Локальные акты, регламентирующие деятельность МОУ «Харпская НОШ» (стр. 6 )

спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут

использоваться возможности организаций отдыха детей и их оздоровления,

оздоровительных лагерных смен, создаваемых на базе школы и образовательных учреждений дополнительного образования детей.

1.4 Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития

личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии,

кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные

общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования,

общественно полезные практики и т. д

2. Принципы взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта социума по осуществлению внеурочной деятельности

2.1. Принципы основаны на взаимодействии школы и учреждений с учетом всех аспектов деятельности: экономических, социальных, духовных и психологических. Взаимодействие - основополагающее начало работы учреждений, предусматривающее их воздействие друг на друга и взаимную связь. В результате взаимодействия, учреждения образуют систему, в основе которой будет находиться координационная деятельность посредством согласования и взаимопомощи.

2. 2.Основными принципами взаимодействия являются:

§  обеспечение индивидуального подхода к учащимся;

§  коллективный характер внеурочной деятельности;

§  непрерывность внеурочной деятельности;

§  повышение условий для сотрудничества;

§  духовно – нравственная направленность внеурочной деятельности;

§  открытость и преемственность внеурочной деятельности;

§  комплексный подход;

3. Педагогические условия деятельности, обеспечивающие взаимодействие школы и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта социума во внеурочной деятельности:

§  дидактические;

§  методические;

§  управленческие;

§  содержательные;

§  психолого-педагогические.

4.При организации внеурочной деятельности реализуются все возможные механизмы интеграции общего и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта социума:

Ø  разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач;

Ø  кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.);

Ø  предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.);

Ø  совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

Ø  взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом.

5. Штатное расписание внеурочной деятельности формируется в соответствии с БУП и может меняться в связи с производственной необходимостью и развитием внеурочной деятельности в школе. Деятельность педагогов, занятых внеурочной деятельностью определяется соответствующими должностными инструкциями.

6. Занятия внеурочной деятельностью проводятся в здании школы, в других образовательных учреждениях и организациях посёлках

7.Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в общеобразовательном учреждении. В этой связи при зачислении в объединение каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья и заключении о возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю.

8. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются ООП, программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в образовательном учреждении дополнительного образования

9. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5- человек) или индивидуально.

2.15.  Положение о создании групп развития для детей старшего дошкольного возраста

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящее Положение разработано на основании письма Минобразования России от 01.01.01г. № 000/14-15 «О подготовке детей к школе», приказа Департамента образования ЯНАО № 000 от 01.01.01 г. «О создании групп развития для неорганизованных детей старшего дошкольного возраста», приказа Управления образования МО Приуральский район № 53 от 4 февраля 2008г., Устава образовательного учреждения.

Настоящее Положение служит руководством для координации деятельности открытых при школе групп развития дошкольников, определяет организационные основы подготовки к школьной жизни детей 5-6 лет, посещающих и не посещающих дошкольные образовательные учреждения.

При открытии групп развития образовательное учреждение руководствуется п. 2 ст.43 Конституции РФ, п.6.1 и 6.2 ст.29, п.1 и п.2 ст.31 закона РФ «Об образовании».

2.  ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУПП РАЗВИТИЯ

Осуществление плавного перехода к школьному обучению, позволяющего в дальнейшем успешно перейти к изучению школьной программы.

Создание психолого-педагогических условий для познавательного и эмоционального развития детей.

3. ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУПП РАЗВИТИЯ

Формирование у детей устойчивого положительного отношения к школьному обучению.

Обеспечение эмоционального благополучия ребенка, развитие его положительного самоощущения.

Пробуждение любознательности, умственной активности, развитие познавательного интереса дошкольников.

Преодоление недостатков мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

Развитие коммуникативных способностей и социальных навыков.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУПП РАЗВИТИЯ

4.1.Группы развития создаются на базе начальной общеобразовательной, школы.

4.2.В группы развития принимаются дети шестого-седьмого года жизни, посещающие и не посещающие дошкольное ОУ.
4.3. Функционирование групп развития осуществляется в режиме одного раза в неделю (по субботам) по 4 занятия в соответствии с учебным планом.

