· Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001).
· О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001);
нормативно-правовых актов регионального уровня:
Закона Красноярского края от 03.12.04 «Об образовании», Закона Красноярского края от 25.06.04 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», закона Красноярского края от 20.12.05 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае», постановления Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 ,
Учебный план является основным государственным нормативным документом, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального государственного стандарта по классам и образовательным областям.
Начальное общее образование
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
• формируются универсальные учебные действия;
• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
• формирование гражданской идентичности обучающихся;
• их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
• готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Изучение предмета «Русский язык» направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, говорение, чтение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Иностранный язык в начальной школе изучается со II класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младших школьников; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи.
Особое место уделяется обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир», направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему поселку, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика.
Учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается в 3-4 классах из школьного компонента.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по физической культуре должны отражать:
1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);
3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Достижение цели обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:
· укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
· развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;
· формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;
· формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;
· выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
· совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
· приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам деятельности;
· обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности;
· воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений;
· содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
• Начальная школа работает по 6-дневной учебной неделе при 45-минутной продолжительности уроков, в две смены.
• Учебные занятия в первых классах проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
• - использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
в середине учебного дня - динамическая пауза продолжительностью 40 минут.
Всего на первой ступени обучения 12 классов-комплектов. Все работают по общеобразовательным программам.
На первой ступени обучения реализуются следующие программы обучения:
ü 1 «в»2 «б»; 2 «в»; 3 «а»;3 «в»; 4 «в» - УМК «Школа России»;
ü 1а, 1б, 2а, 4а – УМК «Школа 2100» под ред. Бунеева;
ü 3б, 4б – УМК «»;
В 1-х классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.
Начальное общее образование
На учебный год
Учебный план 1 класса по ФГОС НОО
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов |
1. Обязательная часть | ||
Филология | Русский язык | 3 |
Литературное чтение | 2 | |
Математика и информатика | Математика | 4 |
Обществознание и естествознание (окружающий мир) | Окружающий мир | 2 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | – |
Искусство | Музыка | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | |
Технология | Технология | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 |
ИТОГО | 16 | |
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса | ||
Филология | Русский язык | 2 |
Литературное чтение | 2 | |
Итого | 4 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка | 21 |
Учебный план предусматривает максимальный объем учебной нагрузки при 5-дневной
учебной неделе в 1-х классах – 20 часов, при 6-дневной учебной неделе во 2-4 классах – 25 часов и не превышает предельно допустимой нормы.
Продолжительность уроков:
• в 1-х классах – в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый); СанПиН 2.4.2.2821-10
· во 2-4 классах – 45 минут (на основании СанПиНа п. 2.9.1 в соответствии со ст. 28 Федерального Закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»).
Учебный план
МОУ Емельяновская средняя общеобразовательная школа № 1
Начальное общее образование
На 2011 – 2012 учебный год
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Всего | ||
II | III | IV | ||
Федеральный компонент | ||||
Русский язык | 5 5 | 5 | 5 | 15 |
Литературное чтение | 4 4 | 3 | 3 | 10 |
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 6 |
Математика | 4 4 | 4 | 4 | 12 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 2 | 2 | 2 | 6 |
Искусство ( Музыка ) | 1 1 | 1 | 1 | 3 |
Искусство (ИЗО | 1 1 | 1 | 1 | 3 |
Технология (Труд ) | 1 1 | 2 | 2 | 5 |
Физическая культура | 3 2 | 3 | 3 | 9 |
Итого: | 23 22 | 23 | 23 | 86 |
Региональный компонент | ||||
Основы религиозной культуры и светской этики | 0/1 | 1 | ||
Итого: | 1 | 0/1 | 1 | |
Компонент образовательного учреждения | ||||
Информатика | 1 | 1 | 2 | |
Технология | 1 | |||
Математика и конструирование | 1/0/1 | 0/1/0 | 0/0/1 | 3 |
Занимательная грамматика | 0/1/0 | 2 | ||
Развитие познавательных способностей | 0/1/0 | 1/0/1 | 1/1/0 | 1 |
Итого по компоненту образовательного учреждения: | 2 2 | 2 | 2 | |
Итого: | 25 | 25 | 25 | |
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент ОУ учреждения (6-днееная неделя) | 2 25 | 2 25 | 2 25 | 6 75 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 25 | 25 | 25 | 75 |
Программа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
