Пояснительная записка

к Базисному учебному плаву общего образования

для обучающихся с глубокой умственной отсталостью

(с умеренной степенью умствепной отсталости) (вариант 2)

Базисный учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых адаптировано к возможностям умственно отсталых детей, а также специфические коррекционные предметы, индивидуальные и - групповые коррекционные занятия.

Содержание учебных дисциплин включает:

> четко выраженную практическую направленность на приобретение жизненно
необходимых адаптивных навыков;

% учебный материал максимально связывается с реальной жизнью ребенка, что повышает мотивацию к обучению, формирует познавательные интересы;

>  используются специальные" методические приемы обучения специальные
учебные пособия;

>  увеличивается частота обращения к одной, и той же учебной информации на
разных учебных предметах; ; ..

Трудовое обучение является приоритетным в 4-9 классах ■ и основным предметом в 10-12 классах.

Одной из главных задач обучения и воспитания является подготовка лиц с
умственной отсталостью к трудовой занятости, в доступной для них сфере
деятельности. Трудовая подготовка включает в себя: .

-  выработку определенных трудовых навыков;

-  способность к длительным трудовым усилиям;

-  формирование отношения к труду как нравственной норме и исЗйчнику
• средств существования;

-  воспитание трудолюбия, терпения и настойчивости;

-  умение соотносить свои желания и собственные возможности;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  умение действовать по инструкции;

- обучение культуре труда и служебных отношений.
Трудовое обучение подразделяется:

•  подг.-З классы -ручной труд;

•  4-9 классы - допрофессвональное обучение различным видам труда
(столярное Дело, швейное дело, обслуживающий труд, народны ремесла,
картонажно-переплетное дело и др.) в зависимости от наличия
соответствующего кадрового, материально-технического обеспечения;
потребностей социума в кадрах и возможности трудоустройства

. выпускников;

• 10-12 Классы - адресная трудовая подготовка или курсы начальной
. профессиональной подготовки (при наличии соответствующих условий).

Для занятий по трудовому обучению классы делятся на две подгруппы (4-12 классы). С учетом состояния познавательных возможностей а психофизических особенностей детей распределение по подгруппам может быть неравным по числу обучающихся.

91 ' ■

Начиная с 5 по 12 класс, вторая по практической значимости для социальной адаптации и интеграции детей с умеренной отсталостью. Для занятий по СБО классы делятся на две подгруппы.

Содержание учебного материала по математике и русскому языку 10-12 классов дается в виде повторения программных требований 5-9 классов и носит интегрированный характер с уроками СБО.

К школьному компоненту относятся занятия по выбору учреждения, которые увеличивают вариативные возможности учебного плана. Часы школьного компонента (при обучении по шестидневной неделе) могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, предметов регионального компонента, для изучения башкирского языка как государственного, родных языков, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

В 9-12 классах часы компонента образовательного учреждения могут отводиться на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

На преподавание учебного предмета «Физическая культура» рекомендуется отводить дополнительный третий час из компонента образовательного учреждения (школьного), факультативов.

На коррекционные (индивидуальные и групповые) занятия по логопедии и формированию коммуникативных умений, ЛФК, развитию психосенсомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 минут на индивидуальное занятие или одну группу.

Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых,
двигательных и других нарушений, а на занятия ЛФК - в соответствии с
медицинскими показателями. ■

В первую половину дня допустимо в некоторых случаях брать детей:

-  йа занятия по логопедии - с уроков чтения и развития речи;

-  на занятия по ЛФК - с уроков физкультуры.

Полученные общеобразовательные знания, трудовые навыки позволяют выпускникам с умеренной степенью умственной отсталости выполнять несложные работы в домашнем хозяйстве, работать на предприятиях, предназначенных для инвалидов.

Индивидуальными и групповыми коррекционньши занятиями охватываются поочередно все обучающиеся с целью более успешной их общеобразовательной и трудовой подготовки.

Обучающиеся с умеренной степенью умственной отсталости должны владеть необходимыми для жизни навыками социального Поведения и общения с окружающими, навыками самообслуживания. Некоторые обучающиеся овладевают навыками чтения, письма, счета, несложными видами ремесленного труда.

Дети с умеренной степенью умственной отсталости нуждаются в большем индивидуальном и дифференцированном подходе.

<<Геометрия», «Информатика и ИКТ», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «История»;, «Обществозяание», «Технология», «ИЗО», «Музыка» при отсутствии медицинских противопоказаний

Количество часов ло выбору может быть ограничено, всходя их возможностей сметы ■ расходов учреждения.

Приложение к письму Министерства образования Республики Башкортостан -»■ от 08 августа 2011 года № 16-10/206

Базисный учебный план

днсганпнонного образования детей-нпвалидов на дому (классы УШ вида)


Уче&гае предметы

Иэчальиьк массы

Оредыие классы

Старшие классы

Шбтмбразовэтельны» курсы

I

2

3

4

5

б

7

S

9

10

11

12

Русский язык я литература:

2

2

2

чтение, письмо я развитие речи

4

4

4

4

3

3

2

2

2

Башкирский язык как государственный:

чтение, письмо к развитие речй-

0,5

0,5

0.5

0,5

04

04

04

J>4_

Истории и культура Башкортостана

л;

0,5

_0,5_

04

04

04

Математика

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Живой мир

1

1

1

1

Природоведение

1

Естествознание

1

1

I

1

География

1

1

1

1

Этика я психологи» «мейяойжкзян

1

1

1

История Отечества

1

I

1

Обществозвяние

1

1

1

1

Искусство (ИЗО)

1

0^

0,5

0^.

04

04

0,5

0,5

Искусство (МуЗйка я пение)

0,5

04

0,5

0,5

04

04

0,5

04

Фязлчесга* культура, ОЕЖ

04

04

IL Т. рудомя подготовка

Технологи, » том""числе компьютерные технологий

0,5

0,3

0^

1

I

1

1

1

б

б

«

Ш-КорретягвоНнаятеототовк»

Обиигелшые занятая № коррекция йаг)у1йенньг)с функций* _........

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

IV. Обязательные мнятня.................

Обвзатеэ&нзя*fiarpysxa обучакщйтося

11

11

11

11

II

12

* 12

12,5

134

14

.14

14"

V. ФКсультятнвяые мнятия

1

2

.2

2

2

VI Зййггйя пояивои?*

3

3

3

3 ■

4

4

4

34

34

4

4

. 4...

Мажсимальиая нагрузи обучвющегоск

14

14

14

14

15

16

16

17

19

20

20

' 20

соответствую;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6