4.5. Для зачисления детей в группы развития необходимы следующие документы:
заявление родителей (законных представителей);
копия свидетельства о рождении;
медицинская справка (для детей, не посещающих дошкольные ОУ).
4.6. Прием в группы развития оформляется приказом руководителя ОУ.

4.7. Обучение в группах развития проводится с соблюдением следующих требований:

обучение организуется не позднее 1 октября и заканчивается 30 апреля;

форма учебных занятий - урок;

проведение не более 4-х уроков в день занятий;

продолжительность уроков 25 мин. в первом полугодии и 30 мин. во втором полугодии;

проведение в ходе уроков не менее 2-3 динамических пауз;

обучение ведется без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся; для создания комфортных условий подготовки детей и исключения перегрузок рекомендуется использовать игровую форму уроков.

4.8. Для работы с детьми в группах развития допускаются учителя начальных классов. 4.9. Предельная наполняемость групп составляет 10-15 детей, при наличии необходимых условий возможно комплектование групп с меньшей наполняемостью.
4.10. Образовательное учреждение предоставляет помещение для проведения уроков, отвечающее санитарно - гигиеническим, противопожарным требованиям и требованиям техники безопасности.
4.11.Образовательное учреждение обеспечивает необходимыми учебными и программно - методическими материалами, учебно-наглядными и дидактическими пособиями.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

5.1. Организация учебно-воспитательного процесса в группах развития обеспечивается по следующим направлениям:

Математика (формирование начальных логических и математических знаний, умений оперировать знаками и символами);

Развитие речи (развитие содержательности и связности речи (диалога и монолога), речевого творчества, выразительности речи, индивидуальных способностей к речевой деятельности);

Ритмика (развитие координации движений, коррекция отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности детей);

«Я-первоклассник» - психологические занятия (готовность ребенка к школе: мотивация к обучению, формирование социальной позиции школьника, адекватной самооценки и уровня притязаний);

5.2. Учебная программа занятий основана на формах, методах, видах деятельности, применяемых в подготовительных группах дошкольных образовательных учреждений и в начальной общеобразовательной школе. С целью повышения эффективности работы педагог, основываясь на динамике развития учащихся, имеет право вносить в учебную программу свои изменения.
5.3. В группах развития работа педагога осуществляется на основе:
- дифференцированных и индивидуальных форм организации деятельности детей с использованием характерных для данного возраста видов деятельности и игрового метода, с учетом психических особенностей, темпа и уровня развития, склонностей и интересов, не допускающих физической, психологической, интеллектуальной перегрузки и способствующих общему развитию, оздоровлению ребенка и созданию успешности адаптации детей к школе;

- соединение развития, обучения и воспитания в единый образовательный процесс.

6. КОНТРОЛЬ за деятельностью групп развития осуществляет администрация образовательного учреждения.

2.16.  Положение о лагере с дневным пребыванием детей

1. Общие положения

1.1.  Настоящее положение определяет порядок создания функционирования лагеря с дневным пребыванием детей при МОУ «Харпская НОШ».

1.2.  Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», приказом Министерства об образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» с Уставом МОУ «Харпская НОШ».

1.3.  Лагерь с дневным пребыванием (далее - лагерь} - это форма оздоровительной и воспитательной деятельности в период каникул с учащимися общеобразовательных учреждений района с пребывание обучающихся в дневное время и организацией их питания.

2. Основные задачи.

2.1. Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального
использования каникулярного времени у обучающихся и воспитанников, формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни.

2.2. Создание максимальных условий для быстрой адаптации обучающихся, воспитанников с учетом возрастных особенностей.

3. Организация и управление. Делопроизводство.

3.1.  Лагерь создается на стационарной базе МОУ «Харпская НОШ».

3.2.  Лагерь создается приказом руководителя МОУ «Харпская НОШ».

3.3.  В лагерь принимаются дети 7-13 лет.

3.4.  Дети зачисляются в лагерь на основании письменных заявлений родителей.

3.5.  Комплектование лагеря осуществляется по отрядам: не более 25 человек для обучающихся и воспитанников I-IV классов, для обучающихся и воспитанников старшего возраста не боле 30 человек.

