Образовательная программа (стр. 3 )

Начальная школа

Для усиления предмета:

Литературное чтение (2,3,4 классы)

Математика 2 класс

Изучение региональных особенностей

Брянский край 2 класс

Групповые и индивидуальные занятия:

Математика 3 класс

Основная школа:

Изучение новых предметов:

Информатика 5-7 классы

Для усиления предмета:

Информатика 8 класс

Групповые и индивидуальные занятия:

Математика 5- 8 классы

Элективные курсы:

«Юный информатик» 5 класс

«Осваиваем Linux» 8 класс

«Подготовка к ГИА по русскому языку» 9 класс

«Подготовка к ГИА по математике» 9 класс

«Генетика человека» 9 класс

«Подросток и закон» 9 класс

2.2. Характеристика учебных программ.

Для реализации Образовательной программы школы используются:

- Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки;

авторские программы;

рабочие программы;

программы элективных курсов;

Отбор учебных программ Образовательной программы школы обусловлен:

- Требованиями Федерального стандарта к уровню образованности учащихся;

- Познавательными возможностями и потребностями обучающихся школы.

- Ориентацией педагогического коллектива на вариативные формы реализации образовательных маршрутов обучающихся.

- Социальным заказом родителей.

- Анализом состояния здоровья обучающихся.

Учебный план для I - IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

В учебный план ОУ включен со 2 класса предмет «Иностранный язык» - 2 часа в неделю.

Предмет «ОБЖ» в начальной школе реализуется через интеграцию с предметом «Окружающий мир».

Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели, II - IV классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса (I полугодие - 35 минут, II - полугодие - 45 минут), для II - IV классов - 45 минут.

Учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год (с учётом итоговой аттестации)

Обучение в школе ведётся по следующим программам:

- общеобразовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000) к структуре основной образовательной программы, на основе анализа деятельности образовательного учреждения, с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России». 1- 2 классы

- общеобразовательные базовые программы начального общего образования БУП МО РФ от 9 марта 2004 года № 000 – 3, 4 классы.

- общеобразовательные базовые программы основного общего образования БУП МО РФ от 9 марта 2004 года № 000-.5, 6, 7, 8, 9 классы

Учебный план школы для 1-2 классов составлен на основе примерного учебного плана 1 -2 классов общеобразовательных уч­реждений Брянской области на учебный год, утвержден­ным приказом департамента общего и профессионального образо­вания от 26 марта 2012 №15О; 3-4, 5-9 классов составлен на основе БУП МО РФ 2004 года с учетом Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области на учебный год, утвержденный приказом департамента общего и профессионального образо­вания от 01.01.2001г № 55. Школьный компонент используется для изучения новых предметов, углубления содержания отдельных предметов, элективных курсов, а также для индивидуальных и групповых занятий с учащимися, испытывающими трудности в процессе обучения, и учащимися с высоким образовательным потенциалом (с учётом мнения обучающихся и родителей).

Таким образом, учитывается уровневая дифференциация.

С целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности и реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», за счёт часов школьного компонента ведётся  преподавание информатики в 5-7 классах, а в начальной школе в 3-4 классах информатика изучается модульно в учебном предмете «Технология». В 5 класс будет изучаться курс «Юный информатик», а в 8 классе - «Осваиваем Linux»

Часы компонента образовательного учреждения во II – IV классах использованы для преподавания дополнительных часов по предмету «Литературное чтение», с целью решения проблемы повышения читательского интереса, приобщения детей к книге. С целью формирования устойчивого интереса к математике, выработки прочных вычислительных навыков, развития логического мышления 1 час компонента ОУ во II классе использован на усиление предмета «математика», в III, V - VIII классах - для групповых и индивидуальных занятий математикой.

Дополнительное образование реализуется через консультации, секции, курсы по выбору, взаимодействие с внешкольными учреждениями. Групповые занятия, курсы по выбору направлены на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей учащихся, на проведение индивидуальных и групповых консультаций с учащимися, испытывающими трудности в обучении, и учащимися с высоким уровнем мотивации к обучению.

Обучающиеся девятого класса посещают курсы по выбору:

Эти курсы включены в учебный план на основании выбора обучающихся и родителей из представленных учителями на школьной презентации. Посещая курсы по выбору, ученики готовятся к сдаче ГИА, обучаются универсальным способам деятельности: проектированию, моделированию, исследовательской деятельности, учатся работать с информацией. Введение данных курсов в образовательный процесс способствует осуществлению предпрофильной подготовки обучающихся.

