Анализ деятельности за предыдущую летнюю оздоровительную кампанию

1.  Анализ деятельности за предыдущую летнюю оздоровительную кампанию.

Ежегодно с 2001 года в летний период на базе МОУ «Нердвинская средняя общеобразовательная школа» успешно работает летний лагерь экологического направления. Воспитанники этого лагеря – дети разного возраста с удовольствием участвуют не только в развлекательных мероприятиях, также же с удовольствием занимаются исследовательской, пропагандисткой и природоохранной деятельностью. Сами ежегодно придумывают экологические проекты на летнюю лагерную смену с 2002 года и при выполнении природоохранных акций в реализации своих проектов чувствуют ответственность за свое дело. В результате деятельности в Нердвинской школе сформировалось детское экологическое объединение «ЮНЭКИ», члены которого имеют сформированное экологическое мировоззрение. Во время летней смены с 2002 по 2009 «ЮНЭКИ» обследовали леса окрестностей села Нердва и, обнаружив в них растения из Красной Книги Среднего Урала, подали информацию районный комитет охраны природы. Именно на основании этих данных была определена Зеленая зона села, в которую дополнительно вошли урочища «Крутой лог», «Массовка», «Лямкинский бор». В Лямкинском бору было обнаружено 7 видов редких растений из них три занесены в Красную Книгу РСФСР. Летом 2010 в 4 выделе этого леса обнаружено еще одно редкое орхидное растение – гудайера ползучая. К сожалению, этот лес испытывает довольно большую антропогенную нагрузку, и растения под угрозой исчезновения. Для сохранения уникальной территории создали паспорт бора по образцам паспортов ООПТ и предоставили информацию в отдел биоразнообразия Управления по охране окружающей среды Пермской области для организации ООПТ на этой территории. В ходе исследовательской деятельности собран материал для научно – исследовательских работ учащихся, с которыми они успешно выступают на районной конференции, на областной конференции по ООПТ, на областных слетах школьных лесничеств. Замечательную красоту уральской природы можно видеть только в путешествиях по родному краю. Фотографии сделанные во время походов в природу послужили основой для создания фотоальбома «Сердцу милый уголок», электронных презентаций об ООПТ «Нердвинский бор», «Лямкинский бор», «Нердвинский пруд и его обитатели», а также буклетов, которые были отмечены как лучшие в районном и областном конкурсах «Экология. Творчество. Молодежь». В 2008 году электронная презентация «Путешествие по тропе» отмечена в районном конкурсе как самая лучшая. В 2010 году по результатам летней смены и реализации экологического проекта отряд «ЮНЭКИ» был отмечен дипломом 2 степени за лучшее представление работы отряда. Это значит - летний лагерь способствует развитию и творческих способностей, а также дает возможности для самореализации и самоутверждения в воспитании личностных качеств у школьников. И, даже реальные дела: помощь лесничеству в прополке питомника, сбор лекарственных трав для агрофирмы «Победа», позволяющие немного заработать денег для поездок по родному Пермском краю, помогают сдружиться ребятам разного возраста. Походы по экологическим тропам, интеллектуальные и веселые конкурсы, викторины, спортивные игры на воздухе, купание в реке, походы с листовками и агитбригадой, поездки по родному Пермскому краю создают все условия для полноценного отдыха школьников. В летнем лагере 2008 года успешно выполнены два экологических проекта «Экометр» и «Путешествие в сосновый бор» летом 2010 проект «Чистый лес». Побывали в Суксуне, Ключах, Кунгуре, Хохловке, Ильинском, Очере (в музее и парке пермских динозавров) увидели не только природные объекты, но и познакомились с краеведением родного края. Хорошо отдохнули.

2. Проблема

В условиях села, в сложившейся сложной экономической и социальной ситуации не каждый родитель может отправить отдыхать своего ребенка, в областной, районный лагерь или санаторий. Именно поэтому важно создать условия для отдыха учащихся в летнее время при школе. В современном индустриальном обществе обострилась проблема экологической опасности. Низкая экологическая культура учащихся и населения села Нердва и окрестных деревень заставляет задуматься о важности экологического воспитания и пропаганды экологических знаний среди населения. Современные дети мало интересуются природой родного края и всегда с большим удивлением и радостью знакомятся с нашей уральской природой. На воспитание экологической культуры и ознакомление с природой родного края направлена реализация программы этого летнего лагеря.

3.  Концептуальные основы программы.

3.1 Цель. Создание условий для полноценного отдыха учащихся и формирования экологического мировоззрения, развития гражданской активности в природоохранной деятельности.

3.2. Задачи:

оздоровление подростков через витаминизированное питание, оздоровительную гимнастику, солнечные ванны, водные процедуры; развитие интереса к миру природы в процессе исследовательской и проектной деятельности; ознакомление с основами экологического туризма и краеведения, опытом ведения природоохранной деятельности; развитие творческих способностей детей, эколого-эстетического восприятия природы через участие в конкурсах и использование компьютерных технологий; самореализация и самоутверждение воспитанников в процессе подготовки и проведения просветительской деятельности.

3.3. Ведущие принципы:

- личностно-ориентированный подход;

- педагогика сотрудничества;

- приобщение к общечеловеческим ценностям;

- понимание ценности природного сообщества, личности, природного

организма;

- обучение способности познавать себя в единстве с миром.

4. Целевая группа

Учащиеся 5-7 классов Нердвинской средней школы в возрасте с 11 до 14 лет в количестве 20 человек.

5. Время и место проведения

С 1 июля по 24 июля 2013 года.

Здание МОУ Нердвинской средней школы, спортивная площадка, стадион. Сельская библиотека и Дом культуры.

Экологическая тропа по пойменному лугу, старице, смешанному лесу, логу, сосновому бору, верховому болоту. Ботанический памятник природы «Нердвинский бор», ООПТ «Лямкинский бор», Нердвинский пруд.

6. Основное содержание программы

6.1. МОДЕЛЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ - экологический лагерь с дневным пребыванием «ЮНЭКИ».

Организационный этап - создание демократического органа самоуправления с распределением обязанностей между членами лагеря, руководителем, вожатыми, создание правил жизни во время смены, системы дежурных.

Основной этап - воспитание сплоченности и сознательности через коллективно - творческие дела, совместные экскурсии, тренинги, ежедневные утренние и итоговые линейки. Проведение экологических исследований и природоохранных дел на основе субъект - субъектных партнерских отношений, совместной деятельности руководителя, вожатых и детей.

Итоговый этап – определение продуктивности взаимоотношений, отслеживание процессов саморазвития, самореализации и самоутверждения членов экологического лагеря через анкетирование и наблюдения.

6.2. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ

Познавательная экологическая деятельность.

Экскурсии по экологическим тропам, ознакомление с разными видами природных сообществ: луга, верхового болота, смешанного леса, соснового бора, елового леса, парка, старицы, пруда. Исследование состояния ботанического памятника природы «Нердвинский бор» и ООПТ «Лямкинский бор». Экскурсия – поездка в Кунгур

( природно-ландшафтный памятник природы «Кунгурская ледяная пещера).

Беседы, интеллектуальные игры, конкурсы по охране природы.

Содержание программы для изучения.

1. Вопросы охраны природы в современном индустриальном обществе. Концепции устойчивого развития природы и общества.

2. Памятники природы Пермской края, Карагайского района. Заочное путешествие по заповедным местам. Конкурс презентаций.

3 .«Красная книга» на страже природы. Ознакомление с редкими растениями, произрастающими на территории Зеленых зон Нердвинского сельсовета, агрофирма «колхоза Победа», лесничеств.

4. Лес – «легкие планеты». Классификация лесов России и леса Пермского края. (просмотр CD-диска и игра ). Правила поведения в лесу.

8. Природа в произведениях русских писателей и поэтов. Конкурс чтецов и фоторабот.

9. Эстетическая роль зеленых насаждений. Конкурс творческих работ. Конкурс букетов.

10. Лекарственные растения. Правила сбора и применения.

11.Значение и охрана водных ресурсов.

12. Животные Пермского края. Дикие и домашние животные. Посещение животноводческого комплекса «Победа».

Исследовательская деятельность: исследование флоры и фауны нердвинского пруда, ООПТ «Нердвинский бор», «Лямкинский бор» с целью реализации экологических проектов и сбора информации для научно - исследовательских работ учащихся.

Природоохранные акции: реализация экологических акций «Войди в лес другом», операции «Лопух» на школьной территории, «Чистый берег» на берегу пруда и реки Нердва в рамках акции «Чистая вода».

Практические мероприятия: сбор лекарственных трав для животных Агрофирмы «Победа», помощь на школьном огороде и цветнике.

Просветительские мероприятия. Пропаганда экологических знаний и природоохранной деятельности посредством выпуска листовок и выступлений агитбригады.

Оздоровительно - спортивные мероприятия. Утренняя зарядка. Игры на воздухе. Товарищеские матчи между микро командами по волейболу и баскетболу. Шахматно - шашечный турнир. Купание. День здоровья (КВН «Физкультура – это ступенька к олимпийскому пьедесталу». Веселые старты.)

6.3. РАСПОРЯДОК ДНЯ

9.утренняя зарядка

9.20-9.30- утренняя линейка

9.30-10.00- завтрак

10.10-13.30- мероприятия

13.30-14.00- обед

14.00-14.40-личное время, настольные игры

14.40-15.50- мероприятия

15.50-16.50- спортивный час

16.50-17.00 – линейка с подведением итогов дня.

7. . Ожидаемые результаты

Оздоровление детей, укрепление их физического здоровья. Приобретение учащимися новых экологических знаний, углубление интереса к миру природы. Реализация экологических и социальных проектов Получение материала для участия во всероссийских конкурсах: марафон «Зеленая планета», «Подрост», «Марш парков», для научно – исследовательских работ учащихся, областной конференции «Моя ООПТ»

Критерии достижения результатов.

1.Успешность детей в подготовке и проведении мероприятий лагеря.

- педагогические наблюдения, активное участие детей в проводимых мероприятиях

2.Удовлетворенность детей отдыхом в лагере

- анкетирование, беседы с детьми, детские проекты

3.Улучшение показателей физического здоровья

- данные медосмотра в начале и конце смены

8. Механизмы реализации программы.

8.1 Ресурсы:

Кадровый: . Начальник лагеря , учитель биологии и химии высшей категории.

Воспитатели: , учитель биологии.

Вожатые - старшеклассники.

Материально – техническая база: кабинеты и залы Нердвинской средней школы (актовый, спортивный), библиотека, кабинет информатики (имеются мультимедийные электронные учебные пособия по экологии и лесоведению), музыкальная аппаратура, спортивный и игровой инвентарь, транспорт (автобус, трактор), телевизор, видеомагнитофон (комплект обучающих видеокассет).