Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
|
3 класс
Пояснительная записка.
Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе программы начального общего образования, авторской программы Валентины Павловны Канакиной, Всеслава Гавриловича Горецкого «Русский язык» (УМК «Школа России»), утверждённой МОН РФ (Москва, 2013г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта образования начального обучения (Москва, 2004г.). Авторской программой предусмотрено 170 часов. Рабочая программа рассчитана на 170 часов согласно базисному учебному плану по 5 уроков в неделю.
Программа соответствует ФГОС. Уровень – базовый.
Данный предмет входит в образовательную область «Филология».
Изучение русского языка в начальной школе с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;
· • освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
· овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;
· воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся в 3 классе.
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
· Названия и определения частей слова ( корень, окончание, приставка, суффикс);
· Название и определения частей речи ( имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог);
· Название и определения главных ( подлежащее и сказуемое) и второстепенных ( без деления на виды) членов предложения.
.
Учащиеся должны уметь:
ü Орфографически грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текс (55-65 слов), включающий изученные орфограммы за 1-3 класс.
ü Проверять написанное, находить в словах изученные орфограммы.
ü Производить звуковой и звуко-буквенный разбор слова.
ü Производить морфемный разбор ясных по составу слов. Подбирать однокоренные слова разных частей речи.
ü Распознавать части речи и их грамматические признаки ( род, число, падеж имён существительных; род и число имён прилагательных; время и число глаголов; лицо и число местоимений).
ü Изменять имена существительные, имена прилагательные, глаголы по числам; склонять в единственном числе имена существительные; изменять имена прилагательные по родам; изменять глаголы по временам.
ü Интонационно правильно произносить предложения. Определять вид предложения по цели высказывания и интонации.
ü Вычленять в предложении основу и словосочетания.
ü Производить элементарный синтаксический разбор предложения.
ü Определять тему текста, его основную мысль, подбирать заголовок к тексту, делить текст на части, под руководством учителя и самостоятельно составлять план текста.
ü Определять тип текста.
ü Писать изложение и сочинение (60 – 75 слов) по коллективно или самостоятельно составленному плану под руководством учителя.
Календарно-тематическое планирование.
№ урока.
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
| Тема урока по программе. | Тема урока по ФГОС, | Кол. часов. | Контроль. | Домашнее задание. | Дата. | |
По плану. | По факту. | ||||||
Наша речь и наш язык – 2 часа. | |||||||
1-2 | Устная и письменная речь. | Отличие письменной речи от устной.. | 2 ч | ||||
Текст – 2 часа. | |||||||
3-4 | Текст. Тема и основная мысль текста. Мини-сочинение повествование «Интересный случай». Упр.15 | Признаки текста'. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике | 2 ч | Сочинение №1. | |||
Предложение – 12 часов. | |||||||
5-6 | Предложение. Признаки предложения. Сочинение-описание по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Упр.20 | Различение предложения и текста. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике | 2 ч | Сочинение №2. | |||
7 | Виды предложений по цели высказывания. | Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. | 1 ч | ||||
8 | Восклицательные и невосклицательные предложения. | Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. | 1 ч | ||||
9 | Обращение. | 1 ч | |||||
10 | Главные и второстепенные члены предложения. | Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. | 1 ч | ||||
11 | Распространённые и нераспространённые предложения. | Простое распространенное и нераспространенное предложения. | 1 ч | ||||
12 | Словосочетание. | Различение слова, словосочетания и предложения. | 1 ч | ||||
13-15 | Простое и сложное предложения. Сочинение-описание по картине В. Поленова «Золотая осень». Упр. 65. | Различение и употребление в речи простых и сложных предложений.Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике | 3 ч | Сочинение№3. | |||
16 | Контрольный диктант №1 по теме «Предложение». | Написание под диктовку текста в соответствии с изученными нормами правописания. | 1 ч | Контрольный диктант №1. | |||
Слово и его лексическое значение – 6 часов. | |||||||
17 | Работа над ошибками. Однозначные и многозначные слова. | Слова однозначные и многозначные. | 1 ч | ||||
18 | Синонимы и антонимы. | Синонимы и антонимы. | 1 ч | ||||
19 | Омонимы. | Словарное богатство русского языка. | 1 ч | ||||
20 | Слово и словосочетание. | Слово и его значение. | 1 ч | ||||
21 | Фразеологизмы. Изложение текста Н. Сладкова «Ёлочка». Упр. 89. | Слово и его значение. Изложение текста (повествование, повествование с элементами описания | 1 ч | Изложение №1. | |||
22 | Контрольное списывание №1 по теме «Слово и его лексическое значение». | Списывание текста. | 1 ч | Контрольное списывание №1. | |||
Части речи –5 часов. | |||||||
23-24 | Имя существительное. Сочинение по картине И. Хруцкого «Цветы и плоды». Упр. 93. | Имя существительное, значение и употребление. Создание небольшого текста (сочинения) по интересной детям тематике | 2 ч | Сочинение №4. | |||
25
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Реклама
Реклама на сайте, общая информация Контент-маркетинг Поддержите проект! Copyright © 2009-2026 Pandia. Все права защищены. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Автоответчик: +7 495 7950139 228504 Написать письмо: [email protected] 
❮
❯
|