Для занятий спортом в школе работают секции по лёгкой атлетике, лыжной подготовке, спортивным играм.

Образовательный процесс строится в рамках двух ступеней:

Первая ступень – начальное общее образование.

Вторая ступень – основное общее образование.

На первой ступени обучения в соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональному выбору учителей осуществляется обучение по УМК «Школа России» (руководитель ).

Описание педагогических технологий

В своей образовательной деятельности, направленной на личностно-развивающее, граждански - ориентированное, глобально - ориентированное образование младших школьников, учителя используют следующие педагогические технологии.

Традиционные технологии:

системное усвоение учебного материала на всех этапах обучения обеспечивают традиционные классно-урочные технологии, предусматривающие обязательные этапы на уроке:

·  проверка усвоения пройденного;

·  объяснение нового материала;

·  закрепление полученных знаний;

·  домашние задания

Технологии активных форм и методов:

·  уроки - путешествия;

·  дискуссии;

·  уроки-фантазии;

·  уроки-сказки;

·  игровые технологии;

·  работа в парах и группах.

Подбор образовательных технологий основан на учете психофизиологических особенностей учащихся (половых, возрастных, свойствах темперамента). Учёт индивидуальных особенностей учащихся проводится учителями начальной школы в рамках учебной и воспитательной деятельности.

Содержание основного общего образования и организация образовательного процесса на 2 ступени (5-9 классы) ориентированы на продолжение деятельности по формированию индивидуальности школьников.

Деятельность учителей основной школы направлена на обеспечение обучающимся:

·  формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыков и способах деятельности;

·  приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

·  подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной траектории

- реализации права выбора уровня освоения образовательной программы;

- развития общеучебных умений и навыков;

- овладения навыками самообразования и самовоспитания;

- усвоения основ коммуникативной культуры;

- формирования  готовности к самоопределению и продолжению образования после основной школы.

Учителя основной школы применяют технологии обучения и формы проведения учебных занятий, соответствующие образовательному уровню учащихся, осуществляя при этом преемственность с начальной школой. 

Формы организации учебного процесса

Основной формой организации обучения является классно-урочная с элементами лекционно-семинарских занятий. Наряду с традиционной классно-урочной формой организации обучения используются предпрофильные курсы в 9- классе. Обучение проводится в группах, сформированных на основании выбора обучающихся. Занятия проводятся в течение 3 академических часов в неделю.

Педагогические технологии

Ведущими технологиями, обеспечивающими реализацию образовательной программы предпрофильной подготовки являются:

·  личностно-ориетированное обучение;

·  диалоговые, дискуссионные формы обучения;

·  технология учебного проектирования (метод проектов);

·  технология сотрудничества (игровые технологии – интеллектуальные игры)

·  информационные и интерактивные обучающие технологии (работа в группах постоянного и переменного состава, компьютерные технологии при выполнении коллективных и индивидуальных творческих заданий);

Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:

·  самостоятельности мышления;

·  исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности;

·  умения аргументировать свою позицию;

·  умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;

·  потребности в самообразовании.

2.3. Учебные программы.

1. Начальная школа: 1-4 классы «Школа России»

2. Основная школа: базовые общеобразовательные программы для 5 – 9, классов, утвержденные МО РФ.

2.4.Характеристика учебных программ по образовательным областям и учебным предметам.

Начальная школа. (3-4 классы)

Программа «Школа России» направлена на интегрированное обучение.

Образовательная область «Филология»

Образовательная область «Филология» представлена программами по русскому языку, литературному чтению и немецкому языку.

Начальная школа призвана заложить основы развития детей, обеспечить формирование прочных навыков беглого, осознанного, выразительного чтения, грамотного письма, развитой речи, культурного поведения. Важное место в реализации намеченных целей принадлежит курсу русского языка. Это по преимуществу практический курс, задачи которого состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно говорить, читать и писать, обогатить речь учащихся, дать начальные сведения по языку и литературе, развить внимание и интерес к чтению книг.

Русский язык.

