Анализ деятельности МОУ В-Ханжоновской СОШ
по здоровьесбережению за учебный год.
Одной из приоритетных задач рограммы стала задача сохранения и укрепления обучающихся средствами образования. Ожидаемыми конечными результатами реализации Программы по данному направлению выступают:
- оказание медико-психолого-педагогической помощи ребенку в зависимости от сложностей, которые он будет испытывать;
- отработка подходов в реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном учреждении.
Одним из основных направлений модернизации образования, указанных в Программе, является сохранение, укрепление здоровья и психологическая поддержка обучающихся.
Школой разработана программа «Здоровье», которая реализуется в виде годового плана работы на учебный год.
В качестве обобщенных целей здоровьесберегающей деятельности поставлены следующие:
- создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся, воспитанников;
- обеспечение системы полноценного сбалансированного питания детей с учетом особенностей состояния их здоровья;
- усиление контроля за медицинским обслуживанием учащихся;
- развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучающихся, воспитанников в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.
Большенство учебных классов школы оснащены самым современным оборудованием: компьютерами, видеомагнитофонами, телевизорами, музыкальными центрами, сканерами, принтерами, цифровыми фото - и видеокамерами, мультимедийными проекторами.
.Все компьютеры в компьютерном классе имеют высокоскоростной доступ во всемирную сеть Internet посредством выделенной линии.
В учебных кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат, В школе соблюдается питьевой режим.
Коридоры школы предназначены для отдыха детей. Их украшают живые комнатные цветы, что создает положительный психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы.
Рядом со школой расположена парковая зона для активного отдыха и спортивный школьный стадион. Дорожные знаки, расположенные на проезжей части возле школы, корректируют движение автотранспорта на подъездах к территории школы, реализуют задачу сохранности жизни и здоровья школьников.
На территории школы оборудованы игровая площадка для детей начальной школы, баскетбольная и волейбольная площадки.
Все педагоги школы – это высококвалифицированные специалисты, имеющие высшее образование и стаж работы от 5 лет.
Школа по условиям обучения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Сюда относятся все реальные условия учебного процесса: освещение, размеры учебной мебели, вентиляция учебных помещений, полиграфические параметры учебников и т. д. – все, что подлежит гигиеническому нормированию.
Благоприятный температурный режим обеспечивает собственная отопительная система.
Кроме того, все сотрудники школы прослушали лекции санитарного врача ЦГСЭН по новым «Санитарно – эпидемиологическим правилам и нормативам "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02"», введенным в действие с 1 сентября 2003 года, и сдали санминимум по итогам обучения.
Для всех детей занятия организованы в одну смену. Уроки школы имеют продолжительность 40 минут. Для питания учащихся отведены две перемены по 20 минут, все остальные перемены 10-минутные, что позволяет учащимся восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.
В помещении столовой для мытья рук учащимися организовано специальное место, оборудованное сушилками для рук.
В учебно-воспитательной работе решается задача гигиенического нормирования учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания. На уроках и во внеурочной работе применяется здоровьесберегающие технологии, в основе которых общеклассное взаимодействие и микрогрупповая работа. Сюда включены следующие аспекты работы:
· Применение новых педагогических технологий;
· Оптимизация двигательного режима и режима дня школьников.
В школе большое внимание уделяется способности выпускника в дальнейшей, взрослой жизни адаптироваться к окружающей действительности.
Создавая условия для реализации возможностей определения интересов выпускников школы в профессиональном плане, в учебный план введены предметы углубления. Изучение данных предметов способствует приобретению учащимися качественных знаний и навыков для обучения на следующей после окончания школы образовательной ступени.
В учебном процессе поиск наиболее оптимальных путей предъявления информации и ее усвоения становится весьма актуальной задачей. В реализации межпредметных связей кроется один из факторов повышения эффективности учебного процесса.
Гимнастика на уроке позволяет снимать состояние усталости на уроке, ослабить психологическую напряженность, вызванную интенсивностью занятия и просто дать ребенку возможность подвигаться.
Динамические паузы в течение учебного дня и физкультурные минутки обязательно включают в себя упражнения для снятия напряжения глаз и профилактики ухудшения зрения.
Уроки физического воспитания проходят по расписанию. Для создания оптимальных условий обучения и развития детей в школе уроки физкультуры во всех классах проводятся двумя педагогами, что позволяет сделать физическую нагрузку направленной на оздоровление учащихся. При благоприятных погодных условиях уроки физкультуры и некоторых других предметов проводятся на природе.
