное образование детей характеризуется созданием условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области и времени ее освоения.

О дополнительном образовании есть прекрасные слова: «Дополнительное образование – это путь к самому себе через страну знаний, мир красоты, игры, фантазии и творчества». Мы полностью согласны с этим утверждением и стараемся предоставить детям нашего города большое разнообразие творческих видов деятельности, в которых каждый может проявить свои таланты, реализовать свои способности, осуществить выбор своего профессионального пути.

Непосредственная функция дополнительного образования – это развитие ребёнка, его социализация. Дополнительное образование детей является всеохватывающим, оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности, так как осуществляет свою деятельность в разных направленностях. (Художественно-эстетическая, физкультурно-спортивнавя, военно-патриотическая, социально-педагогическая, туристско-краеведческая направленности и т. д.). Важнейшим принципом дополнительного образования является добровольный выбор ребенком предмета деятельности, педагога и объединения по интересам. Учреждения дополнительного образования детей создают равные стартовые возможности каждому ребенку, оказывают помощь и поддержку одаренным и талантливым обучающимся, поднимая их на новый уровень индивидуального развития.

Определение качества результатов образовательной деятельности МБОУ ДОД ДДТ с учебного года осуществляется посредством мониторинга образовательной деятельности объединений и учреждения в целом. Объектами мониторинга являются:

1.  Качество результатов образовательного процесса по обучающемуся (динамика изменений в контингенте обучающихся, их обучении, развитии, воспитанности);

2.  Качество образовательного процесса, его условия и ресурсы (качество занятий, мероприятий, методической работы, инновации, экспериментальная деятельность);

3.  Качество кадрового обеспечения (динамика уровня профессиональной компетенции педагогов, оценка педагогами результатов своего труда);

4.  Качество управления учреждением, образовательным процессом.

Качество результатов образовательного процесса (по обучающемуся) традиционно начинаем с анализа численного состава обучающихся. Каким образом исполняется муниципальный заказ нашим учреждением?

Таблица «Анализ численного состава обучающихся по годам в соотношении с муниципальным заказом»

Учебный год	Муниципальный заказ	Количество обучающихся	Процент выполнения муниципального заказа
г. г.	3800	3805	100%
г. г.	3800	4000	105%
г. г.	3800	3888	100,2%
г. г	3800	3800	100%

Исходя из муниципального заказа и данных по численности обучающихся за 4 последних года МБОУ ДОД «ДДТ» твердо выполняет его на 100 и более процентов.

Численность обучающихся МБОУ ДОД «ДДТ» держится из года в год на постоянно высоком уровне. Это объясняется тем, что в сформированной социальной инфраструктуре, которая представлена достаточно широкой сетью учреждений образования, культуры, спорта, здравоохранения Дом детского творчества занимает достойное место так как:

·  является центром методической работы с детскими общественными организациями, клубами по месту жительства, объединениями, реализующими свои образовательные программы на базе образовательных учреждений

·  активно использует потенциал культурно-спортивных и других учреждений в организации образовательной деятельности, организации и проведении массовых воспитательных мероприятий, детского общественного движения, организации и координации летнего отдыха детей и подростков.

·  количество объединений, творческих групп и наполняемость их обучающимися обеспечиваются созданными на базе Дома детского творчества благоприятными условиями. Учреждение социально востребовано, так как органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка.

Таким образом, наблюдается позитивная тенденция для получения дополнительного образования детьми в г. Усолье - Сибирское на базе МБОУ ДОД «Дом детского творчества».

На качество результатов образовательного процесса (по обучающемуся) огромное влияние оказывает такой показатель как сохранность контингента. Процент сохранности контингента в учебном году по сравнению с прошлым учебным годом снизился на 3 % и составил 95%.

Стабилен этот показатель в объединениях «Добрыня», «Родник», «Скоро в школу», «Природа. Творчество. Фантазия». Снизился в объединениях: «Радуга», «Родник» (Сольфеджио, Муз. литература), «WOW». Повысился в объединениях «Синяя птица», «Колорит», «Баян».

Сохранность контингента МОУ ДОД « ДДТ» на учебный год

объединение	педагог	На начало учебного года	В течение года	На конец учебного года	Сохранность
всего	выбыло	прибыло	всего	%
«Добрыня»		103		4	107	104%
«Добрыня»		100	10		90	90%
«Природа…»		135			135	100%
ИЗО		74	6	3	71	96%
Англ. язык		150	6		144	96%
Англ. язык		111	8	4	107	96%
Скоро в школу		83	4	4	83	100%
Вокал		121			121	100%
Фортепиано		26			26	100%
Фортепиано		20			20	100%
Баян		9			9	100%
Сольфеджио		48	3		45	93%
Хореогафия		131	19	4	116	88,5
Хореография		131	19	4	116	88,5
Цирковое		85			85	100%
Театр		84			84	100%
	АлександровЮ. В	13	13
	Димова
	Павлова	7	7
		61			61
	Итого	1492	95	23	1420	95%

МБОУ ДОД «ДДТ» реализует образовательную деятельность по пяти направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, военно-патриотическая, туристско-краеведческая и социально-педагогическая. Рассмотрим соотношение численности обучающихся в представленных направленностях