3.6.  При комплектовании лагеря первоочередным правом пользуются обучающиеся и воспитанники из категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

3.7.  Помещение, сооружение и инвентарь, необходимый для лагеря с дневным пребыванием, передаются руководителю лагеря во временное пользование в период работы лагеря администрацией МОУ «Харпская НОШ».

3.8.  Прием лагеря осуществляется районной комиссией с составлением акта установленной формы.

3.9.  Лагерь функционирует в период каникул по сменам.

3.10.  Питание (2, 3-разовое) детей организуется в столовой образовательного учреждения.

3.11.  Общее руководство лагерем осуществляет руководитель лагеря, назначенный приказом руководителя МОУ «Харпская НОШ».

3.12.  Руководитель лагеря:

издает приказы, распоряжения;

разрабатывает и утверждает должностные инструкции;

проводите инструктаж с персоналом по ТБ, профилактики травматизма;

составляет график выхода на работу персонала;

обеспечивает жизнедеятельность лагеря;

ведет учетную документацию, отчитывается о деятельности лагеря.

2.17.  Положение о научно-исследовательской деятельности обучающихся

1.  Общие положения

1.1.  Научная деятельность в учреждении – это составляющая часть обучения и воспитания обучающихся начальных классов, изъявивших желание принять участие в этой деятельности.

1.2.  Научная деятельность включает в себя организационные, трудовые и творческие процессы по управлению этой деятельностью, организацию выполнения ученических научно-исследовательских работ (далее – НИР), апробацию и реализацию результатов НИР.

1.3.  Основным звеном исследовательской деятельности является выполнение под руководством опытных педагогов научно-исследовательских работ.

1.4.  Настоящее Положение регламентирует порядок управления научно-исследовательской деятельностью в учреждении, определяет принципы организации научного творчества обучающихся и руководства НИР.

2.  Цель и задачи

Цель научно-исследовательской деятельности в учреждении – развитие интеллекта в самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных особенностей и интересов под руководством педагогов.

Научно-исследовательская деятельность обучающихся призвана решать следующие задачи:

–  выявление одаренных детей и обеспечение реализации их творческих возможностей;

–  развитие творческих способностей школьников и привитие им навыков исследовательской деятельности;

–  формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения научных исследований;

–  воспитание у обучающихся целеустремленности и системности в учебной деятельности;

–  самоутверждение и самореализация обучающихся через достижение поставленных целей и получение полезных результатов.

3.  Управление научно-исследовательской деятельностью

3.1.  Управление научно-исследовательской деятельностью обучающихся осуществляется заместителем директора по методической работе, методическим советом учреждения.

3.2.  Заместитель директора по методической работе осуществляет:

–  общее руководство научно-исследовательской деятельностью обучающихся;

–  организацию и контроль выполнения НИР и применение результатов в учебно-воспитательном процессе;

–  рассмотрение и реализацию предложений МС по развитию и совершенствованию научно-исследовательской деятельности;

–  проведение методических семинаров по вопросам организации научно-исследовательской работы и обмена опытом этой работы;

–  методическую и консультативную помощь обучающимся по технологии выполнения исследования;

–  организацию научно-практической конференции для подведения итогов НИР за учебный год.

3.3.  Школьный МС на свой заседаниях заслушивает информацию о научно-исследовательской работе, дает оценку ее хода и результатов, принимает рекомендации по обобщению опыта и совершенствованию этой деятельности.

4.  Руководство научно-исследовательской деятельностью обучающихся

4.1.  Непосредственное руководство научно-исследовательской деятельностью обучающихся осуществляют высококвалифицированные педагоги.

4.2.  Обязанности руководителя НИР:

–  выбор темы НИР в соответствии с возрастом и возможностями обучающихся;

–  составление плана предстоящей работы;

–  текущее руководство, методическая, организационная помощь, регулярное консультирование обучающихся;

–  применение результатов НИР в учебно-воспитательном процессе;

–  педагогическая помощь исполнителям НИР в подготовке к олимпиадам, конкурсам, конференциям.