Содержание учебного курса русского языка определяется программами Министерства образования РФ и обеспечивается учебными комплектами под научной редакцией . Программа по русскому языку направлена на формирование у младших школьников представления о русском родном языке как целостной системы. Это предполагает:

- ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;

- формирование умений и навыков грамотного безошибочного письма;

- развитие устной и письменной речи учащихся;

-развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.

Программа ориентирована также на собственно лингвистическое и речевое развитие младших школьников.

Литературное чтение.

Содержание учебного курса литературного чтения определяется программами Министерства образования РФ и обеспечивается учебными комплексами под научной редакцией

В задачи курса литературного чтения в начальной школе входит:

- развитие у детей способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное.

- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения

- развитие образного мышления учащихся, творческого воссоздающего воображение учащихся.

- формирование потребности в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей.

- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по тематике и по содержанию

- обеспечение развития речи учащихся и активного формирования навыков чтения и речевых умений.

Иностранный язык.

Программа по иностранному языку предусматривает изучение немецкого языка, как основного языка во 2 - 4 классах. Основная цель обучения иностранным языкам – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. При изучении иностранного языка используется базовая типовая программа, утвержденная Министерством образования РФ

Образовательная область «Математика».

Образовательная область «Математика» включает учебный предмет – математику.

Курс математики в начальной школе опирается на программу « Математика» .

Важнейшими целями обучения являются создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на каждом уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для дальнейшего обучения.

В программе заложена основа, позволяющая учащимся овладеть определенным объёмом знаний и умений, которые дадут им возможность успешно изучать математические дисциплины в старших классах

Образовательная область «Естествознание».

Образовательная область «Естествознание» включает в себя предмет

«Окружающий мир».

Содержание учебного курса определяется программами Министерства образования РФ и обеспечивается учебными комплексами под научной редакцией

Курс « Окружающий мир» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях.

Основная цель этого предмета - формирование социального опыта школьников, осознания элементарного взаимодействия в системе5 человек- природа - общество», воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней; понимание своей индивидуальности, способностей и возможностей.

« Окружающий мир» – предмет интегрированный. При его изучении младший школьник:

- устанавливает более тесные связи между познанием природы и социальной жизни; понимает взаимозависимости в системе «человек - природа- общество»;

- осознает необходимость выполнения правил поведения, сущность нравственно - этических установок; получает начальные навыки экологической культуры;

- приводит к пониманию себя как индивидуальности, своих способностей и возможностей, осознаёт возможность изменять себя, понимает важность здорового образа жизни;

- подготавливается к изучению базовых предметов в основной школе.

Образовательная область «Искусство».

Образовательная область «Искусство» включает учебные курсы по музыке и изобразительному искусству.

Музыка.

Учебный предмет «Музыка» представлен типовой программой МО РФ по музыке, автором которой является

Программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Цель музыкального образования и воспитания в начальной школе является воспитание у учащихся музыкальной культуры как части их общей духовной культуры, где содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во всем богатстве его форм и жанров, художественных стилей и направлений.

Задачи музыкального образования и воспитания:

1.  Раскрытие природы музыкального искусства как результата творческой деятельности человека

2.  Формирование у обучающихся эмоционально-ценностного отношения к музыке

3.  Воспитание устойчивого интереса к деятельности музыканта

4.  Развитие музыкального восприятия как творческого процесса – основы приобщения к искусству.

5.  Овладение интонационно-образным языком музыки на основе складывающегося опыта творческой деятельности и взаимосвязей между различными видами искусства

Изобразительное искусство

Учебный курс представлен программой «Изобразительное искусство», рекомендованной Министерством образования и науки РФ автора .

Одной из главных целей преподавания искусства становится задача развития у ребёнка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний.

Освоение изобразительного искусства в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие у детей эмоционально-ценностного отношения к произведениям художественной культуры, окружающей действительности, природе;

·  получение учащимися первичных знаний о мире искусств, их формах в повседневном окружении ребенка;

·  развитие у детей зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной культуры, пространственного мышления, фантазии, творческого воображения и комбинаторики; умения выражать в отчетливых образах реальный мир и мир воображаемый;

·  систематическое и целенаправленное формирование у школьников элементарных умений, навыков, способов работы с художественными материалами в соответствии с возрастом и психологическими особенностями младшего школьного возраста;

·  воспитание у учеников эмоциональной отзывчивости, эстетических чувств, любви к своему народу, родной природе, народной многонациональной культуре, общечеловеческим культурным ценностям.

