Первые шаги реализации компетентностного подхода
в учебно-воспитательном процессе
( Слайд 1) Добрый день, уважаемые родители, гости, приглашенные. Мы рады приветствовать вас сегодня в нашей школе. Сегодня я вам расскажу о деятельности школы, о наших успехах и перспективах. Тема, над которой работает наш педагогический коллектив: «Компетентностный подход в образовании».
1. Особенности образовательного процесса
Миссией школы является предоставление каждому учащемуся сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирование потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению.
Структура основного общего образования школы основана на принципах дифференцированного и индивидуального подхода к каждому обучающемуся. Она представлена двумя ступенями: начальное общее образование, основное общее образование.
1 ступень образования – начальная школа. Обучение проводится по Базисному учебному плану –2004, по программе развивающего обучения «Гармония».
Учебный план 2 ступени образования - основная школа, соответствует Федеральному учебному плану и реализует программы на основе федерального компонента государственного стандарта. В школе организовано изучение английского языка со 2 класса. С целью изучения родного языка, национальной истории и культуры, в 5-8 классах выделены часы на изучение «Родного языка» и «Родной литературы».
В муниципальной системе профильного образования в рамках предпрофильной подготовки в 9 классе введены курсы по выбору. Целью предпрофильного обучения в 9 классе является информирование и ориентация учащихся в отношении их возможного выбора профиля обучения.
Методическая работа
Методическая работа в школе направлена на внедрение в практику работы современных образовательных технологий, основанных на компетентностном подходе.
Эта работа ведётся через систему ШМО «Классных руководителей», школьного ПМПк, ВТГ (временной творческой группы) «Технология критического мышления», ПГ (проблемной группы) «Исследовательская деятельность на уроках»; через педагогические советы, семинары-практикумы.
Педагоги школы ориентированы на обучение и воспитание на компетентностной основе с учётом индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, общеобразовательных потребностей и возможностей, личных склонностей учащихся.
В школе в настоящее время работает 12 педагогов. Из них I квалификационную категорию имеют 6 человек (50%), высшую – 1 педагог (8,3 %), II категорию – 3 педагога (16,6%), 2 педагога работают первый год.
Одним из необходимых условий качественного обучения является повышение квалификации педагогов не только на институциональном уровне, но и на муниципальном и краевом.
(Слайд 2) 34% педагогов работают по теме самообразования, связанной с проектно-исследовательскими технологиями
Темы самообразования
1 | Творческий подход к уроку | |
2 | Использование ИКТ в образовательном процессе | |
3 | Развитие коммуникативной компетентности на уроках русского и родного языка | |
4 | Метод исследования на уроках русского языка и литературы | |
5 | Применение компетентностно-ориентированных заданий на уроках биологии | |
6 | Развитие коммуникативной компетентности на уроках английского языка | |
7 | Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни | |
8 | Метод проектов в образовательной деятельности | |
9 | Султанова Маулида Маулиевна | Формирование познавательной компетенции на уроках математики |
10 | Краеведческо-исследовательская работа | |
11 | Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения | |
12 | Краеведческо-исследовательская работа |
Педагоги школы ежегодно отчитываются по теме самообразования, используя разнообразные формы.
(Слайд 3) 50% педагогов применяют на практике проектно-исследовательские методы обучения.
100% педагогов владеют ИКТ технологиями.
Ежегодно в школе проводится конкурс «Педагог года», в нём принимают участие 100% педагогов.
|
В районном конкурсе «Педагог года - 2011» участвовала победитель школьного тура
В школе созданы команды по реализации муниципальных проектов: «Разработка модели формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся» , «Новые образовательные стандарты в начальной школе», и «Дистанционные курсы».
|
|
В рамках обмена педагогическим опытом учителя школы дают открытые уроки и внеклассные мероприятия не только для педагогов и родителей, но и на муниципальном уровне. Традиционным в школе стало проведение Предметных недель, в которые вовлечено 100% учащихся.
Также преподаватели принимают участие в конференциях районного и межрайонного уровня, так педагоги школы в апреле этого года были участниками межрегиональной научно-практической конференции «Этноментальность удмуртской молодежи в сферах воспитания, образования, профессиональной деятельности и отдыхе» в г. Ижевске. На котором выступила с пленарным докладом «Сохранение и развитие удмуртского языка среди учащихся и молодежи д. Кирга».
Воспитательная работа и дополнительное образование
Воспитательная работа в нашей школе направлена на формирование следующих ключевых компетентностей учащихся: устойчивой мотивации на здоровый образ жизни, ответственности за состояние своего здоровья, развитие творческого потенциала.
Ведущими направлениями в воспитательной деятельности являются: спортивно-оздоровительное, гражданско-патриотическое направления, организация ученического самоуправления, профилактика правонарушений, взаимодействие с семьёй, развитие волонтёрского движения.
Данные направления реализуются через организацию и проведение традиционных мероприятий, конкурсов, соревнований, праздников, как на классном, так и на школьном уровне.
В качестве высшего органа самоуправления школы выступает Управляющий Совет, который состоит из учащихся, преподавателей, родителей. Это представительный орган, организованный на демократических началах всеми участниками образовательной деятельности. Управляющий Совет определяет основное направление развития образовательного учреждения, подводит итоги совместной деятельности школы, семьи, общественности.
С целью формирования у учащихся лидерских качеств, улучшения жизни классных и школьного коллектива, работает орган ученического самоуправления «Совет старшеклассников», в состав которого входят учащиеся 5-9 классов. Взаимодействие педагогов и органов ученического самоуправления строится на принципах доверия, уважения, признания самостоятельности, сотрудничества.
В школе работает волонтёрский отряд «Сокол». Деятельность данного отряда направлена на пропаганду здорового образа жизни через выпуск газет, буклетов; организацию спортивных состязаний; поддержку и помощь ветеранам, пожилым людям, различным социальным категориям населения.
По формированию культуры безопасности учащихся в школе на II ступени ведётся предмет ОБЖ. В начальной школе проводятся классные часы, направленные на привитие учащимся основ безопасности. С педагогами проводятся обучающие занятия по противопожарной безопасности, по санитарно-эпидемилогическим нормам.
(Слайд 4) В школе ежегодно работают объединения дополнительного образования. Увеличивается качество дополнительного образования. Эффективно работают следующие объединения: «Краевед», «Волейбол» со второго полугодия дистанционные кружки:
· Вязание
· Дизайн
· Фантазия
За долгие годы в школе сложились свои традиции. Ежегодно проводятся такие мероприятия, как День знаний, День Учителя, День здоровья, День мам, Новогодний бал, Пасха, День благодарения, военно-спортивная игра «Зарница», День Святого Валентина, Последний звонок, Выпускной бал, Неделя удмуртской культуры.
В связи с изменениями приоритетных направлений в школе появились новые мероприятия: праздник «Наши достижения», где подводятся итоги конкурсов «Ученик года», «Класс года»; акции по пропаганде здорового образа жизни.
Воспитательная работа обновилась за счет внедрения во внеклассную работу:
· Метода проектов;
· Реализацию тематических программ (Слайд 5)
Название программы, автор | Вид программы | Срок реализации программы | Класс, возрастная категории | Ф. И.О. педагога, реализующего программу |
|
«Будем беречь здоровье». | Адаптированная | 1 год | 4 класс (10, лет) | |
«Основы здорового образа жизни». | Адаптированная | 1 года | 1 класс (6 лет) | |
|
«Твое здоровье» | Адаптированная | 3 года | 6 класс (13 лет) | |
|
«Уроки семейной любви» | Адаптированная | 1 год | 9 класс(14,15) | , |
А «Навыки жизни». | Адаптированная | 3 года | 8 класс (14,15 лет) |
· Через работу волонтерского отряда;
· Введения рейтинга достижений ученика (класса).
Для этого проводится мониторинг достижений учащихся. К примеру, конкурс «Ученик года» проводится в течение учебного года. Участниками являются ученики с 1 по 9 класс. Оцениваются участие и результативность учащихся в конкурсах школьного, районного, краевого уровня; результаты учебных, творческих, спортивных достижений; активное участие в общественной жизни школы. В течение года ведется рейтинг успешности учащихся, в результате, в конце учебного года, подводится итог на празднике «День благодарения».
Материально-техническое обеспечение соответствует целям и задачам воспитательной деятельности, установленными в плане работы. Для работы используются компьютеры, ноутбуки, проекторы, музыкальные проигрыватели, ЦОРы, цифровые носители. Есть спортзал, кабинеты, библиотека.