5.  Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся

5.1.  Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся – это творческий и управленческий процесс подготовки, методического и ресурсного обеспечения и проведения обучающимися исследований и реализации их результатов.

5.2.  Научно-исследовательская деятельность обучающихся состоит из следующих составляющих:

–  выбор темы НИР;

–  выработка плана действий;

–  выполнение исследований;

–  составление отчета исследовательской работы;

–  защита на школьной научно-практической конференции.

6.  Права и обязанности обучающихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью

6.1.  Обучающиеся – исполнители НИР имеют право:

–  выбирать тему НИР и режим её выполнения;

–  использовать для выполнения НИР материально-техническую и информационно-справочную базу школы;

–  использовать новые информационные технологии;

–  получать педагогическую помощь от руководителя НИР;

–  представлять результаты выполнения НИР вместо аналогичных учебных заданий для получения отметки по соответствующему предмету.

6.2.  Обучающиеся-исполнители НИР обязаны:

–  выполнять исследования в соответствии с намеченным планом;

–  обеспечивать полную сохранность и бережное использование материальных ресурсов, справочных и информационных источников школы.

2.18.  Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов обучающихся

1.  Общие положения

Конкурс исследовательских работ и творческих проектов обучающихся учреждения (далее – конкурс) направлен на популяризацию идей исследовательской и проектной деятельности среди обучающихся, призван развивать творческие способности и самостоятельное приобретение новых знаний и умений ими, формирование информационной компетентности у участников.

2.  Цель поиск и поддержка талантливых юных исследователей, эффективности и качества образования с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и способностей обучающихся средствами исследовательской деятельности.

Задачи конкурса:

–  выявление мотивированных, обладающих высоким творческим потенциалом, одаренных детей, поддержка и развитие их навыков и способностей путем создания условий для детского исследовательского творчества в различных областях науки;

–  оказание помощи обучающимся в проявлении своих творческих способностей, открытии перспективы личного участия в жизни учреждения;

–  способствовать формированию у обучающихся социально активной позиции;

–  выработка у обучающихся способности к целостному видению мира сквозь призму научного и художественного поиска, исследования, эксперимента;

–  распространение опыта творческих педагогов, ознакомление педагогического коллектива с результатами интеллектуального творчества обучающихся.

3.  Форма проведения – ежегодная научно – практическая конференция «Мы открываем удивительный мир» с конкурсным смотром достижений обучающихся во всех видах исследовательской, практической и творческой деятельности.

4.  Координация проведения конкурса

Координация конкурса осуществляется методическим советом учреждения.

Методический совет:

–  принимает решение о составе жюри и назначает председателя жюри;

–  проводит информационные мероприятия в рамках конкурса;

–  принимает работы, присланные для участия в конкурсе, проверяет соответствие их оформления согласно требованиям и условиям.

5.  Участники конкурса

Участниками конкурса могут быть дети младшего школьного возраста. На  конкурс принимаются работы, созданные обучающимися младших классов индивидуально, или авторскими коллективами, состоящими из обучающихся начальной школы. Тематика исследований в работах, представляемых на конкурс, не ограничивается.

6.  Основные этапы конкурса:

–  предоставление паспорта в определенной форме, предоставление материалов;

–  защита материалов в установленный день на конференции;

–  работа жюри конкурса, определение победителей, номинантов конкурса.

7.  Подведение итогов конкурса

В соответствии с решением жюри коллективам или отдельным участникам конкурса вручаются дипломы и подарки.

2.19.  Положение о проведении конкурса творческих работ

1. Общие положения

Настоящее Положение регламентирует порядок и условия проведения конкурса творческих работ обучающихся МОУ «Харпская НОШ» (далее – конкурс), требования к участникам и конкурсным работам, сроки представления заявок и перечень номинаций.

Организаторами конкурса могут быть: методический совет (далее – МС) учреждения, орган ученического самоуправления – Президентский Совет (далее – ПС), кружок «Юный художник».

2. Цель конкурса

Раскрытие творческого потенциала обучающихся МОУ «Харпская НОШ».

3. Задачи конкурса

1.  Выявление и поддержка одарённых и талантливых детей.