Важным моментом здоровьесберегающей деятельности является проблема внеурочной занятости детей, организации досуга, дополнительного образования:
· Организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
· Реализация системы просветительской работы с учениками по формированию у учащихся культуры отношения к своему здоровью;
· Система школьного самоуправления;
· Развитие системы внеурочной занятости детей.
В школе регулярно проходят общешкольные Дни Здоровья с привлечением всех детей, преподавателей и родителей.
В нашей школе сложилась система просветительской работы с учениками, включающая в себя проведение уроков здоровья, тематических бесед, часов интересного общения, практических занятий, конкурсов рисунков и агитационных плакатов. Классным руководителям в этом помогают медицинские специалисты.
В течение года было проведено анкетирование учащихся 7-11 классов о вредных привычках, позволившее выявить реальную наркогенную ситуацию в старших классах и дать рекомендации по антинаркотической профилактике школьников классным руководителям и педагогам предметникам.
Определенная работа ведется учителями по охране жизни и здоровья обучающихся основам безопасности жизнедеятельности. Лекции, классные часы, беседы, тренировочные эвакуации на случай чрезвычайных ситуаций формируют у детей желание заботиться о своем здоровье.
Важнейшим звеном воспитательной системы школы является школьное самоуправление, развитие которого помогает учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, способствует привитию навыков культуры общения, умения жить в коллективе, что является немаловажным в самостоятельной жизни человека вне стен школы. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.
В летнее время, во время осенних, зимних и весенних каникул в школе в лагере дневного пребывания «Солнышко» отдыхают до 40% учащихся начального и среднего звена.
В течение учебного года медицинскими специалистами ФАПов были проведены мероприятия: подбор медицинских карт по спискам классов, подбор ксерокопий полисов к медицинским картам, получение кодов в детской поликлинике по наличию ксерокопий полисов, заполнение форм по прививкам и проверка правильности заполнения по медицинским картам учащихся, проведение антропометрии всех учащихся с записью в медицинские карты, проведение плановых прививок. Осмотр на педикулез всех учащихся после каникул в начале четвертей, проверка остроты зрения с записью в медицинскую карту и другие мероприятия.
Для профилактики простудных заболеваний в школе в осенне-весенний период проводится витаминизация..
В начале учебного года с самых первых дней совместно с педагогами отслеживается адаптация детей к школьным занятиям и в целом к школе, так как именно от этого зависит психическое здоровье детей. Психолог начальной школы проводит адаптационные занятия для детей первого класса с целью создания социально-психологических условий для успешной адаптации первоклассников к школьному обучению.
В течение года в школе было проведено: анкетирование учащихся и родителей по выявлению отношения к работе школы, анкетирование сотрудников школы по выявлению характера межличностных отношений в коллективе, анкетирование учащихся по вопросам здоровьесбережения, анкетирование родителей учащихся первых классов по вопросам школьной адаптации.
Итак, в процессе оздоровительной работы школы в течение учебного года решены следующие вопросы:
-создание оптимальных условий для обучения школьников, соотношения учебной и внеучебной нагрузки и соблюдения режима дня;
- организация школьного питания;
- обеспечение медицинских услуг в школе;
- привлечение максимального количества учащихся к системе дополнительных занятий второй половины дня;
Кроме того, в течение учебного года школа принимала активное участие во внешкольных и внутришкольных мероприятиях по здоровьесбережению детей в образовательном процессе.
В течение учебного года были полностью реализованы:
- план работы по физической культуре;
- план спортивно –массовых мероприятий;
- план мероприятий по реализации программы «Здоровье» на учебный год.
Базовая характеристика
МОУ В-Ханжоновской СОШ
Количество учащихся в образовательном учреждении - 220 Количество педагогов в образовательном учреждении – 24 Количество учащихся, отнесенных к СМГ - 3, ПМГ-11, инвалидов -1 Организация работы кружков (см список кружков) Организация внутришкольных соревнований (См план спортивно-массовых мероприятий) Организовано горячее питание в школьной столовой для учащихся школы,охват 60%.
Гигиенические требования к организации учебного процесса соблюдены. Наличие технических средств обучения: 24 компьютера, 2 мультимедийных проектора, 1 интерактивная доска, видеоплеер 5 штук, видеомагнитофон 2 шт., 5 телевизоров, 4 муз. центра, 3 сканера, 5 принтеров. имеется в наличии спортивный зал, который оснащен спортивным инвентарем на 20%.Приказ № 000
от 10.года.
