Рабочая программа по литературе, 5-9 классы (базовый уровень) (стр. 8 )

учащихся 6 класса по литературе

№ п/п	Раздел Тема урока п. учебника	Требования общеобразовательного минимума Знания, умения
Введение
1.	Люби книгу. Книги, прочитанные летом.	Знать структуру учебника Уметь пользоваться приложениями и справочной литературой
Раздел 1Устное народное творчество.(2)
2	Обрядовый фольклор.	Знать понятие обрядового фольклора, его основные жанры. Уметь: анализировать содержание, тематику и поэтику обрядовых песен.
3	Пословицы и поговорки	Знать определения пословицы и поговорки, их отличительные признаки. Уметь отличать пословицу от поговорки, использовать в речи
Раздел 2.Древнерусская литература (3)
4	Древнерусская литература	Знать жанры ДРЛ; летопись. Уметь характеризовать содержание и проблематику «Повести временных лет.»
5	О «Повести временных лет»..
6	«Сказание о белгородском киселе.»	Знать сказание как летописный жанр; содержание «Сказания о Белгородском киселе» Уметь выполнять художественный пересказ текста
Раздел 2 Произведения русских писателей 18 века (2)
Тема Русская басня (2)
7	И Дмитриев «Муха»	Знать понятие басни, ее особенности; содержание текстов Уметь выразительно читать басню.
8	«Осел и Соловей» «Листы и корни»
Раздел3.Произведения русских писателей 19 века
Тема1. (8)
9	. Слово о поэте.	Знать период жизни Пушкина в Царскосельском лицее Уметь выступать с подготовленным сообщением на определенную тему
10	. «Узник». Вольнолюбивый характер стихотворения.	Знать вольнолюбивый характер стихотворения. Уметь выразительно читать стихотворения
11	Дружба в жизни поэта. Стихотворение «Пущину»	Знать жанр послания Уметь выразительно читать стихотворения.
12	– певец русской природы. «Зимнее утро»	Знать двусложные размеры стиха(ямб, хорей); понятие об антитезе. Уметь определять их самостоятельно.
13	Стихотворная речь. Контроль выразительного чтения
14	«Дубровский	Знать: понятия «сюжет», «композиция»; роман как один из эпических жанров литературы. Уметь составлять план событий, говорить о композиции романа.
15	. Мастерство сюжета. Особенности построения повести.
16	Р. р. О чем заставляет задуматься пушкинское произведение.	Знать методику действий при написании творческой работы. Уметь составлять план сочинения и писать работу в соответствии с планом.
Тема 2. М.Ю. Лермонтов(4)
17	Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Парус»	Знать биографические факты, содержание и тему стихотворения «Парус», «Тучи»; прием сравнения в композиции стихотворения. Уметь выразительно читать стихотворный текст.
18	Стихотворение «Тучи». Раздумья поэта-изгнанника о своей судьбе. Теория литературы. Трехсложные размеры стиха
19	. Стихотворения «Три пальмы», «Утес»	Знать понятия «антитеза», «метафора»; мотивы лирики поэта Уметь выразительно читать поэтическое произведение, характеризовать стилистические средства.
20	Что я ценю в лирике поэта?
Тема 3.(2)
21	Слово о писателе.	Знать биографические факты, содержание понятия «пейзаж» Уметь составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа
22	«Бежин луг»
Тема 4 Поэзия 19 века (3)
23	«Неохотно и несмело» «Листья»	Знать поэтов 19 века Уметь анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности
24	. Лирика
25	Контроль выразительного чтения наизусть
Тема 5. (4)
26	– поэт и гражданин.	Знать факты жизни и творчества Некрасова; владеть видами пересказа(сжатого, подробного)
27	Стих.«Железная дорога». Гнетущие картины подневольного труда	Знать содержание стихотворения, его обличительный пафос; определять тематику произведения, особенности языка и стиля.
28	Мысль о величин народа. Мечта о «прекрасной поре».	Знать художественные особенности стихотворения. характеризовать стилистические средства
29	«Дедушка» Трехсложные размеры стиха Тема 6. Н. С Лесков(3)	Знать содержание стихотворения, трехсложные размеры стиха Уметь самостоятельно их определять
30	«Левша» Гордость за народ. Трудолюбие, талантливость, патриотизм русского человека.	Знать жанр сказа, особенности сказа, идейный смысл произведения; понятие «речевая характеристика героя. характеризовать идейное содержание произведения, выполнять художественный пересказ эпизода и характеристику героя
31	Едкая насмешка над царскими чиновниками.
32	Особенности языка произведения.
Тема 7 (3)
33	. Встреча с писателем и человеком.	Знать сведения из биографии ; жанр юмористического рассказа анализировать содержание произведения
34	Рассказ «Толстый и тонкий». Добродушный смех над малодушием. Речь героев – источник смешного.