2.  Стимулирование познавательной активности и творческой деятельности обучающихся во внеурочное время.

3.  Формирование позитивного отношения к окружающему.

4.  Развитие духовно-нравственных, эстетических качеств школьников.

5.  Развитие социальной активности ученика.

6.  Воспитание любви к прекрасному.

4. Участники конкурса

Участниками конкурса являются ученики 1-4 классов «МОУ Харпская НОШ».

5. Номинации конкурса

Конкурс проводится по номинациям в соответствии с возрастными категориями школьников:

–  среди обучающихся 1-х классов;

–  среди обучающихся 2-х классов;

–  среди обучающихся 3-х классов;

–  среди обучающихся 4-х классов.

6. Организационно-методическое обеспечение

Для организационно-методического обеспечения проведения конкурса создается Оргкомитет.

Состав оргкомитета формируется из представителей:

–  МС учреждения

–  общешкольного Родительского комитета;

–  ПС детской организации учреждения «Школьное государство ВЕСЁЛЫХ и ДРУЖНЫХ РЕБЯТ»;

–  кружка «Юный художник».

Оргкомитет:

–  осуществляет общее руководство подготовкой и проведением конкурса;

–  формирует состав жюри и экспертной комиссии с привлечением представителей:

а)  Совета учреждения;

б)  представителей общественности;

в)  педагогов образовательных учреждений; деятелей искусства и культуры;

–  разрабатывает порядок проведения конкурса, критерии оценок, утверждает итоговые документы.

Члены жюри и экспертной комиссии:

–  осуществляют проверку представленных конкурсантами в оргкомитет конкурсных работ, сопроводительных материалов;

–  представляют анализ конкурсных работ, обобщают итоги работы;

–  выносят решение о победителях и призёрах общешкольного конкурса.

7. Условия проведения конкурса

Конкурс проводится в два этапа.

I этап – классный.

На данном этапе осуществляется отбор конкурсных работ в классных коллективах для следующего II тура.

II этап – общешкольный.

Конкурсные работы, прошедшие отбор в I этапе конкурса, допускаются ко II этапу.

На конкурс принимаются индивидуальные и коллективные работы.

8. Требования к оформлению работ

Конкурсная работа по ИЗО может быть выполнена в любой технике (аппликация; мозаика; рисунок красками, карандашами (на бумажном носителе формата А3, А4); лепка (пластилин, глина, гипс); конструирование; работы, выполненные в графических редакторах с использованием информационно-коммуникативных технологий.

Письменные работы (мини-сочинение, стихотворение и т. д.) должны быть представлены в распечатанном и в электронном вариантах (шрифт Times New Roman, размер № 14, межстрочный интервал – 1,5).

Конкурсные работы, прошедшие во II тур, сопровождаются заявкой на участие в конкурсе (Приложение 1).

Работы принимаются при наличии паспорта работы, размером 8×4, выполненного машинописным текстом (шрифт № 12, выравнивание по центру), расположенного на лицевой стороне работы, с указанием: названия работы; техники исполнения; фамилии, имени автора работы; возраста автора работы; класса ОУ; фамилии, имени, отчества руководителя (Приложение 2).

9. Критерии конкурса

При подведении итогов конкурса учитываются следующие критерии:

–  соответствие тематике конкурса;

–  глубина раскрытия темы;

–  чёткость и выразительность работы;

–  эстетическое оформление работы; самостоятельность;

–  оригинальная подача материала.

10. Награждение

По итогам конкурса оргкомитет определяет обладателей I, II, III мест в каждой номинации и поощряет победителей дипломами (грамотами) и ценными подарками.

Оргкомитет может учредить специальные призы по номинациям.

Награждение победителей и призёров конкурса проводится по завершении конкурса.

2.20.  Положение о конкурсе «Ученик года»

1.  Общие положения

Конкурс «Ученик года» (далее – конкурс) проводится ежегодно в учреждении в соответствии с общешкольным планом работы ОУ.

Организаторами конкурса являются методический совет МОУ «Харпская НОШ» и орган ученического самоуправления МОУ «Харпская НОШ» – Президентский Совет.