по МОУ В-Ханжоновской СОШ
«Об организации Совета по здоровью»
На основании реализации Положения о Совете здоровья
приказываю:
Организовать Совет по здоровью на учебный год. Назначить ответственным реализацию программы «Здоровье»преподавателя- огранизатора ОБЖ
Утвердить Совет по здоровью в составе:Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по ВР
Руководителей МО: , ,
Учителя по физической культуре
Социального педагога
Председателя родительского комитета
Министр по физкультуре и спорту (детское движение) Столбцов Николай
4. Совету по здоровью разработать план мероприятий на учебный год.
5.Приказ довести к сведению вышеуказанных работников.
6. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР
Директор МОУ В-Ханжоновской СОШ
Рассмотрена «Утверждаю»
На заседании Директор
педагогического совета МОУ В-Ханжоновской СОШ
№ от _______________________
2008 год
Программа «Здоровье».
Цель программы: Представление всех возможностей школы для формирования психически здорового, социально-адаптивного, физически развитого выпускника.
Задачи:
●Формирование потребности здорового образа жизни у учащихся.
●Формирование здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой.
●Повышение квалификации педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребёнка.
●Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Прогнозируемый результат:
Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий своё место и предназначение в жизни выпускник.
Участники программы:
●учащиеся;
●классные руководители;
●учителя-предметники (ОБЖ, биология, физкультура);
●социальный педагог;
●родители.
Педагогические средства:
●Пакет диагностик состояния здоровья учащихся. Анкета склонности к вредным привычкам.
●Методические рекомендации классным руководителям по формированию у учащихся гигиенических навыков.
●Программа учебных предметов (ОБЖ, экология, «Окружающий мир»), формирующих основы здорового образа жизни; Дни здоровья.
●Программа летнего оздоровительного сезона.
●Школьные программы спортивно-массовой, оздоровительной работы.
Пояснительная записка
Проблемы здоровья населения России, в частности, здоровья подрастающего поколения, является причиной для беспокойства, как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Стратегические направления государственной политики в области сохранения здоровья подрастающего поколения регламентируются федеральными и региональными законами «Об образовании», Семейным кодексом Российской Федерации, «Основами законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», другими нормативными правовыми актами, определяющими роль родителей, школы, самих подростков в сохранении и укреплении их здоровья.
Потребность введения в образовательные учреждения области курса «Здоровье» продиктована, прежде всего, ухудшением физического и психического здоровья школьников.
Предлагаемая программа является научной, комплексной и последовательной системой обучения и воспитания здорового образа жизни и призвана позитивно повлиять на сложившуюся в обществе систему, так как позволит сформировать ценностное отношение к здоровью на уровне установок, навыков и умений.
Программа предусматривает получение учениками знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Содержание программы предполагает изучение вопросов философии, этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни.
Занятия проводятся в форме лекций, семинаров, бесед, дискуссий. Большое место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги, игровое моделирование, анкетирование и тестирование. Предполагается широкое использование технических средств (аудио - и видео - техники), наглядных пособий (таблиц, схем, фотографий и др.), проведение индивидуальных и групповых консультаций.
В программу включены совместные занятия родителей и детей.
1. Условия сохранения и укрепления здоровья
участников образовательного процесса
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственные | Ожидаемый результат |
1 | Поддержание санитарно – гигиенического режима в школе (световой и тепловой режим, проветривание, состояние мебели, окон и т. д.); организация работы санпостов, дежурства. | Ежегодно | Директор школы | Поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы. Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации. |
2 | Эстетическое оформление интерьера класса и школы (разведение цветов, информационные центры и др.) | Ежегодно | Заведующий кабинетом | |
3 | Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок. | Ежегодно сентябрь | Заместитель директора школы по УВР | |
4 | Смотр кабинетов (аттестация рабочих мест); их соответствие требованиям (санитарно – гигиеническим, психофизическим, эстетическим). | Ежегодно | Директор школы, заведующий кабинетом | |
5 | Организация активного отдыха на переменах (подвижные игры, настольные игры, работа библиотеки и др.) | Постоянно | Заместитель директора школы | |
6 | Введение тем в учебных предметах, непосредственно формирующих здоровый образ жизни: ОБЖ, экология, «Окружающий мир». | Администрация школы | ||
7 | Проведение «Здоровых уроков»; разнообразие форм проведения уроков. | Постоянно | Администрация школы, учителя - предметники | |
8 | Проведение «Дня Здоровья» | По плану школы | Заместители директора школы по УВР и ВР | |
9 | Подготовка учащихся к экзаменам как к радостному событию. | 2 полугодие | Администрация школы, учителя - предметники | |
10 | Проведение мероприятий по охране здоровья учащихся | Повседневно | Учителя - предметники | |
2. Уровень здоровья учащихся. Мероприятия по сохранности и укреплению здоровья детей. | ||||
1 | Состояние здоровья учащихся (анализ на основе углубленного осмотра): - педагогические советы, - родительские собрания, - родительский комитет, - выступление врача или медицинского работника на педсоветах, родительских собраниях. Индивидуальные консультации о состоянии здоровья детей и рекомендации по его восстановлению. | Начало учебного года | Руководители школы, медработник | Уметь обратиться за медицинской помощью. Знать минимальный арсенал лекарств, которые применяют без назначения врача. Уметь принять первые меры самопомощи при развитии побочного действия лекарства. |
2 | Улучшение качества медицинского обслуживания: - программа деятельности медицинского работника: работа с больными детьми; профилактическая работа через беседы, «Уголки здоровья», санбюллетени, полезные советы, экраны чистоты и т. д. |
не реже 1 раза в месяц | Медицинский работник | Иметь позитивное, уважительное отношение к врачам и медицинским сестрам как к людям, которые помогают сохранить здоровье. Знать, в каких случаях необходимо обратиться за экстренной медицинской помощью, и иметь навыки обращения. |
3 | Организация горячего питания | постоянно | Администрация школы | Уметь организовать собственное питание в течение рабочего дня. |
4 | Профилактическая работа во время эпидемий: - составление специальной программы. | Ежегодно | Администрация школы, медицинские работники | Уметь вести себя в эпидемиологически неблагоприятных условиях. Иметь сформированные навыки поведения в условиях эпидемии респираторных заболеваний в качестве больного и здорового. Иметь навык регулярного прохождения медицинских осмотров в декретированные возраста. Иметь четкие представления о своем поведении при подозрении на инфекционные заболевание. Иметь позитивное отношение к вакцинации. |
5 | Оздоровительная работа с детьми в летний период: - организация и работа школьного оздоровительного лагеря, - турпоходы, - экскурсии. | Июнь – август | Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, медицинский работник. | Иметь навык самоконтроля. Понимать свою личную ответственность за безопасность на дороге. Знать алгоритм поведения в экстремальных ситуациях. |
3. Гигиеническое, санитарно – просветительное воспитание учащихся. | ||||
1 | Пропаганда специальной литературы по здоровому образу жизни: - посещение библиотеки «По следам доктора Неболейки» (знакомство с литературой о здоровом образе жизни), - оформление уголка физической культуры, стендов «Лучшие спортсмены нашей школы», «Спорт для всех и каждого», | Библиотекарь школы учитель физической культуры | Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора учащихся в области физической культуры, спорта, туризма. | |
2 | Организация постоянно действующих лекториев для учащихся, учителей, родителей по пропаганде здорового образа жизни: - «Почему нужно мыть руки перед едой?» - «Личная гигиена девочек и мальчиков» - «Личная гигиена школьника» - «Распорядок дня школьника» - «Двигательный режим школьника» - «Корректировка осанки у детей» - «Профилактика инфекционных заболеваний» | Классные руководители | Уметь быть опрятным. Регулярно выполнять гигиенические процедуры. Уметь обеспечить себе комфортные условия для любой деятельности за счёт правильного выбора одежды и обуви. Поддерживать в чистоте предметы своего ежедневного обихода. Иметь навыки правильной чистки зубов. Уметь составить усредненный режим дня на неделю и следовать ему. Уметь распознать признаки утомления. Иметь навыки переключения на разные виды деятельности для избежания утомления. Уметь использовать «пассивную защиту» при необходимости контакта с больным человеком. Иметь сформированное представление о моральной ответственности за распространение инфекционного заболевания. Знать, для чего делаются прививки. | |
4. Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания) | ||||
1 | Результаты тестирования учащихся (5-8 – е, 9-11-е кл.) по выявлению склонностей учащихся к вредным привычкам. Определение дальнейшей деятельности школы. | Ежегодно | Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители | Иметь сформированную точку зрения на наркоманию, алкоголизм, табакокурение как сложно излечимые заболевания. Знать о наступлении уголовной ответственности в случае хранения и распространения наркотических веществ. Осознавать коммерческий характер рекламы алкогольных напитков и табачных изделий и уметь критически её оценивать. Уметь избегать ситуации пассивного курения. Понимать, что алкоголизм и наркомания – трудноизлечимые заболевания. Выработать формы поведения, когда рядом находится человек в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Иметь четкое представление о том, что восприимчивость к наркотическим веществам индивидуальна и зависимость может возникнуть после первых приёмов. |
2 | Участие в проведении: Международного дня борьбы со СПИДом; - конкурсное сочинение: «СПИД – чума века», - конкурс плакатов и др. - выпуск бюллетений Международного дня борьбы с курением; - тест «Что мы знаем о курении?» - информационный бюллетень «Курение и организм» - игра «Вы рискуете своими легкими» - беседа врача | 1.12 19.11 | Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, медицинские работники | |
3 | Родительский лекторий: «Дети – наша общая забота» |
раз в полугодие | Школьные родительские комитеты, педагоги, врач | |
4 | Программа «Возрождение» (цикл лекций по профилактике вредных привычек): - «Профилактика табакокурения» - «Стоит ли идти за «Клинским»?» - «Попытка вернуться к нормальной жизни» | Классные руководители, медицинские работники, врачи | ||
5 | Проведение школьной акции «Мы – против наркотиков»: - Пресс – конференция «Наркомания – родня эпидемии». - Круглые столы с родителями и учащимися. - Диспут «Наркотиковая религия». - Конкурс рисунков, сочинений. - Обзорные книжные выставки и материалы СМИ. - Просмотр фильмов. | Ежегодно | Заместитель директора по воспитательной работе. | |
5. Физкультурно – массовая оздоровительная работа | ||||
1 | Анализ занятости учащихся физкультурой и спортом: -определение группы здоровья; -занятость в спортивных секциях, объединениях в школе. - расписание секционных занятий, кружков | Ежегодно сентябрь, январь | Заместитель директора по воспитательной работе, учитель физкультуры | Увеличение количества внеурочных взросло – детских объединений спортивной направленности. Внедрение в школьную жизнь системы «выращивания» учащихся, показывающих высокие спортивные результаты. |
2 | Школьные программы спортивно-массовой оздоровительной работы: - Дни здоровья, - работа школьных спортивных секций, - школьные спортивные соревнования, подвижные игры, конкурсы, - походы, турслеты. | Директор школы | ||
3 | Летняя оздоровительная программа: -организация школьного оздоровительного лагеря, -создание центра реабилитации здоровья, -активизация работы по витаминизации учащихся | Ежегодно | Заместитель директора по воспитательной работе | |
«Утверждаю»
директор
МОУ В-Ханжоновской СОШ
__________________________
Список кружков
МОУ В – Ханжоновской СОШ
на учебный год
Наименование Кружка | Направление деятельности | Коль –во Уч-ся | Руководитель | Должность | Коль-во часов | Время проведения |
1.Спортивная секция «Фаворит» | Спортивно- оздоровительная | 1 группа -15 | Учитель Физической культуры | 1 час | Вторник 17 | |
2.Оздоровительная группа | Спортивно- оздоровительная | 2 группа –15 3 группа - 15 | Учитель Физической культуры | 1 час 1 час | Четверг 17.00 – 19.00 | |
3.«Мой край Родной» | Историко –краеведческое | 15 | Учитель истории | 2 часа | Среда 15.00 – 17.00 | |
4. «Юные друзья природы» | Эколого - краеведческое | 15 | .М. | Учитель общества | 1 часа | Вторник 15 |
5. « Пресс - центр» | Публицистическое | 15 | .М. | Учитель общества | 1 часа | Среда 15.00 – 16.30. |
6.«Мир информатики» | Познавательная | 1 группа-15 2 группа-15 | Учитель информатики | 2 часа | Среда 1гр.-17 2гр.-18.00 – 19.00 | |
7.«Юный математик» | Познавательная | 15 | Учитель математики | 1 час | Вторник 17.00 – 18.00 | |
8.«Швейное Дело» | Трудовое обучение | 15 ( 3 – 6 класс) | Учитель Иностранного языка | 1 час | Понедельник 13 | |
9. «Юный мастер» | Трудовое обучение | 15 ( 3 – 6 класс) | Учитель Начальной школы | 1 час | Понедельник 13 | |
10. « Техническое творчество» | Трудовое обучение | 15 (6 – 8 класс) | Учитель Технологии | 1 час | Среда 17.00 – 18.00 | |
11.«Познавательная математика» | Познавательная | 15 | Учитель математики | 1 час | Пятница 17.00 – 18.00 | |
12. «Учимся словесности» | Познавательная | 15 | Учитель Русского языка | 1 час | Вторник 14.30 – 15.30 | |
13. «Рукоделие» | Трудовое обучение | 15 | Учитель Русского языка | 2 часа | Вторник 17.00 – 19.00 | |
14. «Юный журналист» | Познавательная | 15 | Учитель Русского языка | 1 час | Среда 17.00 – 18.00 | |
15. «Клуб по интересам» | Познавательная | 25 | Учитель литература | 2 часа 30 мин. | Понедельник – пятница 15.00 – 17.30 |