35	Мой юмористический рассказ	определять тему сочинения, основную мысль, озаглавливать текст
Раздел 3.Родная природа в стихах русских поэтов 19 века.(3)
36	«Весна! Весна!...»	Знать поэтов 19 века: Баратынского, Никитина, Тютчева, Полонского, Мережковского, Майкова, А. Толстого; анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности.
37	Я. Толстой
38	Творческая работа «Я люблю родной край в любое время года».
3 триместр Раздел 4.Русская литература XX века
Тема 1. А. Грин.
39	А. Грин. Из биографии писателя	Знать основные факты биографии писателя, содержание повести; выделять и формулировать идею, проблематику повести, владеть различными видами пересказ
40 41	А. Грин «Алые паруса
Тема 2. А. Платонов (1)
42	А. Платонов. Рассказ «Неизвестный цветок»	Знать факты биографии Платонова; содержание рассказа; анализировать внутренний мир героев, их чувства.
Тема 4. М. Пришвин (4)
43	М. Пришвин Из биографии писателя	Знать биографические сведения о Пришвине; жанр «сказка-быль», основная мысль произведения» философский смысл названия произведения; давать характеристику герою; проводить сопоставительный анализ героев, эпизодов; выражать свое отношение к прочитанному
44	«Кладовая солнца» - сказка-быль.
45	Кто понравился: Настя или Митраша?
46	Картины природы в сказке-были. Дружба и взаимопомощь в сказке.
Тема 5. Великая Отечественная война в произведениях русских поэтов.(2)
47	К. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»	Знать факты биографии Симонова; выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения.
48	Д. Самойлов «Сороковые»	Знать факты биографии Самойлова; выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения.
Тема 6. (2)
49	Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа, Юмор в рассказе. понятие долга.	Знать факты биографии писателя; особенности рассказа как жанра Уметь выражать свое отношение к прочитанному, постичь нравственные проблемы, затронутые в произведении
50	Юмор в рассказе.	Знать: понятие художественной детали Уметь: проводить анализ отдельных эпизодов.
Тема 7. В. Распутин (4)
51	В. Распутин. Слово о писателе «Уроки французского»	Знать факты биографии писателя; приемы характеристики героя; понятие «посвящение»,»предисловие»; прием антитезы; композицию рассказа Уметь охарактеризовать героя; составлять устный портрет литературного героя
52	«Уроки французского» Отражение трудностей военного времени
53	Жажда знаний героя, его нравственная стойкость, чувство собственного достоинства.
54	Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика.	Знать смысл названия рассказа; составлять устный портрет героя.
55 Тема 8. В. Шукшин. Рассказы.	Знать факты биографии писателя; содержание рассказов; выражать свое отношение к прочитанному
Тема 9 Ф. Искандер (2)
56 57	Ф. Искандер «13 подвиг Геракла». (Юмор. влияние учителя на формирование детских характеров).	Знать факты биографии писателя; содержание рассказа Понимать нравственные проблемы, затронутые в произведении
Тема 10. Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (2)
58	А. Блок «Летний вечер» С. Есенин «Пороша»	Знать сведения о жизни и творчестве С. Есенина и А. Блока; темы лирики; понятие «аллитерация»; выразительно читать наизусть стихотворный текст
59	А. Ахматова, Н. Рубцов Контроль выразительного чтения наизусть	Знать сведения о жизни и творчестве Ахматовой, Рубцова; понятие псевдонима, ассоциации Уметь «видеть» роль художественной детали в тексте произведения
Раздел 5. Из литературы народов России(1)
60	Г. Тукай, К. Кулиев	Знать тесты произведений выразительно их читать
Раздел 6.Из зарубежной литературы
Мифы Древней Греции (2)
61	Подвиги Геракла	Знать понятие мифа; отличительные особенности мифа от сказки;понятие «герой»в древнегреческой мифологии; содержание некоторых мифов (на выбор); выполнять художественный пересказ эпизода, анализировать и делать собственные выводы
62	Легенда об Арионе	Знать понятие легенды, содержание «Легенды об Арионе»; владеть навыками пересказа;. давать характеристику герою, анализировать его поступки.
63	Гомер «Илиада», «Одиссея»	Знать эпос как род литературы; содержание фрагмента произведения, понятие «гипербола» «постоянный эпитет»; давать характеристику герою, анализировать его поступки.
64	М. де Сервантес
65	И. Ф Шиллер «Перчатка»	Знать содержание баллады, жанр баллады, владеть навыками анализа текста
66	П. Мериме «Маттео Фальконе»	Знать содержание произведения, , владеть навыками анализа текста
67	А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»
68	Задание на лето

Требования общеобразовательного минимума