.
Здоровьесбережение
В рамках здоровьесбережения ведётся профилактическая деятельность, направленная на формирование навыков здорового образа жизни. Проводятся классные часы, беседы, конференции с учащимися и их родителями. Особое внимание уделяется охране труда и соблюдению правил техники безопасности на уроках и во внеурочное время. Разрабатываются инструкции, проводятся инструктажи: по технике безопасности, по пожарной безопасности, поведению в чрезвычайных ситуациях.
Осуществляется контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм. Объектами контроля являются: санитарный режим школы, дозировка домашнего задания, валеологический подход на уроке, состояние источников искусственного освещения, организация питания: качество готовой пищи. Горячим питанием охвачено 100% учащихся.
Надо отметить, что в нашем общеобразовательном учреждении имеется неплохая материально-техническая база, способствующая оздоровлению детей: есть спортивный зал, лыжи, гимнастические сооружения, спортивная площадка и т. д. Но, несмотря на имеющиеся условия, уровень заболеваемости остаётся тревожным.
Сотрудничество с социумом
Школа постоянно сотрудничает с учреждениями социума. Совместно с Сельским клубом проводятся различные мероприятия: митинг к 9 мая, различные концерты, в которых участвуют школьники, учителя. Также активно сотрудничает школа с Сельской библиотекой, все учащиеся являются читателями библиотеки, библиотекарь совместно с ребятами проводит различные тематические вечера, конкурсы. Фельдшер Киргинского ФАПа систематически проводит беседы по здоровьесбережению, 2 раза в год обследует учащихся школы. Также ведётся профилактическая работа совместно с инспектором ОДН и участковым инспектором.
(Слайд 6) Школьный сайт
Созданный в школе сайт отражает нашу жизнь.
«Главная страница» сайта знакомит посетителей со школой.
Основная страница - это «Новости», она отражает школьную жизнь, обновляется несколько раз в месяц.
Для вас, родители, на сайте тоже создана страничка. Мы были бы рады, если бы вы были гостями школьного сайта.
(Слайд 7) Результаты участия учащихся в конкурсах, олимпиадах на муниципальном уровне
В олимпиадах по разным предметам в этом учебном году участвовало 8 учащихся, все они вошли в десятку лучших.
Меншагиев Денис ученик 9 класса занял 3 место на олимпиаде по истории.
1. В конкурсе прикладного и художественного творчества «Герои любимой
книжки» - 2,3 места;
2. В муниципальном смотре-конкурсе экспозиций школьных музеев и музейных комнат «Чтобы помнили люди тебя», посвященный Году учителя – 2 место;
3. В конкурсе презентаций «Наркотикам-Нет» - 3 место;
4. Учавствовали в 3 фестивале детского творчества «Next» (итоги конкурса еще не подведены);
5 Участвовали в региональных конкурсах: «Русский медвежонок», «Грамотей», «Любознайка», В конкурсе «Тигр» Гаптиева Ксения заняла 1 место в районе, Газиева Полина – 2 место в районе.
Учащиеся начальных классов участвовали в дистанционном конкурсе «Эрудит-марафон».
Выводы
Подводя итоги деятельности школы можно констатировать, что
· Учреждение осуществляет образовательную деятельность на основании Устава школы, локальных актов;
· Реализуются образовательные программы начального общего, основного общего образования;
· Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ 2004 года;
· Программно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение позволяет реализовать обязательный минимум содержания образования по всем предметам учебного плана;
· Результаты итоговой аттестации выпускников и данные мониторинга 5-ого класса подтверждают выполнение обязательного минимума содержания образования;
· Образовательное учреждение обладает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления учебно-воспитательного процесса;
· Организовано методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
· В педагогическую деятельность внедряются компетентностно-ориентированные технологии;
· Создана система внеурочной деятельности учащихся через организацию различных конкурсов, объединений дополнительного образования, школьных традиций.
Перспективы:
На следующий год планируется:
1. Проведение мониторинга уровня сформированности компетентностей учащихся 4-9 классов;
2. Переход на Федеральный государственный образовательный стандарт на первой ступени обучения;
3. Переход классных руководителей 6-9 классов на реализацию индивидуального образовательного маршрута учащихся.
