Урок математики

Урок математики

Учитель 1 квалификационной категории МОУ «СОШ» №26 г. Оби

Тема: Сложение и вычитания чисел 1,2

Цели урока: закрепить приемы сложения и вычитания чисел 1,2;

повторить состав чисел первого десятка, в котором одно из слагаемых число

1 или 2;

закрепить умение составлять задачи по картинке и решать их;

развивать логическое мышление, внимание;

воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Ход урока:

I.  Организационный момент.

II.  Устный счет.

а) работа индивидуально (у доски): работа коллективно (с учителем)

1. «Собери снежинки». 1.Веселый счет (ребус)

(вставь пропущенные числа) Прочитайте и покажите все числа в порядке

9+ * =10 возрастания, убывания.

10-*=9 Назовите все числа, которые меньше, чем число

7+*=9 5.

6-*-*=4 Назовите все числа, которые больше, чем число

(вставь пропущенные знаки +,-) 7.

8 * 1=9

7 * 1=6 2. Кроссворд

5 * 2=7

3 * 2=1

4 *1 * 1=6

2. «Оживи снеговика»

(следует дополнить известное число до числа, указанного на теле снеговика)

б) «Проверь товарища» (проверка индивидуальной работы у доски)

- Кто же больше собрал снежинок?

в) « Кто быстрее» (работа в тетрадях)

Закончить каждый числовой ряд (работа по вариантам):

1, 3, ……… 2, 4,…………

- Проверьте себя (ученики называют полученные числовые ряды, дают объяснения если у кого - то неверно)

- Подчеркните самое большое число в числовом ряду. Какое число подчеркнули?

Почему оно самое большое?

г) «Проверь товарища» (коллективная проверка индивидуального задания №2)

д) Итог устной работы.

III.  Закрепление приемов сложения и вычитания чисел 1, 2.

-Ребята, урок сегодня необычный. К нам на урок из сказочной страны пришел Незнайка. У него к вам просьба помочь ему. Незнайке нужно выполнить поручение своих сказочных друзей. К предстоящему празднику нужно привезти из леса главное украшение. Согласны ли Вы помочь Незнайке?

Но дело в том, что Незнайка забыл что он должен привезти из леса. Только дружная работа всех вас, ребята, ваши умения и навыки позволят нам быстро и верно справиться со всеми заданиями, которые вы встретите, направляясь в сказочный лес.

Разгадать название того что должен привезти Незнайка несложно, если вы сейчас быстро и правильно решите следующие примеры. Посмотрите внимательно на них.

Ответы каждого выражения обозначены буквами из которых состоит зашифрованное слово. Итак, приступим к работе.

1.  Круговые примеры (хоровое чтение выражений, запись решения в тетради)

а) 7-2-2= 6-О

4-1-1= 5-Е

8-2-2= 8-Л

5+2+1= 2-А

4-К

б) Проверка и расшифровка слова (елка)

-Кто разгадал слово? Что у вас получилось? У кого получилось это слово, тот решил примеры верно.

-Ребята, как вы думаете, а зачем Незнайке и его друзьям елка? (краткая беседа о Новогоднем празднике).

-Ребята, а можно ли в лесу без разрешения рубить деревья?

Как вы думаете, ребята, от кого Незнайка получит разрешение, чтобы срубить елочку.

А что необходимо делать людям для того, чтобы сохранить лес.

2.  Физминутка.

-А сейчас представим как мы вместе с нашим другом идем по зимнему лесу на лыжах( - А сейчас представим как мы вместе с нашим другом идем по зимнему лесу на лыжах (Незнайка прикрепляется к иллюстрации на доске, выполняются физминутки).

3. Составление и решение задачи.

(На доске открывается иллюстрации леса).

-Вот все мы в лесу. Посмотрите сколько здесь деревьев и как они называются.

Около какого дерева остановились мы вместе с Незнайкой? (по шишкам)

Составьте задачу по картинке в соответствии с данной записью *+*=.

а) составление задачи;

б) анализ задачи;

в) запись задачи в виде чертежа (у доски комментирует ученик)

г) самостоятельная запись решения задачи;

д) проверка решения и ответа на вопрос.

4 .Решение выражений (устно)

- Теперь осталось выбрать по какой дорожке мы вместе с Незнайкой продолжим путь, чтобы дойти до елочки, которая нужна Незнайке.

-Посмотрите на рисунок

А теперь на направление движения по дороже, который указал на карте лесничий.

Итог работы: Вы, ребята, очень хорошо помогли нашему другу. Теперь в сказочной стране все весело встретят Новый год.

5.Решение задач на логическое мышление.

-Пока мы с вами, ребята, помогали Незнайке привезти из леса елку

Буратино, Пьеро, Чиполино для украшения праздничного зала приготовили воздушные шары красного, желтого и зеленого цветов.

-Послушайте внимательно задачу и подумайте у кого какие шарики, если:

У Буратино красные,

у Чиполино не красные и не зеленые,

а у Пьеро неизвестно какого цвета.

Какие шарики у каждого из них? Как узнали?

IV. Самостоятельная работа.

« Кто задание выполняет, тот награду получает»(работа в тетрадях).

-Пользуясь ответом первого примера, найдите значение второго в каждом столбике.

1+2=3 8+2= 6+2= 3-1= 8=6+*

3-2= 10-2= 8-6= 2+1= 2+6=

V. Итог урока.

-Что выполняли на уроке?

Что закрепили и повторили на уроке?