2.  Цель конкурса

Раскрытие интеллектуально-творческого потенциала обучающихся 2-4 классов МОУ «Харпская НОШ».

3.  Задачи конкурса

1.  Выявление лидеров, одарённых и талантливых школьников в области гуманитарных и естественно-математических наук.

2.  Повышение качества знаний обучающихся по общеобразовательным предметам.

3.  Повышение качества и эффективности использования информационных технологий.

4.  Повышение престижа знаний, школьной мотивации.

5.  Стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся в урочное и внеурочное время.

6.  Развитие социальной активности ученика.

4.  Участники конкурса

Участниками конкурса являются ученики 2-4 классов «МОУ Харпская НОШ».

5. Условия участия

1.  Высокий уровень знаний обучающихся.

2.  Результативность участия кандидатов в олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских конференциях, фестивалях школьного, муниципального, районного, республиканского, российского, международного уровней.

3.  Наличие изобретений, творческих работ, докладов и др. (рецензии преподавателей, специалистов на представляемую работу необязательны).

4.  Не допускаются к участию в конкурсе «Ученик года», обучающиеся имеющие нарушения: Устава школы, Устава Школьного государства ВДР, правил поведения обучающихся МОУ «Харпская НОШ».

6. Организационно-методическое обеспечение

Для организационно-методического обеспечения проведения конкурса создается Оргкомитет.

Состав оргкомитета формируется из представителей:

Методического совета МОУ «Харпская НОШ»;

общешкольного РК МОУ «Харпская НОШ»;

детской организации ОУ «Школьное государство ВЕСЁЛЫХ и ДРУЖНЫХ РЕБЯТ».

Оргкомитет:

–  осуществляет общее руководство подготовкой и проведением конкурса;

–  формирует состав жюри и экспертных комиссий с привлечением представителей:

а)  Совета ОУ;

б)  представителей Управления;

в)  представителей общественности;

г)  педагогов образовательных учреждений; деятелей искусства и культуры;

–  разрабатывает порядок проведения конкурса, критерии оценок, утверждает итоговые документы.

Члены жюри и экспертных комиссий:

–  осуществляют проверку представленных конкурсантами в оргкомитет конкурсных работ, сопроводительных материалов;

–  представляют анализ конкурсных работ, проектов, докладов учащихся, обобщают итоги работы;

–  заслушивают выступления учащихся в день проведения очного этапа конкурса;

–  выносят решение о победителях и призёрах общешкольного конкурса.

7. Условия проведения конкурса

Конкурс проводится в два этапа.

I этап – дистанционный – «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН» проводится в форме on-line тестирования по адресу http://www. *****. (или в кабинете информатики).

На данном этапе осуществляется отбор участников для следующего II тура. Всем обучающимся, желающим принять участие в I (дистанционном) этапе конкурса, необходимо пройти регистрацию по указанному адресу.

Результаты дистанционного тура будут размещены на сайте www. *****. (или размещены на информационном стенде учреждения).

Вопросы, которые предлагаются участникам I этапа, распределены по следующим блокам:

1)  естественно-научный – окружающий мир;

2)  математический – математика;

3)  лингвистический – русский, иностранный языки;

4)  литература – литературное чтение, литературное краеведение;

5)  физическая культура, спорт, охрана здоровья.

II этап – очный – проводится в МОУ «Харпская НОШ» (в музыкальном зале).

8. Порядок представления конкурсантов

Участник, прошедший I этап конкурса, представляет в оргкомитет (методический кабинет) портфолио учащегося, включающий:

1)  заявку на участие в конкурсе (Приложение 1);

2)  анкету участника конкурса «Ученик года»;

3)  подробную характеристику участника конкурса, подписанную директором и классным руководителем ОУ;

4)  исследовательскую работу (творческий проект) в распечатанном и в электронном вариантах (шрифт Times New Roman, размер № 14, межстрочный интервал – 1,5);

5)  копии грамот, дипломов;

6)  отзывы педагогов о достижениях конкурсанта в области гуманитарных или естественно-математических наук (при их наличии);

7)  копии статей, заметок в средствах массовой информации (при их наличии);

8)  авторские работы (стихи, проза, изобретения и т. д.).

Общешкольный конкурс «Ученик года» проводится по следующим турам:

1.  Визитная карточка «Позвольте представиться!» (индивидуальная презентация, не предполагающая участие группы поддержки).

Презентация участников конкурса в сценической форме: зрелищно, ярко, с юмором, музыкальным сопровождением и т. д.

Критерии оценки:

–  раскрытие личностных качеств, широты интересов;

–  оригинальность подачи материала;

–  содержательность;

–  артистичность;

–  зрелищность;

–  эмоциональность;

–  использование технических средств (возможно использование компьютерной презентации).

Хронометраж – 3 минуты (за каждые дополнительные 30 секунд – 0,5 штрафных балла).

2.  Интеллектуальный тур «Талант и знания – яркий свет…»

Эрудицион по истории Российской Федерации (история России, краеведение, этнография коренных и малочисленных народов Севера).

Критерии оценки.

Присуждается 1 балл за каждый правильный ответ на вопросы эрудициона.

Хронометраж – 3 минуты.

3.  Защита исследовательской работы (творческого проекта).

Формы представления проекта: компьютерная презентация, выполненная в Microsoft Power Point; макет; панно; сборник текстовых материалов и т. д.

Критерии оценки:

–  раскрытие темы проекта;

–  социальная значимость и актуальность;

–  умение обосновать необходимость в реализации предлагаемого проекта;

–  оригинальность идеи;

–  новый взгляд на решение проблемы;

–  экономичность в осуществлении проекта;

–  грамотное использование ИКТ;

–  культура речи.

Хронометраж – 5 минут (за каждые дополнительные 30 секунд – 0,5 штрафных балла).

4.  Публичное выступление конкурсанта с группой поддержки на одну из тем:

1)  «Учение – свет»;

2)  «Ценности знаний»;

3)  «Кто он ученик 21 века?»;

4)  «Школа 21 века»;

5)  «Школа: прошлое, настоящее, будущее»;

6)  «Я – директор школы»;

7)  «Семья и школа».

Критерии оценки:

–  оригинальность подачи материала;

–  соответствие выбранной теме;

–  содержательность;

–  командный дух;

–  артистичность;

–  зрелищность;

–  эмоциональность.

Хронометраж – 5 минут (за каждые дополнительные 30 секунд – 0,5 штрафных балла).

Задания конкурса носят творческий характер, позволяют выявить глубокие знания учащихся по учебным дисциплинам, представить своё видение проблемы, проявить смекалку, широту кругозора, неординарность мышления, владение навыками культуры общения, информационными технологиями.

9. Подведение итогов и награждение победителей

Победителем конкурса «Ученик года» признаётся ученик, набравший максимальное количество баллов (Приложение 2); определяются призёры конкурса. Победителю конкурса присваивается почётное звание «Лучший ученик 20__-20__ года».

Победители и призёры конкурса награждаются дипломами I, II, III степени и ценными подарками.

Всем участникам конкурса вручаются сертификаты участника общешкольного конкурса «Ученик года».

Награждение победителя, призёров конкурса или победителей в номинациях проводится по завершению общешкольного конкурса «Ученик года».

2.21.  Положение об общешкольном конкурсе «Класс (город) года»

1. Общие положения

Конкурс «Класс (город) года» (далее – конкурс) проводится в соответствии с общешкольным планом работы.

Организаторами конкурса является орган ученического самоуправления МОУ «Харпская НОШ» – Президентский Совет.

2. Цель конкурса

Выявление класса-лидера в текущем учебном году среди обучающихся 2-4 классов МОУ «Харпская НОШ».

3. Задачи конкурса

1.  Совершенствование воспитательной системы в классных коллективах.

2.  Повышение статуса актива класса (города).

3.  Стимулирование познавательной активности и творческих достижений обучающихся во внеурочной и внешкольной деятельности.

4.  Создание условий для совершенствования духовно-нравственного развития обучающихся младшего школьного возраста, для их самовыражения и самоутверждения;

5.  Развитие социальной активности обучающихся, ученического со - и самоуправления.

6.  Воспитание здорового духа соревнования в разновозрастном детском коллективе.