Образовательная область «Физическая культура».

Образовательная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». Содержание учебного курса определяется типовой программой Министерства образования РФ «Физическое воспитание». Автор программы .

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности школьника. Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

- сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности.

-привитие организации здорового образа жизни.

- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта.

- содействию воспитанию потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности.

Образовательная область «Технология».

Курс представлен программой «Технология». Курс носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями

Задачами курса являются:

·  Развитие личностных качеств, интеллекта и творческих способностей.

·  Формирование общих представлений о мире созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира.

·  Воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умение видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважение к людям труда и культурному наследию.

·  овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;

·  расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека

Основная школа

Образовательная область «Филология».

Образовательная область «Филология» представлена программами по русскому языку и литературе, иностранному языку.

Русский язык.

Содержание учебного курса русского языка в 5- 9 классах определяется программами Министерства образования Р. Ф. и обеспечивается учебными комплексами под научной редакцией , (5 – 7 кл.), , (8-9)кл.

Программа по русскому языку направлена на формирование: языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

К ведущим общеучебным целям программы по русскому языку относится:

- Формирование навыков грамотного письма;

- Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

- Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме

Литература

Содержание учебного курса определяется программами по литературе:

Литература 5-9 классы.

Программа по литературе 5-9 классы для общеобразовательных учреждений под редакцией .

В задачи курса литературы в основной школе входит приобщение учащихся к богатствам мировой и отечественной художественной литературы, развитие их способности эстетического восприятия и оценки явлений литературы и отраженных в ней явлений жизни, формирование эстетических вкусов, потребностей, гражданской позиции. Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенствованному владению речью. Программа по литературе предусматривает:

- чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и мировой литературы;

- формирование у школьников знаний и умений, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей;

- формирование представлений о литературе как социокультурном феномене;

- развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью

Иностранный язык.

Программа по иностранному языку предусматривает изучение немецкого языка, как основного языка во 5 - 9 классах. Основная цель обучения иностранным языкам – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. При изучении иностранных языков используется базовая типовая программа, утвержденная Министерством образования РФ

Образовательная область математика и информатика.

Математические дисциплины.

Цикл представлен программами по математике и информатике.

Курс математической подготовки направлен на достижение следующих основных целей:

-овладения конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

-интеллектуального развития учащихся, формирование качеств мышления, необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе,

- формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры.

Курсы основной школы по математике, алгебре, геометрии, (5-9 кл.) реализуются по программам, утвержденным Министерством Образования РФ. В содержании программ отражены требования стандартов к уровню математической подготовки обучающихся.

Программа по математике направлена на формирование следующих умений:

·  планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструированных новых алгоритмов;

·  решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

·  исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулировки новых задач;

·  ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики, свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

·  проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

·  поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Информатика

Программа по информатике составлена с учетом требований Российского Стандарта.

В основу курса положена программа по информатике для общеобразовательных школ (базовый вариант программы) под редакцией и .

Образовательная область «Обществознание».

Образовательная область «обществознание» реализуется через предметные курсы: история России, всеобщей истории, обществознания и географии.

Целями изучения общественных дисциплин являются:

·  овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества с

древности до нашего времени.

·  развитие способностей учащихся осмысливать события и явления действительности на основе исторического анализа;

·  развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов;

·  формирование у обучающихся картины жизни общества и человека в нем, адекватной современному уровню знаний;

·  формирование основ мировоззренческой, нравственной, правовой, экономической, социальной культуры.

·  формирование представлений о целостной картине мира, гармоничного отношения человека с природой, обществом и самим собой.

При изучении общественных дисциплин используются типовые программы МО РФ, (курс "Обществознание»).

В основе изучения курса истории лежит концентрическая структура исторического образования в логике базовой науки с определяющим историко-хронологическим принципов и с учетом психолого-педагогических особенностей усвоения истории школьниками разных возрастных групп.

Курс «Человек и общество» рассчитан на два года и строится на основе программы .

Образовательная область «Естествознание»

Цикл естественнонаучных дисциплин представлен программами по биологии, химии, физики.

