Актуальность (стр. 2 )

Процедура оценивания	Критерии	Показатели	Индикаторы
Процедура оценивания:Контрольно-оценочная	1.Условия образовательного процесса	1.1.Оснащение кабинета образовательными ресурсами	5 баллов – кабинет оснащен всеми информационными и традиционными средствами обучения 4 балла – оснащен информационными средствами 3 балла - оснащен только традиционными средствами 0 баллов - не оснащен
		1.2.Выполнение норм санпин при организации образовательного процесса	2 балла - выпоняются в полном объеме 1балл-имеются частичные нарушения
	2.Организация образовательного процесса	2.1.Внедрение современных образовательных технологий
		2.1.1.Использование ЭОР, наличие собственного информационного пространства (ИП)	5 баллов – ЭОР и ИП используется систематически (не менее 50% от общего количества уроков); 3 балла - систематически используется ТОЛЬКО ЭОР 2 балла – ЭОР используется периодически.
		2.1.2.Вовлечение обучающихся в создание мультимедийных продуктов: проектов, презентаций, сайтов и др.	Всероссийский уровень: 6 баллов -1-3 место; 3 балла – участие. Городской уровень: 4 балла – 1-3 место; 2 балла - участие Региональный уровень: 2 балла – 1-3 место; 1 балл – участие/размещение на школьном сайте Достижения одного обучающегося (коллектива) в мероприятиях одного направления устанавливаются по наивысшему результату, разные достижения суммируются.
		2.1.3.Дистанционное обучение (консультирование)	10 баллов - организация работы по дистанционному обучению
		2.1.4.Использование предметного портфолио как оценки личностного роста учащегося	5 баллов – наличие предметного портфолио у учащихся (не менее 20 %) при условии регулярного обновления
		2.1.5.Качественное ведение электронного журнала	10 баллов - при отсутствии замечаний
		2.2.Профессиональные достижения
		2.2.1.Победители и призеры конкурсов педагогического мастерства	Очные 10 баллов – всероссийский уровень; 6 баллов – региональный уровень; 4 балла - муниципальный уровень. Заочные: 4 балла – всероссийский уровень. 3 баллов – региональный уровень; 2 балла - муниципальный уровень.
		2.2.2.Наличие собственных методических и дидактических разработок, учебных пособий (в т. ч. интернет-размещение). Трансляция обобщённого педагогического опыта работы.	ПЕЧАТНЫЕ РАБОТЫ: 10 баллов – всероссийский уровень; 4 балла – региональный уровень уровень; 3 балла – муниципальный уровень. РАЗМЕЩЕНИЕ в СЕТИ: 1 балл – на сайте школы; 2 балла – на остальных серверах; 3 балла – при наличии оригинала сертификата Соответствующие баллы устанавливаются за каждую публикацию и суммируются.
		2.2.3.Зафиксированное участие (программы, протоколы и т. п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др.(выступления, организация выставок, открытые уроки, мастер-классы и др.)	4 балла – всероссийский уровень; 3 балла – региональныйуровень; 2 балл - муниципальный уровень. 1 балл – уровень школы.
		2.2.4. Разработка и использование собственных программ элективных курсов, предметных кружков, обязательных курсов по выбору, и т. д.	5 баллов – программа прошла экспертизу
	3.Результаты образовательного процесса	1.1. Освоение обучающимися образовательных стандартов: 1.1.1. - Единый государственный экзамен	СРЕДНИЙ БАЛЛ по общему количеству обучающихся: 80 – баллов; –баллов; –баллов; –балла.. Максимально : 25 баллов
	1.1.2. государственная (итоговая) аттестация в 9 классах в новой форме	Успеваемость учащихся по предмету: 100% - 10 баллов; 95 - 99% - 5 баллов; 91 - 94% - 1 балл; 90% и ниже – 0 баллов. Дополнительные баллы за качество знаний: 85 – 100% - 8 баллов; 75 – 84% - 6 баллов; 65 – 74% - 4 балла; 51 – 64% - 2 балла.
1.1.3. - административные срезовые контрольные работы, тестирование и др. (в том числе по заявкам МО учителей-предметников)	Успеваемость учащихся по предмету: 100% - 10 баллов; 95 - 99% - 5 баллов; 91 - 94% - 1 балл; 90% и ниже – 0 баллов. Дополнительные баллы за качество знаний: 85 – 100% - 6 баллов; 75 – 84% - 5 баллов; 65 – 74% - 4 балла; 51 – 64% - 2 балла.
2.Качественный уровень образовательных достижений учащихся
2.1. Учебные достижения учащихся по предмету.	2 раза в год (по итогам работы за учебный год и 1полугодие). Качество работы учителя: - выше 80% - 10 баллов; - от 60 до 79 % - 5 баллов.
3.Результативность внеурочной деятельности по преподаваемым предметам
3.1. Победители и призеры предметных олимпиад, творческих и интеллектуальных конкурсов и научно-практических конференций муниципального, регионального, федерального и международного уровней, проводимых МОиН РФ	Очные всероссийский и международный уровни: 6 баллов -1-3 место; 3 балла – участие; региональный уровень: 4 балла – 1-3 место; 2 балла – участие; муниципальный уровень: 2 балла – 1-3 место; 1 балл – участие. Достижения одного обучающегося (коллектива) в мероприятиях одного направления устанавливаются по наивысшему результату, разные достижения суммируются. Заочные: 3 балла – международный и всероссийский уровень; 2 балла – региональный уровень. Достижения одного обучающегося устанавливаются по наивысшему результату, достижения разных учащихся суммируются. За участие в школьном этапе: 1 балл – 5-15 человек; 2 балла – 16-30 человек; 3 балла – более 31 участника.
		3.2.Победители и призеры предметных олимпиад, творческих и интеллектуальных конкурсов и научно-практических конференций муниципального, регионального, федерального и международного уровней, не входящих в перечень МОиН РФ	5 баллов – победители и призёры всероссийского или международного этапов; 4 балла - победители и призёры регионального этапа: 3 балла - победители и призёры муниципального этапа; 2 балла - 1 место в школьном этапе. За участие в школьном этапе: 1 балл – 5-15 человек; 2 балла – 16-30 человек; 3 балла – более 31 участника.
Процедура оценивания: Внутренние мониторинги	Мониторинг достижения обучающимися (по каждому обучающемуся) предметных и метапредменых результатов - 1 балл
Процедура оценивания: Внутренние соцопросы	Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес учителя со стороны родителей (просьбы к администрации о зачислении в класс, где работает данный педагог; результаты независимого анкетирования родителей, учащихся, положительные упоминания на образовательных ресурсах Интернета и др.)-1 балл
Процедура оценивания: Общественно-профессиональная эекспертиза	Экспертная оценка портфолио учителя выявила положительную динамику эффективности работы-1 балл
Процедура оценивания: Публичный отчет	Публичный отчет учителя-предметника при аттестации содержит качественный анализ и положительную динамики эффективности работы-1 балл
	Определение уровня эффективности деятельности учителя Для определения уровня эффективности работы классного руководителя устанавливается следующая бальная шкала: 1.  Оптимальный уровень – 120-160 баллов 2.  Допустимый уровень – 80-119 баллов 3.  Критический уровень – 0-79 баллов

Эффективность работы классного руководителя

п/п	Показатели. Процедура оценивания:Контрольно-оценочная	Индикаторы	Периодичность
1.	Владение современными технологиями воспитания	А) на теоретическом и практическом уровнях (классный руководитель – участник экспериментальной работы в ОУ или самостоятельный педагог-новатор) – 2 балла Б) владеет на практике – 1 балл В) не владеет – 0 баллов	1 раз в год
2.	Разработка воспитательной системы класса	А) разработана в системе – 2 балла Б) на уровне отдельных элементов – 1 балл В) не разработана – 0 баллов	1 раз в год
3.	Разработка воспитательной программы класса на ступень	А) разработана грамотно, в соответствии с ВСШ – 2 балла Б) недостаточно грамотно, неполное соответствие ВСШ – 1 балл В) не разработана – 0 баллов	1 раз в год
4.	Разработка Плана ВР на год	А) план разработан на основе анализа, поставлены цель и задачи – 2 балла Б) частичное соответствие – 1 балл В) план не разработан или не соответствует требованиям - 0 баллов	1 раз в полугодие
5.	Проведение диагностических исследований, участие в мониторинге ВР	А) запланированы и проводятся в системе, по плану – 2 балла Б) проводятся не в системе – 1 балл В) не проводятся – 0 баллов	1 раз в год
6.	Ведение карт сопровождения и портфолио учащихся	А) ведётся в системе – 2 балла Б) ведутся только карты на « трудных» или только портфолио – 1 балл В) не ведётся – 0 баллов	1 раз в полугодие
7.	Своевременная проверка дневников (1 раз в неделю)	А) да – 1 балл Б) несистематично – 0 баллов	1 раз в триместр
8.	Своевременная сдача отчётности по ВР администрации	А) да – 1 балл Б) несистематично – 0 баллов	1 раз в полугодие
9.	Участие в первом этапе ( на уровне ОУ) конкурса « Самый классный классный »	А) участвует – 1 балл Б) не участвует – 0 баллов	1 раз в год
10.	Участие в первом этапе (на уровне ОУ) конкурса « Самый классный класс»	А) участвует – 1 балл Б) не участвует – 0 баллов	1 раз в год
11.	Вовлечение учащихся класса в общешкольные мероприятия	А) систематически - 2 балла Б) не систематически – 1 балл В) не вовлекает – 0 баллов	1 раз в триместр
12.	Проведение открытых классных часов и воспитывающих мероприятий	А) проводит – 1 балл Б) не проводит – 0 баллов	1 раз в год
13.	Создание системы детского самоуправления	А) создана в системе - 2 балла Б) создана на уровне отдельных элементов - 1 балл В) не создана – 0 баллов	1 раз в полугодие
14.	Реализация на уровне класса мероприятий в рамках всех направлений воспитательной программы ОУ	А) реализует полностью – 2 балла Б) частично реализует – 1 балл В) не реализует – 0 баллов	1 раз в полугодие
15.	Система работы с родителями учащихся: 1)  Родительские собрания (не реже 1 раза в четверть) 2)  Система индивидуальной работы, фиксация результатов 3)  Привлечение к планированию, организации и участию в ВР 4)  Инновационные формы и методы с семьёй работы	1 балл 1 балл 1 балл	1 раз в триместр
16.	Ведение методической копилки	А) ведёт свою, пополняет школьную методическую копилку собственными разработками – 2 балла Б) работает только по одному направлению - 1 балл В) не ведёт свою и не пополняет школьную копилку.- 0 баллов	1 раз в год
17.	Взаимодействие с субъектами воспитания и профилактики	А) В соответствии с планом и ВСК взаимодействует с учителями предметниками, соцпедагогом, психологом, администрацией и т. д. – 2 балла Б) взаимодействие осуществляется внепланово, в рабочем порядке или осуществляется не в полном объёме – 1 балл В) нет взаимодействия – 0 баллов	1 раз в год
18.	Использование современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательной работе (ПК, Интерактивная доска, комплект мультимедиа)	А) использует в системе – 2 балла Б) использует частично - 1 балл В) не использует – 0 баллов	1 раз в год
19.	Организация системы питания	1)создана система коллективного горячего питания (задействовано не менее 60% обучающихся класса) – 2 балла 2)учащиеся класса (более 60%) охвачены системой горячего питания индивидуально - 1 балл 3)не создана система коллективного питания и более 50% класса питаются в школе индивидуально – 0 баллов	2 раза в год
20.	Участие в общешкольной системе дежурства	А) систематическое участие – 2 балла Б) несистематическое участие – 1 балл В) класс не участвует в дежурстве по школе – 0 баллов	1 раз в полугодие
21.	Создание и реализация системы классных часов	А) классные часы проводятся систематически и соответствуют по тематике возрастным особенностям класса и плану ВР - 2 балла Б) классные часы несистематически проводятся или не в полной мере соответствуют классу плану - 1 балл В) нет системы классных часов или они не соответствую классу и плану - 0 баллов	1 раз в год
22.	Активная позиция классного руководителя	А) регулярное присутствие и активная работа в рамках большинства педсоветов, ШМО, совещаний, Совета профилактики и т. д. – 2 балла Б) несистематическое присутствие и/или недостаточно активная позиция в работе в рамках педсоветов, совещаний, ШМО т. д. – 1 балл В) систематические пропуски и/или пассивная позиция в работе – 0 баллов	1 раз в год
23.	Соблюдение законных интересов обучающихся и родителей	А) в полном объёме соблюдаются интересы обучающихся и родителей, не допускаются случаи унижения достоинства детей родителей, злоупотребления доверием и т. д. – 2 балла Б) Выявлены случаи нарушения законных интересов обучающихся и родителей – 0 баллов	1 раз в год
1.	Позитивная динамика уровня личностного роста обучающихся.	А) высокий ( устойчиво-позитивный тип) – 2 балла Б) средний ( ситуативно-позитивный тип) – 1 балл В) низкий ( ситуативно-негативный и устойчиво-негативный тип) – 0 баллов	1 раз в год
2.	Уровень удовлетворённости учебно-воспитательным процессом в классе учащихся. ( По )	А) высокий (80-100% полностью удовлетворены) – 2 балла Б) средний (50-80% полностью удовлетворены – 1 балл В) низкий (до 50% полностью удовлетворены) – 0 баллов + 1 балл – за отсутствие жалоб	1 раз в год
3.	Уровень удовлетворённости учебно-воспитательным процессом в классе родителей. ( По )	А) высокий ( 80-100% полностью удовлетворены) – 2 балла Б) средний ( 50-80% полностью удовлетворены – 1 балл В) низкий ( до 50% полностью удовлетворены) – 0 баллов + 1 балл – за отсутствие жалоб	1 раз в год
4.	Уровень сплочённости классного коллектива (по )	А) « Горящий факел», « Алый парус» -2 балла Б) « Мерцающий маяк», – 1 балл В) « Мягкая глина», « Песчаная россыпь» – 0 бал.	1 раз в год
5.	Уровень успеваемости в классе	А) более 20% обучающихся учатся на « 5» и «4», неуспевающих нет– 2 балла Б) менее 20% обучающихся учатся на «4» и «5», неуспевающих - нет – 1 балл В) в классе есть неуспевающие обучающиеся – 0 баллов	1 раз в триместр/ 10-11 классы – 1 раз в полугодие
6.	Обобщение опыта работы на различных уровня	А) нет – 0 баллов Б) ОУ – 1 балл В) городской – 2 балла Г) региональный – 3 балла	1 раз в год
7.	Занятость обучающихся во внеурочной деятельности	А) высокий уровень (60-100%) – 2 балла Б) средний (25-60 %) – 1 балл В) низкий уровень (0-25%) – 0 баллов	1 раз в полугодие
8.	Качество профилактической работы	А) отсутствие новых правонарушений за отчётный период (в том числе проступков и преступлений) – 2 балл Б) имеются вновь выявленные правонарушения за отчётный период – 0 баллов	1 раз в триместр
9.	Результативность участия класса, лично классного руководителя (или команды от класса) в мероприятиях различного уровня (в том числе спортивных)	А) нет призовых мест на уровне ОУ и МР – 0 баллов Б) призовые места на уровне ОУ (спорт, конкурсы и т. д.) – 1 балл В) призовое место в конкурсах « Самый классный классный», « Самый классный класс» на уровне ОУ - 2 балла Г) призовые места на уровне МР («Самый классный класс», « Самый классный классный» и др.)- 3 балла	1 раз в год
10.	Результативность участия в инновационной, опытно-экспериментальной воспитательной работе	А) высокая (полностью подтверждается гипотеза, транслируется опыт ВР) – 2 балла Б) средняя (частичное подтверждение гипотезы) – 1 балл В) низкая (отрицательный результат или опытно-экспериментальная работа не ведётся)	1 раз в год
	Процедура оценивания: Внутренние мониторинги	Мониторинг достижения обучающимися (по каждому обучающемуся) планируемых воспитательных результатов - 1 балл
	Процедура оценивания: Внутренние соцопросы	Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес классного руководителя со стороны родителей (просьбы к администрации о зачислении в класс, где работает данный педагог; результаты независимого анкетирования родителей, учащихся, положительные упоминания на образовательных ресурсах Интернета и др.)-1 балл
	Процедура оценивания: Общественно-профессиональная экспертиза	Экспертная оценка портфолио учителя выявила положительную динамику эффективности работы-1 балл
	Процедура оценивания: Публичный отчет	Публичный отчет классного руководителяпри аттестации содержит качественный анализ и положительную динамики эффективности работы-1 балл
	Определение уровня эффективности деятельности классного руководителя Для определения уровня эффективности работы классного руководителя устанавливается следующая бальная шкала: 1.  Оптимальный уровень – 54-67 балла 2.  Допустимый уровень – 40-53 баллов 3.  Критический уровень – 0-39 баллов