Специфическими задачами учебных курсов данной образовательной области являются:

·  формирование у обучающихся знаний об объектах и явлениях природы, о закономерностях процессов и о законах природы в системе учения о единстве природы;

·  выработка у учащихся системы знаний-убеждений, дающих четкую ориентацию в проблеме «природа-человек» как основа основу экологического образования и воспитания учащихся;

·  формирование у обучающихся гуманистических нравственных идеалов как

·  основы глобального экологического мышления и ценностного отношения

·  к природе;

·  развитие у обучающихся способности к наблюдению как специфическому

·  методу познания в естествознании; экспериментальных умений и навыков выполнения лабораторных работ.

Курсы биологии, химии, физики осваиваются по типовым программам МО РФ.

Художественно-эстетические дисциплины.

Цикл художественно-эстетических дисциплин представлен типовыми программами МО РФ по музыке, изобразительному искусству.

Программа по изобразительному искусству допущена Министерством образования и науки Российской Федерации

Цель программы: формирование и развитие художественной культуры личности на основе высших гуманистических ценностей средствами отечественной и мировой культуры и искусства; развитие и формирование человека как целостной личности и неповторимой творческой индивидуальности.

Программа по музыке для общеобразовательных учреждений допущена министерством образования российской Федерации.

Цель предмета «Музыка» в основной школе заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности

Физическая культура

Цикл представлен типовой программой по физической культуре МО РФ под редакцией , направленной на решение следующих задач:

·  содействие гармоничному физическому развитию;

·  обучение основам базовых видов двигательных действий;

·  -дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

·  формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий физическими упражнениями на основные системы организма;

·  выработку представлений о физической культуре личности и приёмах самоконтроля.

·  углубление представления об основных видах спорта;

·  воспитание привычки к самостоятельным занятиям физ. упражнениями;

·  выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

·  формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

·  воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи дисциплинированности, чувства ответственности;

·  содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Технология.

Цикл представлен программой по технологии под редакцией .

Данная программа предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям :

·  культура и эстетика труда;

·  получение, обработка, хранение и использование информации;

·  основы черчения и графики, дизайн;

·  элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

·  знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;

·  влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

·  проектная деятельность;

·  история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение целей:

·  освоение технологических знаний;

·  овладение обще трудовыми и специальными умениями;

·  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам из труда;

·  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в в самостоятельной практической деятельности.

РАЗДЕЛ III.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

3.1 Образовательная программа 1-4 класса

·  реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;

·  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ;

·  создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования начальной школы, достижения уровня элементарной грамотности (обеспечение прочных навыков чтения, счета, грамотного письма, развитой речи);

·  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

·  сохранение и поддержка физического и психического развития детей;

·  подготовка и адаптация учащихся к обучению в школе, формирование и поддержка положительной мотивации и познавательных способностей;

·  формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);

·  развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками;

·  развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира).

·  воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы;

Ведущие задачи:

·  создание условий для познания ребенком самого себя, своих потребностей, стремлений и желаний, развития разных возможностей мировосприятия;

·  организация познания элементов окружающего мира, формирования элементов научной картины мира, что становится базой для дальнейшего обучения на 2-й ступени;

·  поддержка инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества учащихся в разных видах деятельности.

Программа ориентирована на развитие личности, на становление ребенка как субъекта образования

2.2. Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа начального общего образования

Возраст:	6,5 – 7 лет
Состояние здоровья:	1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в I классе общеобразовательной школы,
Уровень готовности к освоению программы:	школьная зрелость по результатам медицинского заключения (на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению).
Продолжительность обучения	4 года

Процедура выбора образовательной программы предполагает:

·  ознакомление родителей будущих первоклассников с реализуемой ОП (дни открытых дверей в школе, беседа с учителями, социальным педагогом и администрацией);

·  выступления учителей начальной школы перед родителями детей, посещающих ДОУ, по вопросам преемственности дошкольного и начального школьного образования;

·  ознакомление с Уставом ОУ, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации и другими нормативными документами, регламентирующими порядок организации образовательного процесса;

·  анализ уровня здоровья детей (на основании медицинских документов);

·  собеседование с детьми и родителями с целью определения школьной зрелости (по желанию родителей)

Прием детей в образовательное учреждение осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом ОУ, локальными актами ОУ.

3.2 Образовательная программа 5-8 класса

Целевое назначение:

·  Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом МБОУ Куровская ООШ;

·  Углубление навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности;